会计事务所审计下高校资产管理模糊评价指标体系构建

绩效评价指标的缺失已经成为制约我国高校绩效审计发展的瓶颈。构建高校绩效审计评价指标体系的基本思路应是:由高校绩效审计的定义推导出高校绩效审计目标,再由绩效审计目标推导出绩效审计内容,然后,在分析绩效审计目标、内容的层次性以及审计对象多元化的基础上,依据绩效审计标准体系的构建原则,推导出高校绩效审计评价指标体系框架。

绩效审计工作的主要目的是最大程度的优化高校各项教育资源,以及其使用的经济性、科学性和有效性.创建符合我国发展需要的高校绩效审计评价指标系统是现阶段高校审计工作的关键性工作.本文主要结合高校审计的目标,以及相关特性,对如何创建绩效审计考核指标系统进行分析,以供参考.

一、高校绩效审计的目标高校绩效审计的目标表现在:在投入上,表现为资金使用是否节约,是否合理利用物质资源,是否恰当配备教师及管理人员;在管理上,表现为机构设置是否科学,办学机制是否灵活实用,管理手段是否先进、高效等;在效果上,表现为是否培养出数量多、质量高的人才。所以高校绩效审计最根本的目标就是针对学校对资源的利用效果进行评价,进而促进资源管理,更好的履行经济责任,帮助寻找管理漏洞,防止损失浪费,挖掘工作潜力,以期充分利用高等教育资源,提高教育经费的使用质量,提高其经济效率,实现高等教育资源的合理配置。二、高校绩效审计评价的特点

绩效审计工作的主要目的是最大程度的优化高校各项教育资源,以及其使用的经济性、科学性和有效性。创建符合我国发展需要的高校绩效审计评价指标系统是现阶段高校审计工作的关键性工作。本文主要结合高校审计的目标,以及相关特性,对如何创建绩效审计考核指标系统进行分析,以供参考。

本文以注册会计师审计质量为研究对象,通过分析、探究审计质量的影响因素,采用基于ahp-模糊综合评价的方法构建了一套由事务所规模、从业人员素质、客户质量等5个一级指标及10个的二级指标的评价指标体系。随后以2015年前百家事务所作为样本,通过matlab和excel软件完成了检验工作,进而成功验证了其有效性。

生态效益审计是环境绩效审计的一个重要组成部分。从经济、效益、效果3个方面构建的生态效益评价指标体系包括3个一级指标、13项二级指标。结合模糊数学的原理,运用该评价指标体系对实例进行分析,发现该审计模式具有较强适用性和可操作性,能够较好地实现对城市或地区进行生态效益审计的目标。

文章从分析我国高校拨款采用的补偿投入成本拨款方式及其弊端为切入点,采用层次分析法,运用财务、经济、技术、生态和社会等指标,探讨以5e(经济economy、效率efficiency、效果effectivenss、公平equity、环境environment)为绩效审计评价内容的高校专项资金绩效审计评价指标体系,旨在促进高校加强绩效管理,不断提高办学资金使用率,并为高校专项资金绩效审计实践提供理论依据。

通过对高校会计档案信息化管理指标体系的构建，使学校领导在最短的时间内了解学校的财务状况，减少高校财政支出中不必要的开支，为下一步的决策提供依据。

本文首先剖析高校预算绩效评价体系构建的意义,提出若干关于构建高校预算绩效评价指标体系的意见、建议和原则;其次,初选若干评价指标,初步构建评价指标体系,介绍如何通过调查问卷筛选重要指标,如何采用分析方法确定调查问卷可靠性及有效性,如何按照筛选后指标的重要性确定指标权重;最后,简单介绍了几种指标评分标准,目的是选取能反映高校预算管理水平的评价指标,准确掌握高校预算执行情况。

高校预算绩效评价的主要过程是对高校预算的各个阶段及其效果进行一定的评价以及考核,并以绩效评价为核心,全面地、准确地、客观地反映高校的预算情况及结果。高校预算绩效评价能够引导高校把控学校的优劣处,并优化资源配置,建立良好的绩效评价体系。而评价指标体系的建设能为决策层提供依据,这就显得尤为重要。本文根据高校预算绩效的概念及其必要性出发,通过高校预算绩效的现状分析其体系构建存在的问题,并提出一定的对策。

