以工作任务为载体的安装工程造价课程教学改革与实践

建筑安装工程造价是建筑环境与能源应用工程专业一门十分重要的专业课,针对课程特点,结合目前教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面提出了该课程教学改革方案。

针对高职高专职业教育的特点,对安装工程造价课程提出教学改革思路,进行教学方法与实际操作训练的创新,不仅有利于创造良好的教学气氛,也有利于建立平等的新型师生关系。对此探讨在安装工程造价课程中如何采用基于工作过程的教学方法,以便充分发挥学生的主体作用,使学生由知识的被动接受者,转变为主动的参与者和探索者。

“安装工程造价”教学改革的探索与实践——“安装工程造价“是建筑环境与设备工程专业的一门综合性、系统性及实践性很强的课程。笔者结合自己几年来的授课实践,选用了适合本校学生的授课教材,引入了案例教学法,使学生在学习过程中就接触工程实践,改变传统的考核...

"安装工程造价"是建筑环境与设备工程专业的一门综合性、系统性及实践性很强的课程。笔者结合自己几年来的授课实践,选用了适合本校学生的授课教材,引入了案例教学法,使学生在学习过程中就接触工程实践,改变传统的考核方式,采用卷面考试+平时+大作业的考核模式等方面对该课程进行了改革,不仅培养了学生的学习兴趣,提高了教学效果,而且也提高了学生实际动手能力,为毕业后尽快上岗打下了良好的基础。

· 课程设计说明书 课程名称:安装工程造价课程设计 课程代码:1202489 题目:xx房地产开发投资有限公 司某住宅小区2#楼 学院(直属系):__建设与管理工程学院 年级/专业/班:2012级工程造价3班 学生姓名:周霞 学号:312012110105322 指导教师:卢永琴 完成时间:2015年7月16日 课程设计说明书 -1- 目录 摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 任务与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 总

公路工程造价教学改革通过对现有教学中存在的问题进行分析研究,结合高职高专教育的特点和对学生能力素质的要求,对公路工程造价课程教学模式、教学内容、课程的考核与评价方面进行了探讨,为高职高专公路专业课程教学改革提供可借鉴的经验。

课程设计心得 （这是适合所有课程设计心得的万金油心得，只要改 几个字就行了） 安装工程造价和建筑工程造价是建筑项目工程的重要组成部分，是进行工程 施工的重要成本依据，而这次安装工程造价的课程设计让我们对工程造价这门建 筑学的必修课有了更加深入的了解。它让我把理论和实践结合起来。是我从学校 走向社会的重要坡道。减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工 作道路中能够走的更平稳。 在完成这门课程设计的过程中，我意识到在之前的专业知识学习中还有很多 没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。每当在课程设计过程中遇到 瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉的开始把每一节专业课程的知 识一个个联系起来。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越 熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。 在这次课程设计中，首先让我对计算规范、定额做了再次温故，详细的了解

高校作为为社会和国家培养高级专业人才的重要渠道,教学质量直接决定了国家人才输出的质量。通过教育教学改革,需要我们正视教育教学过程中存在的问题,针对问题不断探索和研究,提出解决问题的对策。

《bim安装工程造价》是工程造价专业一门重要的专业课程。随着建筑业的改革与创新不断的深化,高校教育也将随之不断发展。为了培养出具有较高工程素质和创新能力的造价专业人才,对安装工程造价这门课程作了如下课改:优化课程教学内容、校企携手共建课程资源、项目驱动、强化实训环节。通过课改的实施,取得比较好的成效。本文旨在进一步完善安装工程造价课程教学的改革路径,促进教学质量的进一步提高。

本文通过高职工程造价专业的岗位目标分析,"任务引领、项目导向"的教学内容,双师素质教学团队的培养,阐述了高职工程造价课程"教、学、做一体"的教学改革与实践。

高校作为为社会和国家培养高级专业人才的重要渠道,教学质量直接决定了国家人才输出的质量。通过教育教学改革,需要我们正视教育教学过程中存在的问题,针对问题不断探索和研究,提出解决问题的对策。

"建筑安装工程造价"是工程造价专业的一门重要课程。对其教学内容进行整合,因材施教,有助于提高学生识读工程图纸的能力和分析计算的能力。为此尝试在教学模式上参照工程项目实例需求设计教学项目,以任务驱动模式引导教学,以提升学生的学习兴趣和积极性。结果表明,项目教学法实施后学生的平均成绩提高7分以上,特别是男生的成绩,平均提高达到10分以上。

与一般的本科教学目的不同的是，高职院校的教学更多的是陪养学生的实践能力，而不是理论能力，更多的是为企业培养实用性人才。而对于工程造价课程来说，这是高职院校教学体系中不可或缺的一部分，虽然经过这么多年的发展，工程造价课程教学已经取得了一定的成效，但对于高职院校的工程造价课程教学来说，依然存在一定的问题，文章基于这个背景，对高职院校工程造价课程的教学改革进行研究，希望本文的写作能够更好地为高职院校的工程造价课程教学服务，提升教学质量。

