执业资格体系下土木工程专业应用型人才培养模式

土木工程专业是一门很具有代表性的工科专业,它指的是建造各类工程设施技术的总称,为了培养土木工程专业应用型人才,就必须在教学方式、课程体系和实践教学等三方面进行改革,培养出符合社会发展的土木工程专业应用型人才。本研究从应用型人才的特点、土木工程专业应用型人才培养目标、土木工程专业应用型人才培养模式探讨三方面展开论述。

土木工程专业是一个实践性很强的工科专业,以许昌学院转型发展为契机,紧扣许昌学院办学思想、办学定位和办学目标,分析转型背景下土木工程学院应用型人才培养存在的问题,提出应用型人才培养模式改革方案,对转型背景下土木工程专业人才培养模式的建立有着重要的指导意义。

地方高校的应用型人才培养模式下,土木工程专业学生应具备扎实的理论基础、较高的实践应用能力和一定的创新能力,课程考核是评价学生是否达到该目标的主要手段。现阶段课程考核形式单一、内容固化,无法理性考评学生的应用能力和职业素养,文章在分析现行课程考核的弊端后,探索了土木工程专业课程考核改革的可行举措和改革的具体实践方法。

随着社会的不断发展进步,要求高校教育向应用型、示范型转变。传统的教育模式并不能满足新形势下的新要求。对于教学模式的创新就显得刻不容缓。结合工作实践,根据土木工程应用型示范专业建设要求,对于土木工程专业培养目标、培养方案、培养方法进行探讨,为构建新型的土木工程应用型本科人才培养提供参考。

我国经济的快速发展,使得我国基础设建设大规模开展,随着建设规模的不断扩大,土木工程行业对人才的需求不断增加.土木工程行业中对工程应用型特色人才需求也在增加,本文将具体探讨土木工程专业对培养应用型人才的培养模式.

本文立足赤峰建筑业实际,突出地方经济特色,根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持"厚基础,宽口径、重应用,强能力"的办学理念,以培养学生实践能力核心,从基于模块学习、案例学习的课程体系建设;"双师型"师资队伍建设;重视校企合作,加强实践教学环节等方面探索土木工程专业应用型本科人才培养模式,对构建赤峰学院应用型人才培养模式具有一定的可借鉴作用.

随着社会的进步,全球经济一体化的浪潮势不可挡,建设一个有朝气的国家成为我国重要的发展目标,而培养大批专业的土木工程人才是发展建设的基础,也是高等院校的主要目标,论文结合国外的教学实践过程分析了我国高等院校对高素质人才培养的现状,并整理出下阶段的培养目标,完善了当代人才培养的方式,大幅度提高人才质量.

根据教育部大土木类专业的培养计划,教学基本要求,结合我校的具体特点,探索在普通高等农业院校中培养土木工程类专业应用型、复合型人才的模式,参考近几届学生的就业状况,我们确立了以中小型建筑工程系统的设计、施工和运行管理为重点,培养目标为既掌握建筑工程、道路和桥梁工程的设计、施工又懂管理的应用型人才。

从独立学院应用型本科人才培养目标着手,分析探讨了独立学院土木工程专业应用型本科人才培养的基本特征、现实意义及实现途径。

文章通过对应用型本科院校土木工程专业存在的问题进行分析,提出适合学校发展定位的校企共建办学模式,符合国际标准的创新人才培养模式,"双师型"教师队伍建设和课程与教学资源建设等一系列创新人才培养体系的构建方法,并在实践中运行、检验,在教学研究、实践能力、社会资源、学生就业和学科竞赛取得了一些实际成效,以期为同类院校提供借鉴和帮助。

随着社会经济的发展,我国进入21世纪开始,土木工程就得到了很快的发展时机,因而土木建筑企业对土木工程的人才的要求也就越来越急迫,同时也给及很高的期望。不仅要求土木工程的人才有着较强的专业素养,同时还希望他们可以在短时间内胜任各种技术管理工作等。因而,本文主要就是针对土木工程专业应用型人才培养模式进行分析与论述的。

针对当前我国高等教育存在的问题,提出了培养土木工程应用型人才的一些新思路,并从培养目标、课程设置及实践性教学环节等方面提出对培养学生应用能力和创新能力的论述。

为主动适应国家经济结构调整和产业转型升级对高等教育人才培养的需求,满足广大学生自主发展、多样化成才的需要,各高校不断深化人才培养机制改革,提高人才培养质量,逐步开展基于学分制的土木工程专业应用型人才培养模式研究。土木工程专业是实践性很强的应用型专业,其专业的教学必须与实践结合,进行应用型的教学研究与实践已经成为土木工程专业教育教学中亟待解决的问题。弹性学分制改革将有效的鼓励学生参与实践、以项目为依托自主学习。

随着社会的进步,全球经济一体化的浪潮势不可挡,建设一个有朝气的国家成为我国重要的发展目标,而培养大批专业的土木工程人才是发展建设的基础,也是高等院校的主要目标,论文结合国外的教学实践过程分析了我国高等院校对高素质人才培养的现状,并整理出下阶段的培养目标,完善了当代人才培养的方式,大幅度提高人才质量。

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。随着科学技术的不断发展,各学科各领域对实际问题的研究日益精确化与定量化。要培养出合格的、社会需求的、具有土木工程专业背景的高级工程技术人才,走应用型人才培养模式成为必然。

针对当前我国高等教育存在的问题,提出了培养土木工程应用型人才的一些新思路,并从教学内容、教学方法及实践性教学环节等方面提出培养学生应用能力和创新能力的措施和方法。

根据"十一五"建设规划精神,高等学校应根据国家和经济社会发展对人才的不同需求和高校的自身条件,在履行高校职能的同时找准自己的办学定位、发展目标、办学性质和服务方向,确定人才培养的目标、规格,构建合理的知识、能力、素质结构。

实践教学是培养工程技术应用型人才重要的教学环节。为了适应土木工程生产建设一线对学生知识、能力、素质的新要求,结合教育部"卓越工程师培养计划"的推进,本文以提高实践教学质量和培养学生实践能力、创新精神为宗旨,对本专业实践教学体系进行创新与改革,整合教学内容、改革实践教学方法,提出了校企合作培养应用型人才的新模式,采取为期1年的企业顶岗挂职的实训方式,培养能够适应社会需求的应用型专门人才。

根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持"厚基础,宽口径、重实践,强能力"的办学理念,以课程建设与学生创新能力建设为突破口,进一步深化人才培养模式与教学方法改革,从人才培养的层次定位,创新意识的训练,职业素质的培养,双师型教师培养,实践能力的强化等方面探索土木工程应用型本科人才培养模式。

在科学发展观指导下,以培养具备实际生产能力的土木工程人才为目标,在教学内容和学生实践等方面进行了不懈地探索,最终明确了土木工程人才培养中应用型人才培养的方法,成效显著。

本文从专业的特点以及社会对人才规格的要求出发,构建人才培养方案,组织和配置教学环节与资源,以保证人才的培养和社会对人才的需求。

土木工程专业人才培养应当适应科技发展、社会需求和国际竞争的要求,构建一个使受教育者具有合理的知识、能力、素质结构的全面发展的人才培养模式。文章通过土木工程专业教学计划的制定,在更新教学内容、调整课程体系、构建培养方案等方面做了有益探索。