从高校预算绩效的相关概念出发,分析了我国高校预算管理的现状,在此基础之上,运用平衡计分卡法与关键绩效指标法相结合的方法,结合我国新修订的《事业单位财务规则》和《高等学校会计制度》等文件,并从高校自身发展与当地经济发展相适应的特点出发,考虑到指标体系的实用性与针对性,建立起了一套可行性较高的高校预算绩效评价指标体系。

通过对高校财务风险特征的分析,根据财务风险评价指标体系的原则,从偿债能力、运营绩效能力、成长能力三个方面来构建高校财务风险评价指标体系,以反映高校总体的财务风险状况,为高校防范财务风险提供借鉴。

虽然高校财务绩效评价规范性、系统性研究不断深入,取得了一些成绩,但在指标选取设计上存在导向性不强、评价指标不合理等问题。本文针对目前指标体系设计的不足,根据高校会计科目和支出功能分类核算内容,以全面性与系统性、可操作性、导向性、短期效益与长远利益相结合的构建原则作指导,构建由运行绩效、教学科研绩效、自筹能力、资产绩效和产业绩效的基本评价指标体系,并基于高校内涵式发展,特色办学理念,提出发展潜力补充评价指标体系,以加强高校支出的绩效管理,提高高校财务管理的效率。

高等学校所承办的高等教育职能在一个社会中有着举足轻重的影响力,它对于一个国家的经济建设与发展、文化传承和弘扬、增加社会的稳定性等方面有着非同小可的作用。目前我国高校财务风险仍然存在关注不足、相关研究不完备的问题,这对我国高校财务风险管控的综评与管理产生了障碍。本文结合我国高校实际情况,对我国高校财务风险管控进行了研究探讨,提出了构建高校财务风险评价指标体系的相关意见。

预算绩效评价是高校预算绩效管理过程的核心。一个科学、客观、合理的预算绩效评价指标体系,是高校预算绩效评价能够有效实施的基础,是控制高校财务风险、实现高校资源最优配置的关键,是高校可持续发展的前提条件。通过探讨预算绩效管理具体过程,分析现存预算绩效评价指标体系的组成及主要问题,最后结合预算管理的具体施行过程,构建了高校预算绩效评价指标体系。

文章从高校办学效益出发,构建适应高校发展的绩效预算评价指标体系,以期对提高高校管理水平,促进高校可持续发展有所帮助。

本文首先简单分析了传统预算分配模式的局限性及高校实施绩效预算的必要性，进而从确定绩效目标的难度、绩效评价的复杂性、绩效信息的获取及其与预算编制的关联度等几个方面论述了实施绩效预算所面临困境与挑战，并初步探讨了高校绩效指标体系的构建和评价的基本思路。

高校预算绩效评价是以绩效评价核心,对预算管理各阶段资金使用效益和效果进行考核和评价的过程,其最终目的是希望通过绩效评价全面、准确、客观地揭示高校预算的执行情况以及执行结果,从而引导高校客观地了解和把握本校的优缺点,进而不断优化本校资源配置状况。因此,建立一个科学合理、可操作的高校预

通过对高校财务风险特征的分析,根据财务风险评价指标体系的原则,从偿债能力、运营绩效能力、成长能力三个方面来构建高校财务风险评价指标体系,以反映高校总体的财务风险状况,为高校防范财务风险提供借鉴。

加强高校财务绩效评价和考核,是新时期对高校发展提出的新要求。结合高校实际财务管理情况,构建高校财务绩效评价指标体系,不但能够帮助高校制订更加科学的发展目标,增强其自我发展能力,还能够提高其财务管理水平,实现教育经费的高效利用。因此,加强对高校财务绩效评价的研究就显得很有必要。可以说,只有通过分析当前高校的财务绩效评价现状,才能对其财务绩效评价指标体系构建的相关内容进行研究分析。

高校科研项目每年剧增,科研经费也成正比例增长趋势。如何让科研经费得到优化配置,发挥最大化的效用,是绩效审计的关键和重要职责。本文针对绩效审计"3e"理论核心为理论基础,初步构建"3e"绩效审计评价指标体系,旨在为绩效审计研究发挥浅薄的力量。

近几年,高校在开展经济活动过程中出现的违规与职务犯罪等,备受社会各界极的关注。之所以会出现一系列的违规案例主要是由于高校在内部监督方面的相关机制还有待完善。为了能够曲突徒薪,就需要高校建起一道廉政的"防盗门"。