从分析工科课程教学培养职业能力的重要性出发,深入分析工程造价课程改革的必要性,提出了课程结构重建、项目法教学、螺旋递进法具体措施,注重实践环节效果,有效提高学生造价职业能力。

伴随园林工程造价的变化,其管理对所需要的工作人员的素质专业度逐渐提高。本文分析了如今存在于教学过程中问题,并与园林工程建设中的工程清单价格计算规范相结合,针对教学方法和内容等相关地方研究出改进教学的方法,并讨论了园林工程造价课程的教育方法。

从分析工科课程教学培养职业能力的重要性出发,深入分析工程造价课程改革的必要性,提出了课程结构重建、项目法教学、螺旋递进法具体措施,注重实践环节效果,有效提高学生造价职业能力。

电气工程安装造价课程设计说明书1 表1分部分项工程量计算表 工程名称：教学楼电气照明工程专业：电气自动化第1页共2页 序号项目名称计算式单位数量 01 荧光灯-双管管吊式 pak-a02-235-a成套型 9*6+12*2+9套87 02黑板灯pak-a06-1368*3套24 03自带蓄电池应急灯pak-y30-1363*1套3 04 疏散指示灯（常亮） pak-y01-106d01 2*3套6 05 安全出口标志灯 pak-y01-104e08x 2*3+1套7 06节能灯pak-d01-110t9+7+2*5套26 07防水灯4*2套8 08空调配电箱400x600x180mm1台1 09照明配电箱al1460x600x180mm1台1 10小

课程设计心得体会及建议 安装工程造价是我们离开学校必须掌握的技能之一所以我们 不得不很用心的去完成有关于它的所有过程，它也是我们走上社 会的一个跳板所以我们得狠心的逼迫自己努力学习。 在完成这门课程设计的过程中，我意识到在之前的专业知识 学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加 强。每当在课程设计过程中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅 专业书，会不自觉的开始把每一节专业课程的知识一个个联系起 来。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越 熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。 对于这次的实训我分步做了详细的规划 第一步是仔仔细细的把图看清楚 第二步是看主要的设备及材料表再把第二步带到第一 步中去在了解这个图的详细 第三步看设计说明（含总说明）看完后再次返回去看图 并在脑海中构造出图的模型 第四部就开始列表计算 第五步就套用《定额》再计算 当然了在此次课程设计中我

-1-/9 表1分部分项工程量计算表 工程名称：教学楼电气照明工程专业：电气自动化第1页共2页 序号项目名称计算式单位数量 01 荧光灯-双管管吊式 pak-a02-235-a成套型 9*6+12*2+9套87 02黑板灯pak-a06-1368*3套24 03自带蓄电池应急灯pak-y30-1363*1套3 04 疏散指示灯（常亮） pak-y01-106d01 2*3套6 05 安全出口标志灯 pak-y01-104e08x 2*3+1套7 06节能灯pak-d01-110t9+7+2*5套26 07防水灯4*2套8 08空调配电箱400x600x180mm1台1 09照明配电箱al1460x600x180mm1台1 10小电器-吊扇

从加强本课程与前导课程的知识衔接、合理安排授课内容、新知识新信息的介入等方面对建筑业的学生提出了要求,指出为适应时代的要求,使学生在社会上有较强的竞争能力,应加强本课程与其他课程的整合,使学生树立起技术与经济相结合的观念。

《安装工程造价》课程教学大纲 课程的性质与任务 本课程是江苏广播电视大学建筑工程造价专业的主要专业课之一。它的任务是： 使学生具备从事建筑安装工程施工图预算所必需的基本知识、基本技能，成为建 筑工程造价专业的高素质劳动者和专门人材。 一、课程教学目标 通过课程理论和实践的学习，使学生达到以下基本要求： 1、熟悉安装工程预算定额的组成，作用，掌握其使用方法； 2、具有识、读建筑电气工程图、给排水采暖工程图、通风空调工程图及其他安 装工程图的能力； 3、掌握工程量计算规则，能够熟练的根据施工图计算工程量； 4、能够正确地套用预算定额和费用定额并计算单位工程的预算造价； 5、按国家关于预算工作的有关规定，培养学生实事求是，严肃认真的科学态度 与工作作风，树立良好的职业道德观。 二、教学内容和要求 a基础模块 （一）建设工程定额概论 1、教学内容：建设工程定额的分类和意义，预算定额，安装工程预

本文从提升高职院校工程造价专业学生职业能力出发，对造价员岗位工作过程分析，重构工程造价学习领域，并以砌筑工程为例，按照案例教学法设计课堂教学，把企业的培训期引入学校，使学生在校即完成顶岗的过度，达到毕业即上岗的培养目标。