创新素质培养的木材加工装备课程教学改革与实践

针对机电工程类专业机电实践教学存在的问题,探索加强工程素质培养的机电实践教学改革途径。通过建立与工程实际接轨的实践教学环境,优化实验项目,加强实践教学内容的整体设计,加强实践教学与课堂教学内容的优化整合,开展机电综合课程设计,引入现代化的实验教学思想,实施具有机电工程特色的人才培养,构建工程化、综合性、创新型的机电实践教学新模式。

结合不同类型材料系列课程的特点,把材料科学与工程学科与其它学科有机结合,把现代教育技术与传统教育精华有机结合,构建以学为中心的课程教学新体系,并通过各种专题讨论,加强创新能力和综合素质的培养.

为适应现代企业对工程型人才的新要求,河海大学机电工程学院以学生工程实践创新能力的培养为主线,结合机械原理的教学特点,对机械原理课程实验教学存在的问题进行了探索和改革。河海大学机电工程学院在原有机械原理课程实验项目的基础上,结合工程实例设计了拓展性实验项目,融合新型技术改良了学生实验过程,利用科技竞赛提高了学生实验热情,从而促进了机械原理课程实验水平的提高,实现了以培养工程实践创新能力为导向的机原实验与工程项目的相互统一,提高了工科学生工程素质的培养水平。

从教师、教材及教学方法三个方面阐述了建筑设备课程的教学改革与实践,即教师应有较全面的理论知识和较丰富的实践经验,教材应有针对性,教学内容应满足相关专业培养要求,教学方法应灵活多样,等。

房屋建筑学是土木工程专业及土建类相关专业一门重要的专业基础课。以工程素质培养为目标,从分析课程特征出发,就课程内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等方面阐述了房屋建筑学课程的教改途径。

2011年12月,由中国林业机械协会与国家林业局北京林业机械研究所共同主办的＂2011全国木材加工技术与装备发展研讨会＂,在广东顺德隆重举行。本次会议主题为：加快转变木工机械行业发展方式,努力发展数控及自动化木材加工新装备。

“2009全国木材加工技术与装备发展研讨会暨木工机械数控新技术培训班”于10月13～15日在中国木工机械名城——青岛成功举办，来自全国木材加工与装备领域的100多家单位170余名专家、学者、工程技术人员和企业董事长、总经理等参加了研讨、接受了培训。

2011年12月,由中国林业机械协会与国家林业局北京林业机械研究所共同主办的\"2011全国木材加工技术与装备发展研讨会\

结合发酵设备实验教学实践与体会,在生物工程本科专业中开展以培养工程素质为导向的实验教学体系构建。实验教学中,强化实验预习检查和沟通；对实验模块进行学生自选,实施步骤包括:选题、实验方案制定、实验实施、实验结论及实验报告撰写；实验内容、目标、实施流程及考察、考核方式也进行相应改变,注重贴近工厂实际的角色转化。调整实验报告的递交流程,实验报告分解为预习报告、实验数据和实验分析及结论3部分,强调记录过程细节以及问题的分析讨论。革新发酵设备课程实验后,学生参与实验积极,工程意识以及企业择业率均有增强,该实验教学方式有助于培养学生工程素质能力。

在多年机械设计类课程教学改革成果的基础上,将课堂教学、课程设计、学科竞赛、毕业设计有机结合,在逐步提高学生的综合设计能力、创新能力及工程实践能力方面取得了一定的成效。

木材加工问题

材料力学实验是帮助学生理解理论知识,掌握实验操作技能,提高动手能力的重要手段。本文以提高学生工程素质和创新能力为目标,从教学方法和考核方式两方面对材料力学实验教学进行改革。实践研究表明,该方法能有效调动学生做实验的积极性,培养学生独立分析问题的能力、解决问题的能力和实践创新能力,提高实验教学效果。

材料力学实验是帮助学生理解理论知识,掌握实验操作技能,提高动手能力的重要手段。本文以提高学生工程素质和创新能力为目标,从教学方法和考核方式两方面对材料力学实验教学进行改革。实践研究表明,该方法能有效调动学生做实验的积极性,培养学生独立分析问题的能力、解决问题的能力和实践创新能力,提高实验教学效果。

材料力学实验是帮助学生理解理论知识,掌握实验操作技能,提高动手能力的重要手段。本文以提高学生工程素质和创新能力为目标,从教学方法和考核方式两方面对材料力学实验教学进行改革。实践研究表明,该方法能有效调动学生做实验的积极性,培养学生独立分析问题的能力、解决问题的能力和实践创新能力,提高实验教学效果。

以提升创新能力为切入点,从教学理念、教学模式、支撑平台、实践环节、评价体系等多角度探讨\"服装cad\"课程的教学改革实践。

为了满足我国当前市场经济的需求,高等教育需要培养具有综合创新设计能力的实用型高级工程技术人才。本文详细介绍了安徽建筑工业学院在《机械原理》的教学改革实践中如何培养学生的工程创新能力的一些有益的探索,实践表明,这种基于工程创新理念的教学改革举措,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新实践能力。

当今社会学生只有掌握创新精神,将所学的知识应用到企业生产中,才能更好地就业,才能取得最后的成功;对生物制药设备教学模式及课程内容的改革,很大程度上能够帮助学生牢固掌握专业知识,拓展就业渠道。本文介绍了生物制药设备课程改革具体内容,以供参考。

在我国经济的不断发展过程中,人们的生活水平不断提升,对于环境质量的要求也越来越高。景观设计课程是风景园林专业的核心课程,如何创新理论与实践教学的结合,是应用型高校教学质量提升的重要环节。但是,在目前的传统课程教学中依旧存在很多问题,只有对景观设计课程教学进行不断改革,才能够实现专业景观设计类专业人才的培养。创新与实践与理念是指导景观设计课程改革的重要理念,对于提升学生的实践能力与创新能力至关重要。本文将通过分析目前景观设计课程教学中存在的问题,探讨基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革的意义,探索基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革策略。

目前的工程力学教学中存在诸多问题,必须革新其教学体系、教学模式和考核方式,以达到培养学生综合工程素质的目的。

随着测量新技术、新设备不断出现，工程测量课程实践教学已经不能适应当代人才培养的需求。本文对工程测量课程实践教学出现的问题从教学仪器落后与工程实际差别较大等四个方面详细分析。结合工程测量理论教学，从培养学生工程实践应用能力、创新能力的角度出发，从理论教学内容改革实践等五个方面提出了工程测量实践教学改革的思路与方向。

随着测量新技术、新设备不断出现，工程测量课程实践教学已经不能适应当代人才培养的需求。本文对工程测量课程实践教学出现的问题从教学仪器落后与工程实际差别较大等四个方面详细分析。结合工程测量理论教学，从培养学生工程实践应用能力、创新能力的角度出发，从理论教学内容改革实践等五个方面提出了工程测量实践教学改革的思路与方向。

针对材料成型设备课程的特点与重要性，基于应用性人才培养的目的，对课程的教学内容进行优化，对以往教学方法提出改革并对现有教学模式作出调整，提出要提高学生的主动性、实践性、创新性等学习能力，并在实际教学过程中取得了良好的教学效果。