时下手绘课程在建筑学专业的发展探索

针对我国建筑教育界长期以来重艺术轻技术的问题,本着加强建筑学科的科学性和技术性的原则,通过对建筑设计和建筑技术课程整合策略的研究,以及对我国建筑教育改革提出建设性的意见。

本文针对目前建筑学专业教学体系及课程结构设置存在系统性及联系性不足等问题,对其课程体系的改革进行了有益的探索,提出了以\"三横两纵\"矩阵式课程体系结构为依据的具体改革实施办法。分别从建筑设计基础课程内容的改革、建筑设计系列课程设置及其内容的改革、选修课程的设置及对其内容的调整、建筑技术系列课程和执业基础知识类课程的改革四大方面进行深入探讨,同时提出了加强课程间联系性及优化授课顺序的具体建议。

文中阐述了惠州学院四年制建筑学专业建筑力学课程的教学改革探索与实践,从优化教材内容、丰富教学内容、改革教学方法和教学手段等方面构建起适应专业特色的教学体系.

我国高校图学课程的开设可以追溯到20世纪50、60年代,高校中众多专业都要开设这门课程,如机械、土木、建筑、工业设计等专业。其中\"阴影透视\"是公认的\"教师难教,学生难学\"的部分,并且\"阴影透视\"教学质量的好坏直接影响到高年级设计课程的图面表达,其重要性不言而喻。随着科技的发展,计算机设计软件甚至是ar技术的普及,高校课堂教学完全可以利用这些新技术提高课堂教学的效率与效果。使\"阴影透

我国高校图学课程的开设可以追溯到20世纪50、60年代,高校中众多专业都要开设这门课程,如机械、土木、建筑、工业设计等专业.其中\"阴影透视\"是公认的\"教师难教,学生难学\"的部分,并且\"阴影透视\"教学质量的好坏直接影响到高年级设计课程的图面表达,其重要性不言而喻.随着科技的发展,计算机设计软件甚至是ar技术的普及,高校课堂教学完全可以利用这些新技术提高课堂教学的效率与效果.使\"阴影透视\"不再难教不再难学.

该文主要讨论的是关于建筑、规划、景观专业造型训练环节教学改革的思考和实践.基于对传统造型课程模式和建筑学专业特点的分析,认为传统教学过程与创作对象语境和创作主体认知两个向度上关联性的缺失是造成目前造型教学种种不足的关键.结合同济大学\"砖雕·木雕\"课程的教学探索,从契合现实环境与历史文脉、侧重观察和思考过程、整合与拓展教学资源等方面进行改革,重建两个向度的关联,以期改善和优化建筑专业的造型教学.

建筑学专业课程简介 发布时间：2012-03-27浏览次数： 美术ⅰ： 学分:4学分 总学时:64学时 内容简介: 素描是建筑学专业的学科基础课必修课程。是建筑造型艺术的 基础。其目的紧紧围绕着对自然物象的研究与表现，并以此培养 学生建筑造型的基本技能。素描训练注重于对事物构造原理的把 握，是学习其它专业课程的重要基础，是培养学生建筑设计和创 新的基本素质。 其任务主要研究静物和石膏头像、胸像的基本构造，包含于物 象外在形态之中的内部构造，物体素描注重于对事特构造原理的 把握，是建筑学专业造型训练的基本表现方法。 研究静物和石高头像，胸像的基本允造，包含于物象外在形态 之中的内部构造，物体的造型特征和各组成部分之间的关系。 素描在应用型本科建筑学专业中主要起到训练造型能力，培养 正确的观察方法，锻练对形体的分析理解能力，是提升学生的专 业素养的重要途径之一；

建筑学专业课程简介 2008-10-0510:07 课程编号：tj030010 课程名称：素描 课程学分：4学时：64开课学期：1考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，学习形体透视、基本构图、比例的协调、 体积感的把握、表达空间感、质感、量感，用不同的形式来进行表达，为建筑设计的学习培养良好的 审美情趣。 使用教材：《素描》，周若兰编，建筑工业出版社。 参考书目：《素描基础》，周度其编，广西美术出版社。 课程编号：tj030020 课程名称：色彩 课程学分：4学时：64开课学期：2考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，掌握色调变化规律，增强色彩感觉，

建筑学专业课程总纲 建筑学专业课程总纲 专业公共必修课： 画法几何、建筑制图、阴影透视、工程测量、建筑力学(一) 专业基础平台必修课： 建筑设计基础(一)、建筑设计基础(二)、建筑构成、计算机绘图与表现、建筑材料、建筑构 造(一)、中外建筑史(中建史部分)中外建筑史(外建史部分)、中外城市建设史、居住建筑设 计原理、公共建筑设计原理、城市规划原理(一)、建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑设计(三)、 建筑设计(四) 专业基础平台选修课： 城市设计概论、建筑绘画技法、专业外语阅读、风景园林建筑、建筑项目管理 专业必修课： 建筑力学(二)、建筑物理、建筑结构、建筑法规与业务、城市设计、建筑设计(五)、建筑设 计(六)、地基基础、建筑施工、室内设计、建筑设备 专业选修课： 工业建筑设计、建筑构造(二)、智能建筑概论、生态建筑概论

