土木工程专业画法几何课程智力价值

土木工程专业黄土工程课程建设

第六章投影变换一、目的要求1.掌握换面法的基本原理。2.掌握换面法的基本作图。3.了解旋转法的基本原理和绕垂直轴的一次旋转作图。二、内容提要1.点的投影变换规律:

工程地质学实践教学贯穿于整个教学实践过程。教学内容上应增加与实际工程相关的内容,尽量利用多媒体辅助教学和改善实验课教学方法。野外实习中选择经济上节约、地质现象丰富和与工程关系密切的实习线路,重点培养同学们动手能力、观察能力和思维能力,并主要通过实习过程的能力考核学生。

双语教学是高等学校培养既有专业知识又有较强国际交流能力人才的重要教学模式之一。对青岛理工大学土木工程专业开展双语教学的具体实践进行了总结,并就如何更好地开展专业双语教学的一些相关问题及课程设置进行了探讨,以期对同类学科的教学提供参考。

结合土木工程专业课程设置和实际教学的情况,分析招投标课程在该专业本科人才培养中的地位与作用,结合武汉大学土木建筑学院教师授课和学生学习的情况阐述课程设置和教学过程中的有关问题,探讨提出了教学体系的部分建议,以期为同行教学提供参考。

<正>本课程本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容包括有正投影、轴测投影和透视投影,计36讲电视课。为帮助学生期末复习,特指出各章的重点及相应的练习题。1投影的基本知识重点内容(1)了解投影法的基本概念。(2)掌握平行投影的基本性质。2点2.1重点内容(1)熟练掌握点的三面投影规律。(2)掌握点的投影与坐标间的关系。(3)掌握点的相对位置及重影点的概念。

由于cad课程教学内容安排不合理、学生学习兴趣不浓厚及实践操作性差导致学生在课程结束之后虽然能掌握一般的绘图命令,但是在真正面对建筑设计工作时不能完整、准确地绘制出一套建筑施工图.针对这几方面问题,提出相应的解决办法,在提高教师教学水平的基础上,更好地培养学生的实际工作能力.

结合北方工业大学针对土木工程专业开设gis课程的尝试与探索,分析了土木工程专业开设gis课程的重要意义,介绍了该课程的整体内容安排、实践环节的设置,最后给出了笔者在教学过程中的几点体会.

土木工程专业《建设监理》课程设计

土木工程专业导论课程对土木工程专业学生的大学学习生活具有重要的影响。讨论了目前土木工程专业导论课程的教学方法和考核评价体系中存在的问题，提出了相应的改进措施，对土木工程专业导论课程的建设发展有一定的积极意义。

基于bim的工程应用价值,结合目前社会对土木工程bim应用人才的需求现状,阐述了bim纳入土木工程人才培养体系中的必要性.同时,借鉴国外高校在工程专业bim教育方面的经验及bim在我国高校中的教育和研究情况,提出了将bim纳入应用型高校土木工程专业本科教育中,设定了bim课程的培养目标、课程体系、教学模式,并提出了教学建议.

结合土木工程专业课程设置和实际教学的情况,分析招投标课程在该专业本科人才培养中的地位与作用,结合武汉大学土木建筑学院教师授课和学生学习的情况阐述课程设置和教学过程中的有关问题,探讨提出了教学体系的部分建议,以期为同行教学提供参考。

生产实习是土木工程专业教学计划中重要的教学环节,通过生产实习,参加现场的施工和管理工作,理论联系实际,获取实际知识,巩固所学理论知识,培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。因此,生产实习对土木工程专业来说甚为关键。结合带学生生产实习的经历,论述了土木工程专业生产实习存在的问题,并针对问题提出改革的思考和建议措施。

建筑材料是建筑事业的物质基础,决定了建筑形式和施工方法。对于土木工程专业学生来说,掌握必需的化学知识对于土木工程材料的学习是专业要求。因此,在土木工程专业探索出一套科学可行的化学课程教学方法,提高教学质量,对培养现代化建设的合格人才有着重大意义。本文根据在授课中的教学经验,总结出提高工科专业化学课程教学效果的若干途径。

以土木工程专业教学课程体制与专业教学内容为依据,在分析土木工程专业教学改革目标的基础上,提出了培养土木工程专业学生专业素养能力的具体方法,从而提高土木工程专业学生的社会适应能力。

土木工程专业论文土木工程人才论文 浅析土木工程专业人才培养 摘要：应用型专业人才培养是一种新的教育观念和新的教育 模式，怎样办出特色，适应现阶段社会经济对人才的需要，是值得探 讨的话题。本文在科学发展观的指导下，结合应用型本科人才的特点， 转变教育思想观念，从人才培养的诸多方面探索土木工程专业的人才 培养模式。实践证明，要缩小培养的学生与社会环境的距离，就要不 断进行教学改革与探索。 关键词：土木工程；人才培养；综合素质；市场需求 高等教育必须在提高质量中继续大力发展，坚持“理论与实践 相结合、以实践为主”的教学特色。应用型本科教育作为一个教育概 念，在我国提出的时间不长，其诞生是社会发展背景和国家经济的发 展趋势所决定的。随着社会、经济的发展，行业管理越来越规范，现 在建筑业从业人员的素质相对滞后，目前企业多，从业人员多，但是 发展潜力好的企业，综合素质高的人员偏少。行

土木工程作为一个应用型专业学科,培养出的学生要具有一定工程技术操作能力,满足工程建设现场处理各种问题的需要。随着高等教育改革的深入,如何对学生的建筑工程技术能力培养进行评价和考核变得越来越迫切。本文将对相关能力评价体系进行介绍。

力学是土木工程各专业重要的学科基础课。本文从理论教学的实际情况及存在的问题出发,通过改革教学内容和教学手段,加强各力学课程间的联系与统一,帮助学生建立起完整的力学知识体系,培养他们利用力学知识分析并解决问题的能力。

工程企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟、实现经济效率的最大化，需要不断加强专业人才的培养，为社会培养专业技能水平高、实践操作能力强的应用性人才。以培养工程技术与实践应用能力为主、理论知识为辅的土木工程教育模式，最终达到为社会培养实践水平与综合素质高的复合型人才的目的。从土木工程人才实践能力培养的必要性入手，对土木工程专业人才实践能力培养措施进行了分析，希望能为相关的工作人员提供一定的参考。

《理论力学》是一门研究物体机械运动一般规律的学科,具有理论体系严谨、应用性强以及高度的抽象性和概括性,对其进行课程改革不仅是为了后续课程的需求,也是对于学生科学素养的培养的需要。为此,笔者将结合自身的教学实践经验,对《理论力学》课程教学的现状和存在问题进行分析,并对《理论力学》课程改革的必要性进行论述,并从教学改革、课程作业改革、考核方式改革这几个方面进行探讨。

测量实验是土木工程专业最基础的实验,而测量实验的核心项目是测算绘.本文通过详实介绍和描述运用测绘仪器和测绘技术,结合相关理论,模拟或者重新操演土木工程中某些特定环节,来提高土木工程专业学生测绘综合能力,拓展实践空间,使学生能够具有科技工作者所必备的基本的实验操作能力和土木工程所必须的基本科学素养.

分层教学有很多的优点，作为一种新的教学模式，值得推广。本文分析了创业型大学土木工程专业“三大力学”课程实施分层教学的必要性，阐述了力学专业基础课程分层教学策略的设计，总结了分层教学中应注意的问题，对其它课程的教学有一定的借鉴作用。