BSC和G1法高校绩效预算评价

文章从高校办学效益出发,构建适应高校发展的绩效预算评价指标体系,以期对提高高校管理水平,促进高校可持续发展有所帮助。

本文首先简单分析了传统预算分配模式的局限性及高校实施绩效预算的必要性，进而从确定绩效目标的难度、绩效评价的复杂性、绩效信息的获取及其与预算编制的关联度等几个方面论述了实施绩效预算所面临困境与挑战，并初步探讨了高校绩效指标体系的构建和评价的基本思路。

高等教育从精英化向大众化的跨越式进程中,机会与挑战并存,如何科学合理地进行绩效预算评价,进而有效地实施绩效预算体系,实现高校资源真正的优化配置,值得研究与探讨.

关键绩效指标法、平衡计分卡与项目绩效评价工具在我国理论界研究较多，在政府部门、高校也有多层次的实践经验。优先绩效目标在我国还未引起广泛关注，绩效工具可以应用于高校绩效预算中，在既有模式优化和进一步完善的基础上，探索新的思路方法，在改革中可以摸索出更适合高校的绩效预算体系。

平衡计分卡(bsc)是一种绩效评价体系,主要包括财务、客户、内部流程以及学习与成长四个维度。其核心思想是通过四个维度指标间相互驱动的因果关系展现组织的战略轨迹,从而实现战略目标的过程。平衡计分卡将绩效考核的地位上升到了战略层面,使之成为组织战略实施工具。平衡计分卡的精髓在于对"平衡"的重视。其追求的平衡包括组织长短期目标的平衡、组织绩效和个人绩效的平衡以及内部经营过程、激励机制、员工学习与产品服务增长的平衡等。各类平衡的协调有助于组织战略目标的实现。平衡计分卡的长远发展的观点与高校在内部审计绩效管理过程中追求的持续发展的理念一致,换句话说,平衡计分卡的平衡与发展的理念符合我国高校所追求的科学发展观理念。因此,将平衡计分卡理论应用于高校内部审计绩效评价具有可行性。

高校绩效预算管理对高校合理配置资源,提高资金的使用效率和效益尤为重要.本文基于平衡计分卡理论,从教学、科研、财务和社会绩效四个维度,选取总资产、教工数、学生补助及奖学金支出等构建指标体系.通过ccr的\"投入—产出\"绩效预算评价模型,对云南省高校的绩效预算执行情况进行评价,提出高校应提供公平的科研竞争机制,完善科研管理体制；精简机构,提高办事效率,加强人员流动与协同；完善人才结构,加强人才考评和退出机制建设；采取激励措施,完善绩效预算考评体系,以加强资金使用效益,促进高校的可持续发展.

随着新《预算法》及一系列高校预算改革文件的出台,绩效预算成为我国高校预算改革的方向。文章通过借鉴国外高校预算管理经验,探索我国高校预算改革思路,改变传统预算管理模式,引入目标导向型预算,即根据目标制定预算以及与该模式相匹配的组织机构设置、预算基础采用修正的权责发生制、绩效评价体系的完善等一系列改革。

绩效预算就是指通过强化责任机制和建立激励机制,打破以往那种部门经费预算包干或者以基数加增长的分配框框,将校内各部门的经费预算与它们的工作任务和取得的效益挂钩,经费预算的执行随工作绩效浮动的预算管理模式,具体来说就是把资源分配的增加与绩

本文从高校绩效预算实践发展出发,分析其存在的问题,为解决这一问题,提出构建以绩效目标为灵魂,预算为基础、绩效评价为核心、绩效评估的实施为关键、绩效奖罚机制为手段的新预算管理模式。

2015年1月1日颁布的新预算法第一次以法律形式将绩效管理融入到公共财政预算中,而高校作为公共财政预算单位,应该引入预算绩效管理方法.目前我国高校绩效预算存在发展目标不明确、预算不精细、预算控制机制薄弱、激励机制缺乏等问题.针对上述问题,本文提出了建立结果为导向的预算管理模式,强化绩效预算的过程管理,改善高校预算管理现状.

