利用校企合作培养建筑装饰专业学生职业伦理实践

由于国内建筑装饰行业近几年进步迅速,人们越来越关注这个领域。利用建筑装饰能够使建筑的物理性能变得更加完善,使其外观更加漂亮,更具备使用功能。现在的行业竞争越来越激烈,建筑装饰行业越来越需要一些接受正规教育,有专业技术特长的人才来帮助行业实现进步。针对现在建筑装饰行业发展对人才的需求,分析如何利用校企合作培养以及行业需要相互切合的方式培养建筑装饰装饰专业人才。

建筑不仅是一项物质生产活动,更是人类文化内容的体现,目前,深化教育改革,办出高职特色,已经成为高等职业教育的主旋律。对建筑本质的探讨结合起来,更表现在许多建筑要素的发展趋势与营建手法上站在新的历史起点上,高职教育要培养既有人文素养又有专业技能的人才,就必须注重人文教育和建筑装饰专业教育的融合。

培养高素质技术技能型装饰人才是建筑装饰专业群对校企合作本质的认知与把握；国家示范专业建设、国家教学资源库建设、省品牌专业建设是校企合作模式不断创新的内在根据，企业转型升级是校企合作模式从1.0版升级到2.0版的外在根据.校企合作模式不断创新的根本目的是实现从“双主体育人”到“多主体育人”的伟大变革.

艺术的欣赏就是人对艺术品的价值进行发现和寻找,是欣赏者、创作者及表演者之间的情感交流与情感共鸣。在艺术欣赏过程中,作者或表演者用动作、色彩、声音以及言词把自己所曾经体验过的感情表达出来,以感染观众或听众,使别人体验到同样的感情。艺术欣赏所产生的情感从表面上看具有超功利性,但它不是对功利性的否定,而是对功利性一种更为广泛、更为深刻的肯定。

重庆大学城市科技学院 实习日记本 学院土木学院年级、专业2008级建筑装饰工程技 术 学生姓名江雪学号20085529 实习指导老师郑晓霞 实习名称专业实习 实习地点重庆梓灵设计顾问有限公司 实习时间2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天对我来说是特别的一天，因为我开始了我的专业实习，从一个校园的莘莘学子即 将成为社会的一份子。由于哥哥的原因，我很快的进入了重庆梓灵设计顾问有限公司，成 为了他们的实习生。 梓灵设计有限公司是哥哥创办的新公司，成立于2009年，所以公司的员工不多。不过 这并不是公司成长的阻力，因为老板设计经验丰富，从事设计长达八年之久。 去老板公司之前，我带上了自己的笔记本电脑。从事设计，电脑一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告诉我今天的第一课就 是看书。顺手他

深化教育改革的大背景下,中职教育需要在教育教学上进行较大程度创新,而在学生培养上,中职教育阶段也要注重学生创新能力的培养和提升.当前,中职建筑装饰专业学生的创新能力与创新意识较为低下,受传统教学方法影响,中职建筑装饰专业在学生创新能力培养上的难度也相对较大.本文将对中职建筑装饰专业学生创新能力培养问题进行研究,并就如何进行具体的创新能力培养提出合理化建议.

深化教育改革的大背景下,中职教育需要在教育教学上进行较大程度创新,而在学生培养上,中职教育阶段也要注重学生创新能力的培养和提升.当前,中职建筑装饰专业学生的创新能力与创新意识较为低下,受传统教学方法影响,中职建筑装饰专业在学生创新能力培养上的难度也相对较大.本文将对中职建筑装饰专业学生创新能力培养问题进行研究,并就如何进行具体的创新能力培养提出合理化建议.

深化教育改革的大背景下,中职教育需要在教育教学上进行较大程度创新,而在学生培养上,中职教育阶段也要注重学生创新能力的培养和提升.当前,中职建筑装饰专业学生的创新能力与创新意识较为低下,受传统教学方法影响,中职建筑装饰专业在学生创新能力培养上的难度也相对较大.本文将对中职建筑装饰专业学生创新能力培养问题进行研究,并就如何进行具体的创新能力培养提出合理化建议.

建筑装饰专业实习日志

建筑装饰专业实习日志 2017年2月21日星期二天气多云转阴 今天对我来说是特别的一天，因为我开始了我的专业实习，从一个校园的莘莘学子即 将成为社会的一份子。由于种种的原因，我很快的进入了重庆尚品宜居工程管理有限公司， 成为了他们的实习生。 重庆尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的员工经验较为丰富。去 老板公司之前，我带上了自己的笔记本电脑。从事设计，电脑一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告诉我今天的第一课就是看 书。顺手他拿了几本超级厚重的书放在我面前。他说，要丰富自己的见闻这样才能提高自 己的设计水平。我现在能够做的就是充实自己。这样的一下午，我都以书为伴，尽管都是 英文书，但是我从图片中仍能找到艺术的共鸣。我知道像今天下午这样全身心的投入到吸 收知识的时间并不多了，所以我格外重视这次阅读

