园林艺术课程实践教学改革

本文对农林类院校开设《园林艺术》课程的现状做了基本阐述,对课程内容和教学模式存在的主要问题进行分析,针对问题提出课程教学改革的基本策略,并进一步结合农林院校的特点阐述了课程教学改革的具体实施措施,主要是更新教学内容,把握学科前沿；改善教学条件,提高师资水平；革新教学手段,完善考评体系。以期提高农林类院校《园林艺术》课程的教学效果。

随着经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大的提高,同时人们的生活质量和住房要求也在不断的提升,建筑装饰专业也因此应运而生,并对人们的生活产生了重要的影响。艺术课程是建筑装饰专业的基础性课程,其在建筑装饰中的应用主要是通过美学教育,提高学生的艺术修养,完善学生的建筑装饰设计。因此,为了更好的符合现代社会的审美需求,积极进行建筑装饰专业艺术课程的改革,对促进专业的健康发展具有重要的意义。

＂风景园林艺术原理＂课程是风景园林专业的核心课程,本文从传统课程教学存在的理论与实践、传统与现代脱节的问题入手,重组教学内容,增加实践环节,更新教学模式,并改革考核方法,运用现代化的教学手段,将教学资源网络化,以起到对后续风景园林规划设计类课程的铺垫作用,探讨该课程新的教学途径,提高＂风景园林艺术原理＂课程的教学效果。

园林工程实践课程教学对培养学生的综合能力具有非常重要的作用。本文分析并总结了园林工程实践课程教学的特点和面临的主要问题,探讨了“项目参与式”教学法在我校园林工程课程实践教学中的应用及效果。

一、填空题 （请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。） 1.景观是反映一定地域的动态系统、___________和___________所衍生的产物。 2.人对环境的作用和设计原则应该是___________和___________。 3.世界园林景观主要有___________、___________和希腊式。 4.园林艺术设计要遵循三个原则：___________、___________、___________。 5.控制园林景观自身形态变化的基本手段之一是___________。 二、简答题 1.中国园林艺术的产生和发展。 2.水景观在设计中的几种类型及特点。 3.园林与生态环境的关系。 三、作图题设计四个不同造型的居住区路灯，选择其中的一个路灯画出三视图和效果 图 要求：①三视图有严格的比例和尺寸。（比例根据画面自定） ②效果图构图完整，尺度合理，配

数据结构是计算机程序设计中的一门重要的基础性课程,但是目前该课程的教学过程中还有不少问题,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,本文提出了利用演示性教学软件或flash进行课程教学的方法,通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效。

一、填空题 （请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。） 1.景观是反映一定地域的动态系统、___________和___________所衍生的产物。 2.人对环境的作用和设计原则应该是___________和___________。 3.世界园林景观主要有___________、___________和希腊式。 4.园林艺术设计要遵循三个原则：___________、___________、___________。 5.控制园林景观自身形态变化的基本手段之一是___________。 二、简答题 1.中国园林艺术的产生和发展。 2.水景观在设计中的几种类型及特点。 3.园林与生态环境的关系。 三、作图题设计四个不同造型的居住区路灯，选择其中的一个路灯画出三视图和效果 图 要求：①三视图有严格的比例和尺寸。（比例根据画面自定） ②效果图构图完整，尺度合理，配

园林花卉是构建园林工程技术专业知识体系的一门骨干课程,但在教学中存在实践课时少,理论课时相对较多；教学内容与花卉生产实践结合不够紧密；教学方法和教学手段单一等问题。针对这些问题,如果能从理论教学以及实践方面进行改善,且能采取丰富的授课模式,在之后考核方面也尽量创新,则能在园林花卉课程教学中改变之前存在的情况,取得较好的效果。

园林花卉是构建园林工程技术专业知识体系的一门骨干课程,但在教学中存在实践课时少,理论课时相对较多;教学内容与花卉生产实践结合不够紧密;教学方法和教学手段单一等问题.针对这些问题,如果能从理论教学以及实践方面进行改善,且能采取丰富的授课模式,在之后考核方面也尽量创新,则能在园林花卉课程教学中改变之前存在的情况,取得较好的效果.

