专业认证下电气专业培养目标与课程体系

高等职业教育建筑工程技术专业的培养目标应定位于满足建筑行业职业岗位群需要的高素质应用型专门人才，以培养工程现场技术员为主，并将一级建造师作为高职生未来职业发展目标。在具体实施措施上，要开发以工作过程为导向的学习领域课程方案，加强“双师型”师资队伍建设，完善校内外实习实训基地建设，建立科学合理高效的教学质量监控和评价体系。本文主要论述建筑工程技术专业的人才培养目标和课程体系构建。

关于《工程造价》专业人才培养目标及课程设置体系初探——工程造价管理是工程建设管理的主要内容，这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时，工程造价专业目前已成为二级学科，全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业...

工程造价管理作为工程建设管理的主要内容,这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时,工程造价专业目前已成为二级学科,全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。

工程造价管理是工程建设管理的主要内容,这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时,工程造价专业目前已成为二级学科,全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。

工程教育专业认证制度融入了国际先进的高等教育理念,是提高工程人才培养质量的重要保证,也是我国高等工程教育参与国际竞争的重要基础。依据工程教育专业认证的标准,定位电气专业培养目标,建立符合认证要求的课程体系,改革教学方法,加强持续改进,保证人才培养质量。

文章根据电气工程及其自动化专业认证标准,以\"卓越工程师教育培养计划\"为契机,对构成电气工程专业课程体系进行了研究,介绍了电气工程专业的毕业要求,以及如何通过设置课程体系以促成毕业要求的达成等方面进行了探讨和实践。

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会计专业是实践性较强的专业,成人高校会计专业课程设置改革应围绕培养目标,关注提高学生的理论水平与实际操作能力。笔者针对成人高校会计专业课程设置与培养目标方面存在的主要问题,提出成人高校会计专业课程体系构建的相关策略。

中国加入了《华盛顿协议》,意味着我国工程教育质量得到了国际的认可,本文分析了我国工程教育的现状,并探讨了在工程教育专业背景下电气专业的教学改革方法,从而提高学生的工程实践能力,促进我国高等工程教育的发展。

通过对建筑类民办高校建筑电气与智能化专业人才培养的研究和实践,主要从课程体系、教学内容、师资队伍等方面,得出建筑电气与智能化专业人才培养与课程体系进行研究的看法与建议。

培养目标和课程设置对专业人才的培养有着重要意义.结合咸宁医学院生物医学工程专业近十年来的教学实践对四年制生物医学工程专业的培养目标和课程设置进行了初步探讨

本文以"专业认证"背景下电气类专业的社会需求为导向,建立基于合理性评价和达成度评价相结合的人才培养目标综合评价方法,采用定性与定量的分析方法,通过用人单位对毕业生以及毕业生对自身的评价,综合达成度评价结果,进而不断完善教学和修订培养计划,构建电气类专业的人才培养体系评价机制。

中职工程造价专业培养目标初探——本文从中职教育造价专业毕业生就业现状中存在的问题入手．分析了行业对造价专业人才的要求。对目前我国中职教育之工程造价专业培养目标进行了初步的探讨。　　　　

本专业培养目标确定为:培养适应21世纪我国现代化建设需要,拥护党的基本路线,具有良好的综合素质,德、智、体、美等方面全面发展,掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有本专业的基本岗位能力和专业技能,适应建筑生产的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。毕业生应具备以下的专业知识和职业能力:

本文从中职教育造价专业毕业生就业现状中存在的问题入手,分析了行业对造价专业人才的要求,对目前我国中职教育之工程造价专业培养目标进行了初步的探讨。

高职园林专业现有的人才培养方案大多依据中专和本科的培养方案适当修改而来,不能紧密切合职业岗位所需的职业能力。高职城市园林专业培养目标应根据园林产业岗位群细分为\"六大员\

1 电气技术专业课程体系建设与实施 【摘要】 职业技术教育是提高我国产业工人综合素质、解决我国装备制造业产 品质量难以赶超世界一流瓶颈问题的主要途径，而合理的构建专业课程体 系并有效实施课程教学是保证职业技术教育质量的关键所在。 本文针对传统职业教育产、学脱节，理、实分体，职校学生毕业后与 企业实际的工作岗位无法有效对接的实际问题，较系统地探讨了以职业活 动为导向，岗位能力模块为单元的课程体系建设及实施的方法步骤。 本文所述专业课程体系建设与实施的方法步骤是经过近十年的实践逐 步形成的，可操作性较强，效果良好。 【关键词】 课程体系建设与实施职业导向产学结合理实一体 2 【正文】职业技术教育与普通高校传统学历教育的最大区别在于：职 业教育必须满足专业技术的社会需求，同时兼顾与职业技能鉴定标准相衔 接，保证学生能顺利取得相关工种、一定等级的职业资格证书。近十年， 各类职校都在积极

现代教育理念是确立现代人才培养目标的基础,是发展专业创新课程体系的基础,也是现代高等教育教学质量的保障。文章分析了现代社会发展对教育理念和人才培养提出的新要求,讨论了现代教育理念指导下无机非金属材料专业人才的培养目标和课程体系设计。

!""!年第#"期 土木工程专业四年制高职的 培养目标与课程体系探讨 河北唐山学院李兵赵国英曹志强 对口招生的本科职业教育应属于高等职业技术 教育范畴!我院对口土木工程专业是本科职业技术 教育的有益尝试!根据!年来的教学改革的实践经 验"提出了该专业培养目标应定位于未来土木工程 领域施工与管理型人才!为实现这一目标"提出了毕 业生知识能力素质结构及教学内容和课程体系改革 的具体方案! 一!定位于高等职业技术教育范畴 河北省从"##"年开始"在部分本科院校的工科 专业进行了对口招生的试点"这种试点适应了经济# 社会对本科职业技术教育的需求"是本科职业技术 教育的大胆尝试! 首先"从土木工程专业角度讲"本科土木工程学 科偏重技术和应用"一般本科院校土木工程专业培 养目标应该属于技术应用性人才"从教育类型上讲$ 土木工程对口本科属于高等职业技术教育范畴! 其次"从我

本文针对我校电气工程及其自动化专业人才培养的现状,以顶层设计为指导,以分类培养目标为依据,本着课程支撑能力培养的原则,对电气工程及其自动化专业课程体系和教学内容进行了整体优化研究,分别构建了基础课程、专业课程和实践课程的课程体系,突出了分类培养的特点,使得学生综合素质和能力大幅提高.

为了满足工程教育认证制度对高校测绘工程专业人才的培养要求,从测绘工程专业实际出发,对2014级培养方案中的课程体系进行了优化。在介绍课程体系构建背景的基础上,对照工程教育认证标准(2012版)的要求,简要说明了测绘工程专业培养目标、毕业生获取知识和能力、学位授予标准。详细阐述了课程体系优化的背景、课程体系构成与课程体系结构。经过对课程体系的优化能够满足工程教育认证标准中对课程体系的要求,为培养符合工程教育认证标准的毕业生打下扎实的基础。

从现代园林建设对测量工作要求不断提高的角度出发,分析了测量学课程在园林专业中的地位及测量学课程特点,在此基础上,提出了精简教学内容,优化教学模式,强化专业素质训练的测量学教学方法和理念。