在装饰行业对人才素质要求提升的现实需求下，以建筑装饰专业群学生职业素质培养存在问题为导向，以全面性、岗位匹配性、导向性等为原则，从专属素质、通用素质、创新素质、人文素质4个方面构建建筑装饰专业群学生职业素质结构体系。

文章首先阐述了“工匠精神”的含义,其次分析了培养学生“工匠精神”的要求,最后提出了中职建筑装饰专业学生“工匠精神”的培养途径,即发挥榜样的模范带头作用,丰富“工匠精神”的内涵,完善体系,加强创新。

目前,产学研合作教育取得了一定的成绩,但在教育观念与教育模式、教育内容与合作形式、合作体制及管理等方面,还存在着一定的问题。进一步完善和发展建筑装饰专业产学研合作育人模式的对策是:深化教育教学改革;拓宽合作渠道,加强实质性合作;建立健全产学研合作教育的政策法规;为产学研合作教育创造良好的校内小环境;完善和发展产学研合作育人模式。

1 自我剖析与职业规划 姓名：李辉 班级：装工102班 学号：1031404222 前言 职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为活 动，以及相关的态度，价值观等的连续性经历的过程。也是 一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。它 是一个动态的过程，因此人必须为自己的职业生涯提早的做 出规划，为以后提前做好准备。成功只垂涎于有准备、准备 好了的的人。 现今激烈的社会竞争和严峻的就业形势也为我们的职业 生涯提出更加迫切的要求。我们要正确的认识自我，如何结 合自身和环境确立自己的奋斗目标并制定出切实可行的实 施方案，我们应搜集方方面面有用的信息，充分利用资源为 自己的将来做好准备。 2 自己的未来始终掌握在自己的手中。 （一）自我剖析 认识自我就是进行自我探索，认识自我，不仅要认清 现在的自己，更要发现潜在的自己。 优点盘点：做事仔细认真、踏实、有耐心、肯吃苦耐

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,掌握建筑装饰专业的基础理论和专业知识,具备建筑装饰综合操作技能,能在建筑装饰施工企业、建筑装饰设计企业、建筑装饰工程管理企业等单位从事技术或管理工作,适应建筑装饰企业一线岗位要求,满足建筑装饰企业转型升级和技术创新需要创新型技术技能人才。

实践教学是高职院校教学的特点。现从实习教师队伍建设,实习基地建设,实习管理和毕业设计诸方面阐述了装饰专业实践教学的革新经验,为社会培养了合格的技术人才

中职学校具有鲜明的技能型和职业性的特征,所以其课程的设置也应当围绕培养学生的职业能力这一主题,在教学的过程中,将学生的专业能力与培养目标有机的结合在一起。现阶段我国中职学校的大多数建筑装饰专业都延续着传统的教学模式,缺乏技术实践,其培养的人才难以满足建筑装饰行业的需要,由此,应当加快建筑装饰专业的改革,力求培养出满足行业需要的建筑装饰专业人才。

我们通常将新生的专业认知界定为学生对所学专业的感性认识。针对建筑装饰专业高职新生专业认知状况进行了"学生的志愿报考情况"和"影响学生对所学专业喜欢程度的主要因素"两个方面进行了调查,并对其进行了分析,从而提出改善、解决问题的相应对策。

基于对建筑环境与能源应用工程专业设置背景和建筑节能工程领域对人才实践能力要求的认识,以某高校为例,探讨了利用校企合作平台进行专业实践教学的途径,分析了校内外实习平台的实践教学内容,表明校企合作平台对建环专业学生未来工程能力的培养提供了多元化模式。

建筑装饰专业属艺术类专业,学生作品重在追求创意、整体关系及氛围的渲染.这就决定了需在一定的距离下去感受画面的视觉效果.而作为教室中仅次于黑板这一视觉焦点的后墙面,如辟为作品展墙,则视距适中,明视性强,是个办学生画展的好地方.我曾举办了两届学生画展,深感此项活动值得一做.

随着人口的逐年负增长,高校生源也日益下降,不少高职高专院校为了增加生源,在建筑装饰专业录取时都采用了\"不限文理、均可宽进\"的政策。于是大量理科考生也进入到建筑装饰专业学习,这些同学在进入到这个专业之前,对美术的认识基本为零,如何对他们进行建筑装饰专业课程的教授,让他们能尽快的具备相关的职业素养和专业技能,本文将从课程设置、教授特点、寻求对策等方面进行思考。

长期使用的,流传下来的教学方式已经不再符合现在的教学模式,所以,教育部一致认为构建出一个把就业当主导,把建筑装饰专业当核心的符合该职业教育目标需求的一体化教学模式非常重要。学校要注重理论与实践,领导学生端正学习态度,调动学习的积极性,使他们产生学习的意向。