园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课，也是一门实践性很强的应用学科。通过分析该课程教学中存在问题，并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革，并充分利用互联网为学生学习提供方便，和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

随着社会的进步,时代的发展,社会生活中对园林专业的要求越来越高,企业开始与学校开展深度合作。所谓现代学徒制度,就是利用企业与学校之间的交流与合作,坚持以人为本的观念,重点在于培养更多具有专业型的人才。本文结合园林测量工程进行需求分析,提出理论教学改革、实践教学改革,希望能够给教学效率的完善提供一些帮助。

为了明确学生的学习目标,保证教学效果,从而达到课程教学目标。文章研究了高职园林制图课程教学的改革与实践。首先概述了模块化教学理念,然后对模块化教学进行了设计,最后阐述了课程考核环节。

以园林树木学课程为对象,分析了该课程实践教学中普遍存在的问题,并从实验教学内容、教学方式及优化教学资源等方面提出了园林树木学课程实践教学改革的建议.

基于教学内容服务职业岗位、教学形式以学生为中心的高职教育理念,本文通过对园林行业典型工作任务进行分析,制定了以\"识树、懂树、会用树\"为课程目标的教学内容,采用\"由易到难,按季实施、自我开发,教师辅导\"和\"看、辩、查、练\"的教学组织形式,全面提高了教育教学质量,体现了高职教育的特点。

由于《园林制图》课程教学时数的压缩,以及用人单位对学生实践动手能力要求的不断提高,《园林制图》课程教学改革势在必行。为此,在优化教学体系、精简教学内容、加强教材建设、改进教学方法、加强实践性教学环节等4个方面进行了探索和研究。通过课程教学改革,学生制图作业规范率由原来的65%,提高到了87%;课程考试通过率,由先前的81.3%,提高到了94.7%;课程改革成果被吸收到“十一五”国家级规划教材中,在10余所高校推广应用。

《园林苗圃学》是园林专业的一门主要专业基础课，笔者根据自身的教学经验及与同行的交流，总结了当前该课程教学中存在的不足，并从教学内容、教学方法、实践教学和考核制度等方面进行了改革和实践，提出了相应的解决措施，效果较好。

园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课,也是一门实践性很强的应用学科.通过分析该课程教学中存在问题,并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革,并充分利用互联网为学生学习提供方便,和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣,取得了良好的教学效果.

针对环境艺术专业学生特点,分析研究园林植物造景课程存在的问题,结合教学目标,提出了创新教学模式和方法、调整教学理论和实践内容等教学改革措施,对其课程体系规范提供一定借鉴。

高职院校不断地在进行教学教育改革，在课程方面也进行了不断地尝试与创新。综合材料艺术课程是针对艺术类专业学生开设的一门手工艺术类课程，在这门课程当中是以往旧课程教学模式的改革与创新，此门课程是在艺术设计理论指导下完成的动手能力实践课程，学生亲自动手完成的作品，不仅能够让他们学习到动手操作的乐趣，更重要的是在掌握了设计理论的前提下，设计创作出的实物作品，能够进行自主创业。

文章通过分析指出高校艺术设计专业应开设民间美术课程的意义,并针对当前民间美术所面临的现状,提出一系列亟待解决的问题,深入探讨了高校艺术设计专业民间美术课程的教学方法与课程设置,力求探索出一套科学的民间美术课程教学体系。

高职院校不断地在进行教学教育改革，在课程方面也进行了不断地尝试与创新。综合材料艺术课程是针对艺术类专业学生开设的一门手工艺术类课程，在这门课程当中是以往旧课程教学模式的改革与创新，此门课程是在艺术设计理论指导下完成的动手能力实践课程，学生亲自动手完成的作品，不仅能够让他们学习到动手操作的乐趣，更重要的是在掌握了设计理论的前提下，设计创作出的实物作品，能够进行自主创业。

《园林测量》课程教学改革包括两个方面:在理论教学改革方面,更新教学内容,采用现场教学法、测站教学法、系统教学法等;在实践教学改革方面,规定园林测量总学时为64学时,开展12次实训,另加一周综合实训。实训时,每班分成6个测绘小组,力争在有限的时间内,达到最优效果。