汉代建筑盛行的凤鸟建筑脊饰具有鲜明的中国传统文化特征。文章分析了汉代建筑凤鸟脊饰的文化渊源,并探寻在此文化背景下凤鸟的艺术形象处理,是对传统文化与建筑脊饰的再认识,强调了建筑装饰与文化间紧密的联系,为当前建筑文化的发展提供了有益的借鉴。
19.1 确定平面上物体的位置刘凤双 1 / 4 19.1 确定平面上物体的位置 课型：新授 遵化二中 刘凤双 学习目标 ： 知识与技能： 1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。 2.能用方位角和距离表示物体的位置。 过程与方法 ; 通过有序数对确定位置， 让学生感受二维空间观， 发展符号感及抽象思维能力， 让学生体会 “具体－抽象－具体”的数学学习过程。 情感态度与价值观 : 培养学生的合作交流意识和探索精神， 创造性思维意识。 体验数学来源于生活及应用于生活 的意识，更好的激发学习兴趣。 学习重点：平面内点的位置的描述。 学习难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题， 学习过程： 一、 知识链接 1、 在电影院你是怎样找座位的？ 2、 书上图 7.1 －1中（ 4，2），（2， 4）各表示的是什么意思？ 3、 从上面你事例中你得到了什么规律？ 预习
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