计算机建模仿真的运输企业管理课程实践教学改革

外语院校的计算机实践类课程如何才能适应社会信息化的快速发展、满足用人单位对人才提出的更高要求,本文从教学模式、教学方法、教学手段及教学内容等几方面进行了深入探讨。

进入21世纪,《计算机基础》作为信息技术的入门课程,早已在高职院校全面开设,然而在近些年的实践教学中,在该课程所涉及的范围内,存在着一些矛盾,特别是学生计算机原始水平两极分化这一现象尤为严重。为了使教学可以更好地面向每一个学生,满足不同层次学生的学习要求,笔者搜集了以往的教学资料,认真探究了这个问题,总结出以下教学策略。一、分析学生原始计算机水平

当今工程教育越来越注重培养工科学生的工程实践能力,以项目为基础的教学方法得到越来越多的认同。本文通过分析和讨论计算机工程实践课程教学的现状及问题,结合gitlab项目管理平台的特点,分别从实践的体系结构、教学模式、过程考核管理、团队组织等方面入手,提出了利用gitlab平台开展高校计算机工程实践课程教学的解决方案,最后分析这种模式的意义和影响。

计算机专业课程的教学改革是体现人才培养目标与模式,满足国家和社会对专业技术人才需求的重要内容。对课程体系、教学模式、实践教学、精简科目、考核制度等五个方面的改革进行了研究探讨。

计算机绘图是一种利用相关绘图软件比如autocad软件进行绘图的技术，也是我校机电和电气专业的一门必修课程。本文结合我校电气自动化技术和机电一体化专业计算机绘图课程教学目前存在的问题，经过实践，提出一系列的教学改革方法，为提高该课程的教学效果提供了新思路，

结合课程教学的特点和社会对人才培养的要求,从指导思想、内容体系、教学环节、课程实践等方面对课程建设进行了探索,为教学提供了有益的经验。

计算机制图课程是高职院校计算机专业学生学习计算机技能的必修课,该课程内容是计算机相关知识的一个重要组成部分。本文针对高职计算机制图课程存在的问题,通过长期的实践和探讨,从交互式教学方法、加强上机辅导、教学内容选择等方面提出了此课程教学改革的新思路,以利于提高高职计算机制图课程的教学质量。

计算机制图课程是高职院校计算机专业学生学习计算机技能的必修课,该课程内容是计算机相关知识的一个重要组成部分.本文针对高职计算机翻图课程存在的问题.通过长期的实践和探讨,从交互式教学方法、加强上机辅导、教学内容选择等方面提出了此课程教学改革的新思路,以利于提高高职计算机制图课程的教学质量.

根据“计算机组成原理”课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面，探讨了“计算机组成原理”课程如何进行教学改革，以期加强“计算机组成原理”课程建设。

根据“计算机组成原理”课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面，探讨了“计算机组成原理”课程如何进行教学改革，以期加强“计算机组成原理”课程建设。

针对计算机在企业管理中的应用进行了分析。

在全球一体化潮流的影响下，企业之间竞争激烈已成为不争的事实。因此，企业要顺应时代发展的新潮流，及时的推行计算机erp管理，避免盲目的引进低效系统，有效的实施erp管理系统，提高管理效率。文章从计算机erp系统在企业管理中的应用的优点，erp系统在企业管理领域中的应用两方面来探讨。

随着社会经济的发展,电子计算机在企业管理中有着无限美好的发展前景。现根据企业管理中计算机技术应用现状和需求,分析了当前企业管理中计算机技术应用存在的问题,提出了加强企业信息化管理的相关措施,对企业管理中计算机技术的应用有着重要的指导作用。

“电力企业管理”课程经过多年的建设与实践已形成了独特的课程风格与教学体系，但也存在着一些不足。本文从课程自身“工管结合”的特点出发，综合考虑社会对高校毕业生的素质需求以及电力行业对管理人员的能力需求，结合当前电力体制改革的热点内容，进行了教学改革的初步探索，指出了进行该课程建设必须解决的问题，并提出了解决方案。

论述了在计算机基础课程教学中所增加的课程设计是提高教学质量的重要环节。根据教学、科研和生产实际需要精心设置课程设计内容,课程设计中组织实施得力是关键。用一个典型实例,说明了学生通过课程设计的确提高了他们的计算机应用能力和开拓创新精神。最后强调了计算机课程要不断进行改革,做到“与时俱进”。

企业管理课程在高等职业院校管理及非管理专业广泛开展,对该课程进行项目化教学方法改革符合高等职业教育课程改革的方向,高等职业教育以培养学生的实践能力,提升学生的职业能力为目标,对《企业管理》课程进行项目化教学改革的探索,为高职毕业生适应工作需要和个人发展打下良好基础。

通过分析软件行业对软件工程人才的需求特征以及学校的办学定位和专业的培养目标,提出了\"层次化\"教学内容、\"多样化\"教学方法、\"多元化\"教学手段以及\"立体化\"教学资源的软件项目管理课程的建设方案,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生的实践动手能力,取得了较好的教学效果。

分析了当前计算机辅助设计课程教学存在的问题,结合自身的教学实践,对该课程教学方法进行了深入的研究,提出从激发学生学习兴趣入手,运用多元化的教学方式,创新评价办法的改革思路。在实践中,取得了良好的教学效果。

高职院校公共计算机课程是培养学生it职业素能的主要课程之一。文章从分析高职院校公共计算机课程教学现状着手,研究公共计算机课程教学存在的问题,最后提出公共计算机教学改革的思路与实践方法,并对教学改革实践效果进行了有效分析。

从高职《计算机应用基础》课程的教学实际出发,在分析课程地位和教学目标的基础上,提出\"规范课程管理,拉动课程资源建设,推动课程教学改革与实践\"的总体思路,在课程管理、教材建设、课程资源建设、师资队伍建设、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行改革实践,以使课程管理趋于规范,课程教学资源日益完善,学生的计算机应用能力增强,教学质量提高,旨在构建课程建设与教学改革的基本框架。

根据当代我国计算机网络课程特点,如今计算机网络教学过程中也存在着一些问题需要进行改进。如今网络越来越发达,计算机网络逐渐成为了高校主要的课程,不论是计算机专业或者是其他专业,都应该把它当作核心来教学。计算机网络技术在如今当代人们的生活中起着越来越重要的作用,未来社会的发展也离不开计算机,因此在计算机网络课程教学方面要提出更多的改进方式。

《大学计算机基础》课程是大学非计算机专业学生的必修课程，是适应信息化社会发展要求，提高学生信息技术及素质的一门公共基础课程。该课程的教学目标在于使学生通过学习计算机的基础知识和基础操作应用，培养自觉使用计算机知识解决学习和工作中的实际问题的能力。针对大学计算机基础课程教学现状，文章从教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了改革的建议，以期能够提高大学基础课程的教学质量、水平。