关于审计实务课程改革思考针对工作过程教学模式

根据高职高专人才目标的要求,着重考虑培养实践技能和创新意识以及协作能力强的综合型人才,在教学中应该深度进行基于工作过程的项目化教学改革,用\"任务驱动\"教学法代替传统的以\"学科体系\"为主线的教学模式,在计算机软件的教学中,以一个实例展示\"任务驱动\"教学法的实施过程。

本文基于工作过程系统化的模式对出纳实务课程进行改革,以工作岗位为载体,工作流程为核心,通过具体的操作流程,让学生把理论知识、实践技能与应用环境结合起来,提出适合学生发展的课程改革的建设思路,以此加强实施,最后对实践效果进行合理评价.

本文阐述了基于工作过程的《房地产经纪实务》课程改革理念与实践。该课程改革以门店业务类型为载体，科学设计三个教学情境，采用以任务为驱动，教学做一体化的教学模式，评价方式以过程考核为主，以期达到真正培养学生岗位技能的改革目标。

基于工作过程的课程改革是职业教育的发展方向。机械制图课程在改革中设计了四个模块,使学生在学习课程的过程中目标明确,职业要求清晰,实践能力不断提高。同时对实施机械制图课程改革的环境和评价方法进行了探讨。

本文在研究高职教育中基于工作过程系统化课程改革基础上,对建筑施工组织这门课程进行了实践研究。本课程打破了传统的学科体系,围绕就业岗位,基于实际工程建筑施工组织设计的内容和工作过程,以典型工作任务作为载体设计教学内容,通过完成工作任务学习理论知识,使课程内容更生动、更接近工作实际,使理论知识与工作岗位能力实现良好的对接。

目前,我国高等职业教育大部分还是沿袭传统的学科式教学模式,但此种填鸭式的教学方法对高职学生并不适用。以姜大源教授为首的高等职业教育专家寻求了一种新的教学体系,这种体系采用基于工作过程的课程体系,即以岗位职业能力分析为依据,确定职业行动领域,转化为学习领域(即课程)。以下是笔者在《房屋建筑学》课程教学改革中的一点体会和认识,与大家共同探讨。

基于工作过程开展的课程改革,有其独特的优越性。文章探索了机械类专业机械制图教学中的实施步骤、作用及相关保证措施。

针对当前《汽车评估》课程存在的开设时间短,学科化讲授、理论与实践教学脱节等问题,对《汽车评估》课程进行了基于真实工作过程的改革实践,以培养学生职业鉴定评估技能,提高学生综合职业素质,使得毕业生与企业就业达到了真正的\"零距离\"。

教育部提出\"把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点\

《建筑构造》课程是建筑工程技术专业主要课程之一,识图能力是学生从事本专业职业生涯的核心能力之一。本文结合作者多年从事课程教学和改革探索经验的基础上,系统提出了本学科课程改革的总体设计原则和设计思路,针对课程改革的核心环节教材改革的体系建设、内容增减以及课时量的调整提出了可行的改革方案,并配合以强化评价体系安排,对改革效果进行巩固和加强。

基于工作过程的课程教学方法，又可称为典型工作任务分析法。建筑制图教学的核心任务是制图职业技能的培养。基于工作过程的《建筑制图》课程改革试图探索紧扣制图技能培养这条主线，从职业岗位出发优化教学内容，以基于工作过程为导向进行课程内容重构。突出学生的学习主体地位，采用工学结合的教学方法，选择适合的项目以任务驱动培养学生的职业技能，改变重绘图知识轻制图能力与行业脱节的思想。

《建筑构造》课程是建筑工程技术专业主要课程之一,识图能力是学生从事本专业职业生涯的核心能力之一。本文结合作者多年从事课程教学和改革探索经验的基础上,系统提出了本学科课程改革的总体设计原则和设计思路,针对课程改革的核心环节教材改革的体系建设、内容增减以及课时量的调整提出了可行的改革方案,并配合以强化评价体系安排,对改革效果进行巩固和加强。

针对《机械基础》课程特点,分析构建基于工作过程课程教学模式。探讨职高《机械基础》课程基于工作过程的教学方案。

针对《机械基础》课程特点,分析构建基于工作过程课程教学模式。探讨职高《机械基础》课程基于工作过程的教学方案。

根据所在高职院校的市政管道工程施工课程改革与实践体会，分析论述了以工作过程为导向的市政管道工程施工课程的特点、传统教学存在的问题、教学内容、教学方法和考核方式改革、教师队伍建设以及教学效果等几个方面，总体效果良好。

根据所在高职院校的道路建筑材料课程改革与实践体会,分析论述了以工作过程为导向的道路建筑材料课程的标准制定、课程设计理念及思路、教学内容、教学方法及教学手段、考核方式、"双师型"教师队伍建设等几个方面,有利于改进教学效果和提高教学质量。

文章以高职院校地下铁道施工课程内容为例,基于实际工作过程原理进行教学改革,主要包括课程设计思路、重构课程教学内容、教学组织过程、考核方案改革等内容。

《审计学》课程的整体教学设计,按照"工作过程导向"的教育理念,以审计的工作过程来组织教学内容,通过审计实训加强学生处理审计业务的能力,真正将"教、学、做"融合,全面提升学生的职业技能。

该文主要以javaweb应用技术课程为例讲述了基于工作过程的计算机类课程教学的实施方法,并阐述了基于工作过程的计算机类课程教学在应用中应注意的问题和现实意义。

装饰工程施工课程是建筑装饰工程的重要组成部分,以工作过程为基础的装饰施工课程,充分体现了高校人才培养的新思路。文章对装饰施工课程教学中存在的问题及原因进行分析,探讨工作过程基础下的装饰施工课程教学改革工作。

文章首先对javaweb课程教学中存在的问题进行分析,然后重点介绍了基于工作过程的课程设计和项目开发。

目前计算机类专业就业形势不容乐现,企业为了降低成本要求招聘的人员不用培训就可上岗,而高校培养的计算机类学生没有完整项目开发的经历找不到合适的工作.在此情况下,作者对java课程提出并实践了基于工作过程的项目教学模式改革:通过对完整项目的实施过程来设计教学过程,理论以项目够用为原则.本文探讨了java课程基于工作过程的项目教学改革和实践,它包括实施的必要性,实施的可能性,教学思路论证,教学过程设计,教学效果分析.