当前,高校实施设备采购绩效预算存在制度内容缺失、人员素质单一、监管体系不健全、绩效评价结果难以运用等制约因素。通过统一规范的采购论证制度指引、专业技术人员的综合能力培养、建立基于大数据的设备绩效预算基础数据库、实行设备核算的权责发生制以及强化绩效评价结果在预算中的运用等,可以实现绩效预算在高校设备购置和管理中的突破。

预算绩效评价体系的建立与完善,是高校预算管理工作的重要环节。本文分析了我国高校预算绩效评价研究的动因,指出了国内现在对该内容研究的不完善性,提出未来研究的重点是评价体系的系统性和实用性。

一、高校预算绩效评价实施背景随着现代公共事业单位管理制度改革的逐步深化,以及以部门预算改革为核心的公共财政框架逐步形成,我国绩效预算改革与预算绩效评价体系的建设正在有序展开。有鉴于此,从高校预算绩效评价的实施背景出发,解析高校预算绩效评价的内在需求,提出深化改革的策略规划。1999年中央部门预算改革的序幕拉开以来,以预算编制改革为起点,逐步完善部门预算执行与监督、决算与绩效

一个有效而完善的预算体系对高校的财务管理工作具有深刻的影响意义。本文在分析高校预算绩效评价体系建立的原则、内容之后提出完善高校预算绩效评价的对策建议,为当前高校预算绩效评价体系的建议提出自己的一点点见解。

文章提出了一种基于因子分析和dea组合的高校新绩效预算管理方法。文章首先介绍了基于因子分析的dea组合评价方法的基本原理;其次,文章以我国西部某高校为例分析了该校的投入产出效率,并运用mdea模型分析结果对该校的12个学院进行了排序。最后,利用文章的实证结果说明这种组合评价方法的科学性和可行性。

本文以绩效预算管理作为理论基础,阐明高校绩效预算的特点,论述了高校财务绩效评价指标的内涵,构建出基于绩效预算导向的财务评价指标体系,以期对高校财务绩效评价工作具有一定的借鉴意义。

高校预算绩效评价是对预算编制、执行、决算全过程的评价。本文剖析了高校预算绩效评价的内涵与内容,阐述预算绩效评价指标体系的构建原则,并介绍了战略管理学三大绩效评价工具在高校预算绩效评价中的应用与实施。

为了适应不断完善的市场经济体制,高等教育体制的改革不断的深入,但是＂高等教育资源匮乏与浪费＂并存的尴尬局面却依然存在,为了解决这一难题,需要建立一套全面的预算绩效评价体系,加强预算管理。本文从分析预算管理体系的现状入手,基于bsc的基本理念与精髓构建一套高校预算评价指标体系,并运用层次分析法进行综合绩效评价。

绩效预算评价是绩效预算制度建设的重要内容,面向绩效的预算评价系统是高校绩效预算制度的重要组成部分。文章从高校办学效益出发,构建适应高校发展的绩效预算评价指标体系,以期对提高高校管理水平,促进高校全面可持续发展有所帮助。

在分析传统高校科研团队绩效评价体系的基础上,根据平衡计分卡(bsc)的基本原理,结合高校科研团队的特点,构建基于bsc的高校科研团队绩效评价指标体系,并运用基于层次分析法(ahp)的模糊评价法,对高校科研团队进行评价,给出实用性和操作性更强的高校科研团队绩效评价的新方法。

从目前高校科研经费管理存在的主要问题入手,基于绩效预算的管理思想,将科研成果视为一种产品,从\"购买\"角度试构建一种新的科研经费管理方法,重点强调对科研经费的立项控制和结题控制,以使高校科研经费管理更加科学化。

预算管理是高校财务管理的核心内容,预算管理的水平,影响着学校的财务状况,关系着高校未来的长远发展。本文研究了我国高校预算绩效评价的相关理论以及目前我国高校预算绩效评价存在的问题,针对存在的问题提出了提升我国高校预算绩效评价的综合水平。一、高校预算绩效评价概述(一)高校预算绩效评价界定为了加快我国财政资金的投入使用率,高等院校应该完善预算绩效测评系统,将以往管理模式