地方高职院校室内设计专业应用型人才培养模式研究

本文主要站在培养应用型设计专门人才的角度,阐述了关于高职院校室内设计教学的基本观点,指出了专业基础课,专业设计课以及实践课程在教学过程中各自所处的地位和作用,并提出了相关教学思路。

房地产业的快速发展催生室内家装业的迅速兴起,从而使社会对室内设计创新型人才需求更为强烈。高职院校作为面向行业培养高素质应用型人才的重要阵地,更应该立足专业人才培养目标,变革人才培养模式,向社会输送优秀的创新人才。该文以室内设计专业为例,从室内设计行业特点及人才定位入手,就培养创新型人才的策略展开研究。

在新时期重新提倡“工匠精神”，需要作为培养室内设计专业技术人才的高职院校肩负起这一重任。文章提出高职院校应将技术应用能力作为主线，优化教学内容及模式，以满足时代对设计人才的需求。

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,也是特色专业建设的突破点。要实现人才培养目标,就必须加快以"校企合作、产学结合"为目标的人才培养模式改革;积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

分析了高职院校室内设计专业校企合作的意义,并结合黑龙江林业职业技术学院室内设计人才培养实践的成功经验,针对高职室内设计专业\"校企合作\"人才培养模式进行创新与实践。

高职教育在教育改革中受到极大重视,室内设计专业随着近几年建筑行业的发展而备受职场欢迎。面对社会对室内设计专业学生的需求变化,室内设计专业实训课程改革亟待推行。因此,本文首先分析室内设计专业实训课程中存在的问题,然后讨论相关的改革策略,旨在为高职院校教育改革的相关工作人员提供参考。

随着职业院校室内设计专业培养要求的不断提高,如何才能进一步提高学生的培养质量,为学生就业和社会认可提供可靠的保障,成了很多学者关注的重点。通过将工匠精神有效融入实际的教学工程中,能够让学生在掌握技能的同时,不断提高对自身的要求,获得更进一步的提高。文章对职业院校室内设计专业培养学生工匠精神的必要性进行了比较深入的论述,在此基础上,提出了具有一定针对性的培养学生工匠精神对策,能够促进学生培养质量的不断提高,对从事相关教育工作的人员具有一定的借鉴意义。

本文以湖州职业技术学院"工作室"课程教学实践为例,对高职院校室内设计专业"工作室课程"的教学目的、教学内容、教学实施过程以及教学成果进行阐述与总结,希望给同类院校室内设计专业实施工作室教学提供实践范例。

工作室制对于高职室内设计人才培养具有重要意义,学习工作化模式体现了以人为本的教育理念。本文分析了工作室制人才培养方案的课程体系设置,研究了室内设计工作室人才培养中的产学研结合,并对工作室中的创新教育提出展望。

随着经济的发展与科技的进步,我国职业院校的发展也上升到了一个新的层次,数量、规模上不断扩展,越来越注重办学质量。现代学徒制作为当前职业教育体系中应用较为广泛,且具有实际效果的人才培养模式,越来越受到我国职业教育院校的青睐。本文从贵阳的教育改革出发,结合其办学特色、办学优势,探究现代学徒制人才培养模式的实践途径。

工程造价专业是应用性和实践性较强的专业,构建高职工程造价专业应用型人才培养模式,应掌握工程造价专业人才培养现状,掌握造价行业的发展趋势,对学生的就业岗位进行分析,明确人才培养目标,科学设置教学体系,建立高素质"双师型"教师队伍,灵活运用多种教学方式。

随着互联网的不断深入和发展,在当前的\"双创\"环境下,建筑室内设计专业人才培养模式如不及时进行创新和改革,那么将会无法满足社会发展的脚步,从而让社会经济也受到一定的影响。所以,为了避免这些问题,高校应该抓住这样的机会,即以培养\"双创\"型人才来作为基础,然后结合实际来实现建筑室内设计专业人才培养模式的改革,希望能够为高校教育带来帮助。

我国室内设计专业人才培养已经走过了多个年头,其间也培养了不少高级设计人才,但是面对日益复杂的市场需求,传统的培养模式似乎已经难以满足企业的实际需求。笔者从我国室内设计专业人才培养现状分析入手,阐释了"工学结合"人才培养模式的众多优点,并提出了在"工学结合"人才培养模式背景下的一些具体方法和建议。

在《高职院校房地产专业营销人才培养模式研究》课题组调研、走访、探究的基础上,就部分高职院校房地产专业营销人才培养中面临的常见问题进行原因剖析,解读本校房地产专业营销人才的培养模式中的部分改革做法并提出相关建议。

本文以湖北水利水电职业技术学院汽车运用技术专业工学结合人才培养模式为案例,介绍了工学结合人才培养模式的实施现状,分析了在实施过程中出现的典型问题,并针对问题提出了解决方法。

随着经济的不断发展,我国的室内建筑设计专业逐渐取得有效的发展,通过室内建筑设计专业教学培养出当前发展需要的人才,从而有效促进当前我国的城市建设不断发展,满足人们逐渐提高的要求,但是当前社会上对建筑设计人才还是处于非常不饱和的状态,具备高素质的专业性人才较少,针对这样的情况,许多人提出分层教学的方式。本文主要研究高院校建筑室内设计专业分层教学方法的有效应用,以促进当前我国室内建筑设计能够得到有效的发展,从而推动当前我国的建筑室内设计不断进步。

围绕新形势下的景观教育教学,从分析景观设计专业的内涵、特点和存在的问题方面着手,结合学校的实际和景观设计的市场走向,对高职院校景观设计专业的课程设置和人才培养模式提出几点建议。

设计基础作为室内设计专业基础课,可以培养学生的动手操作能力,使学生在构成创作过程中获得物理、心理、材料以及工艺等多方面的感受。但是,课程设置相对出现了滞后性。本文针对高职室内设计专业的特殊性,从课程时间、课程内容、教学方法、教学评价等方面提出了优化设计基础课程的措施。

结合高职院校的实际情况,围绕室内设计专业的培养目标与模式、课程设置、教学方法、就业等方面进行了探讨。

在建设创新型国家的大背景下和大学生就业形势日益严峻的今天,实施创新创业教育已成为高职院校人才培养目的的新取向。本文以创新创业为导向的教育为切入点,就高职室内设计专业目前人才培养过程存在的问题,提出院校应大力开展以创新创业为导向的人才培养改革,实施人才培养定位、多元化实践模式,加强师资队伍建设,建构创新创业平台,突破传统教育模式与创新创业教育的有效融合,紧密地联系实践与教学,从而更好地培养出多元化的室内设计专业人才。

高职院校的就业率一直以来都处于较高的状态，主要原因是由于高职院校比较注重技术人才的培养。笔者根据自身多年的工作经验，现就高职院校建筑工程技术专业三型人才的培养模式进行了研究。

通过对高职院校工程造价专业人才培养模式的探讨,提出了工程造价专业教学应该在专业技术课程设置的基上,适当增加预算员、造价员和注册造价工程师执业资格考试的基础理论内容,改革工程造价相关课程内容,重视工程造价案例教学和工程实际的训练,以适应行业发展需要。