建筑学专业课程简介 发布时间：2012-03-27浏览次数： 美术ⅰ： 学分:4学分 总学时:64学时 内容简介: 素描是建筑学专业的学科基础课必修课程。是建筑造型艺术的 基础。其目的紧紧围绕着对自然物象的研究与表现，并以此培养 学生建筑造型的基本技能。素描训练注重于对事物构造原理的把 握，是学习其它专业课程的重要基础，是培养学生建筑设计和创 新的基本素质。 其任务主要研究静物和石膏头像、胸像的基本构造，包含于物 象外在形态之中的内部构造，物体素描注重于对事特构造原理的 把握，是建筑学专业造型训练的基本表现方法。 研究静物和石高头像，胸像的基本允造，包含于物象外在形态 之中的内部构造，物体的造型特征和各组成部分之间的关系。 素描在应用型本科建筑学专业中主要起到训练造型能力，培养 正确的观察方法，锻练对形体的分析理解能力，是提升学生的专 业素养的重要途径之一；同

惠州学院建筑与土木工程系建筑学专业启蒙教育阶段教学改革的研究成果主要内容是:以培养学生的创造性思维能力为核心目标,建立符合我系特点的建筑学启蒙教育新体系;探索以专业知识平台为主线、以课程内容为基础的教学改革新思路和新方法。

在对建筑学专业的工程图教育广泛深入调查研究的基础上,结合本校(广州大学)内外具体情况,提出和探讨了建筑学专业工程图教育的新观点和新思路。

目前我国建筑学专业人才的培养既面临着工程教育与社会脱节、学生实践能力和创新能力不足等共性问题，基于“知行合一”和“资源择优配置”的理念，提出以社会教育资源和校内教育资源有效整合为基础，以制度化、体系化建设为抓手，以“工程素质、国际视野和创新能力”培养为目标，构建校企间、国际间、校际间、专业间、课程间和教学手段的全方位“开放式”教学模式。以地方高校建筑学专业为对象，分析传统人才培养模式的弊端，重构面向社会、面向未来，依托建筑学科，以就业为导向，培养各级各类具有高素质的适应性人才的体系。通过开放式人才模式培养，注重设计创新能力培养，由传统的由知识传输导的设计的程序模式向由设计创新引领知识的学习转变。

设计类课程是建筑学专业的主干课程,教学方法得当与否,教学成果的优劣,最能直接真实反映学生的专业知识水平及分析、解决实际问题的能力.面对传统的教学弊端与不足,本文对设计类课程的教学方法进行了新的探索与研究,提倡体验式参与、专题式训练、开放式展评三个阶段的不同教学模式,从而提高学生建筑设计能力和创新思维的培养.

本文基于培养应用型人才作为实现建筑学高等教育的培养目标，阐述了南通大学建筑工程学院建筑学专业建筑力学课程整合的研究与实践，从删除不必要的重复、三大力学优化重组、调整课程体系、加强实践环节等方面构建起适应专业特色的建筑力学教学框架。

建筑学专业的培养目标主要为适应国家建筑和社会发展需要,培养基础扎实、知识面广、综合素质高,具备建筑师职业素养,并富有创新精神的国际化高级专门人才及专业领导者.针对建筑学专业学生力学概念普遍较弱的现状,我们在教学中引入定性分析,转变教学理念,优化、丰富教材内容,改革教学手段,激发学生的学习兴趣.实践表明:合理调整后的教学内容,综合了概念解析、工程案例、定性研究等教学方法,学生对抽象的知识点易于理解,学习热情高,更利于培养应用型综合型人才.

参数化设计作为新科学和计算机技术相结合的产物之一，以其高效的设计方法为上述困境带来了福音，并有望成为建筑师在一定范围内以不变应万变的一种技术策略。在建筑设计中观察是思维的基础，一切探究活动都是从观察入手，本文探讨计算机类的工具学科体现出的设计思维活跃性，解决建筑的结构体系、构造特征等技术原理在实际观察中难以直接发现的问题，把研究对象在电脑中进行虚拟的解剖。

手绘表现课程是一门非常重要的建筑学专业基础课,伴随电脑表现的出现,高校手绘表现课程也随之有了新的教学任务,旨在培养学生的创造能力、提高审美意识、强化快速表达.教学的另一关键就是要制定行之有效的教学计划,让学生掌握一定手绘表现技能,培养自主创造的能力.

通过分析建筑学专业技术类课程教学中普遍存在的问题,结合当前社会对建筑人才的需求,提出通过优化课程体系建设、改进教学方法、完善学生成绩评价方式等手段改善教学效果、提高学生综合素质和能力.

考试在很大程度上决定了教师教什么,怎么教；学生学什么,怎么学。我们要充分利用考试这个重要的教学环节,在考试的内容与方法上反映出培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才培养目标。考试的改革应该作为教学改革的核心之一,同时也是教改的一个切入点,达到以考试的改革带动整体的教改,以考试的改革促进学生主动学习的目的。

建筑学是以学习建筑设计为主,同时学习相关基础技术课程的学科。从广义上来说,是研究建筑及环境的学科,是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。\"素描\"作为建筑学专业的基础课程,其基础性地位毋庸置疑。a校建筑学专业\"素描\"课程主要教学目的是使学生掌握设计素描的基本理论和技法,培养学生的造型能力、设计思维能力、空间思维能力和概括表达能力。为后续课程打下造型基础。

建筑设计是一个复杂的、具有创造性的思维过程,设计过程和成果是由图纸和模型表达的。模型制作在空间设计构思和表现中有着不可替代的作用,是设计活动的重要组成部分。本文通过研究《建筑模型制作与造型》这门课程的性质与目的、教学方法以及建筑模型制作在建筑设计教学中的应用,来探讨在《建筑模型制作与造型》教学中的新方法和新思路。