数据结构课程设计教学质量与实践

介绍数据结构课程设计辅助教学平台的设计过程,说明其构建思路、系统结构和实现方法,阐述该平台集内容提供、多媒体资料库浏览、流媒体播放和交流互动于一身,采用adobeflex、php、mysql、apache和flashmediaserver等技术,以纯flash方式展现,指出使用该平台可以更好地发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,同时又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性和创造性,有利于教师启发教学和学生自主建构知识体系。

数据结构课程设计--表达式计算程序设计

航空客运订票系统的设计与实现 1．设计目的 设计一个航班订票系统，提高对信息管理、信息查找和排序算法的应用能力。 2．问题描述 航空客运订票的业务包括查询航线和客票预定的信、客票预定和办理退票等，设计一 个程序以使上述任务借助计算机完成。 3．数据结构设计 （1）航班信息：飞机抵达城市、航班号、飞机号、起降时间、航班票价、票价折扣、 总位置和剩余位置、以訂票的客户名单。 （2）客户信息：客户姓名、证件号、座位号。 4．功能（函数）设计 1）承办订票业务：根据客户提出的要求（飞机抵达城市、起降时间、订票数量）查新 该航班信息（包括票价、折扣和剩余位置），若满足要求，则为客户办理订票手续，输出座 位号。 2）承办退票业务：根据客户提供的情况（航班号、订票数量），为客户办理退票手续。 3）查询功能： a)查询航线信息：根据飞机降落地点，输入下列信息：航班号、飞机号、起降时 间、航班票价、

实用标准 文案大全 课程设计报告 课程设计题目：地图着色问题 专业：xxxxxxxxx 班级：xxxxxxxxx 姓名：xxxxxxxxx 实用标准 文案大全 一：需求分析： 1)已知中国地图，对各省进行着色，要求相邻省所使用的颜色不同，并保证使 用的颜色总数最少； 2)将各省进行编号，然后利用无向图个顶点之间的边来表示各省的相邻关系； 3)演示程序以用户和计算机的对话方式进行； 4)最后对结果做出简单分析。 二：概要设计 一：设计思路 把34个省看成34个顶点，从选定的第一个顶点开始着色，先试第一种颜色， 如果这个颜色与这个顶点的其他邻接顶点的颜色不重复，则这个顶点就是用这种 颜色，程序开始对下一个顶点着色；如果着色重复，则使用下一种颜色重复上面 的操作。着色过程就是一个递归的过程，直到所有的顶点都处理完后结束着色。 二：数据结构设计 因为这

榆林学院 数据结构课程设计报告 题目城市交通咨询系统 作者杨朝 专业信息管理与信息系统 学号1514210121 指导老师张慧 答辩时间2016.12.18 数据结构课程设计报告 1 目录 目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1系统需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 1.1用户需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 1.2功能需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 1.3数据需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 1.4小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2系统设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 2.1系统设计思路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.2系统设计功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.3每个模块的具体能,,,

accordingtoofficepartyofmasslineeducationpracticeactivitiesledgroupofunifiedarrangements,unitsmainledtoforcadresworkersshangatimespartylecture,duetohimselflevellimited,onlyputthisstageconcentratedlearningofexperiencetodayandeveryonecommonwithlearningexchange,purposeisletwefurtherdeepunderstandingmasslineofconnotation,in

标准文案 大全 目录 一、题目概述（内容及要求）......................2 二、功能分析.....................................2 三、设计.........................................3 四、运行与测试...................................4 五、总结........................................21 六、参考文献....................................21 标准文案 大全 一、题目概述（内容及要求） 内容： 请设计一个有效的算法，可以进行两个n位大整数的四则运算。 ①长整数长度在二十位以上。 ②实现两长整数的加、减、乘、除操作。 要求：

课程设计报告 题目十三、利用栈求表达式的值 一、设计任务与目标 编写程序实现表达式求值，即验证某算术表达式的正确性，若正确，则计算 该算术表达式的值。 主要功能描述如下： 1、从键盘上输入表达式，以“=”号结束表达式。 2、分析该表达式是否合法： （1）是数字，则判断该数字的合法性。若合法，则压入数据到堆栈中。 （2）是规定的运算符，则根据规则进行处理。在处理过程中，将计算该表 达式的值。 （3）若是其它字符，则返回错误信息。 3、若上述处理过程中没有发现错误，则认为该表达式合法，并打印处理结 果。 附加功能： 1.规定表达式的合法性 2.小数计算 3.计算记录的保存与查看 4. （1）规定表达式的合法性，括号配对，不能出现“6++3”、“6+－3”等符 号重叠的情况。 （2）表达式开头只能是数字或“（”，表达式中只能有一个“=”。 程序中应主要包含下面几个功

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeuseo

数据结构是计算机程序设计中的一门重要的基础性课程,但是目前该课程的教学过程中还有不少问题,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,本文提出了利用演示性教学软件或flash进行课程教学的方法,通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效。

实用文档 文案大全 折半查找及其改进 一、问题描述 查找是在一个数据元素集合中查找关键字等于某个给个数据元素关键字的过程，也称为 检索。给出一个特定的元素x，在含有n个元素的数列中判断是否存在这个元素，如果存在， 返回此元素在数列中的位置，否则返回零。数列查找在实际中的应用十分广泛，因此数列查 找算法的好坏直接影响到程序的优劣。本设计要求读取文件中的数据建立查找表,并设计算 法实现折半查找及其改进查找。 二、基本要求 1、选择合适的存储结构，读取已知文件数据建立查找表； 2、完成基于递归和非逆归的折半查找算法的设计； 3、完成基于区间约束对折半查找算法的改进算法的设计； 4、完成三分查找算法的设计。 三、测试数据 文件in.txt中100个数据：1,2,3⋯98,99,100。 1、读取文件in.txt中前50位数，查找元素:58 2、读取文

\"数据结构\"是自动化学院的一门选修课,教学质量和教学效果都不太令人满意。我们从教学模式、教学方式、考试方式等方面进行了探讨研究,提出了理论教学、项目驱动、考试形式多样化三位一体的教学模式;理论和应用相结合的教学方式;注重平时项目考核、淡化期末笔试的考试方式。重点突出理论联系实际和项目设计能力的培养,以此来培养理论和应用全面型人才。

《数据结构》是一门无论理论性还是实践性都很强的课程,对提高学生的编程水平起着至关重要的作用。为了提高学生算法设计能力、软件设计能力、沟通协作能力和系统工程能力,该课程运用cdio理念,通过团队项目驱动的形式,从具体项目的设计、层次化实践教学、项目团队协作及考核评价方式几个角度阐述课程教学改革实践,提升学生系统思维和工程项目能力。实践证明,以实践为导向的教学过程能极大提升教学效果。

本文作者根据应用型本科教学改革的需要,结合自身在《数据结构》课程的教学的体会,就如何提高教学质量,从理论教学和实验教学的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革与实践,取得了较好的教学效果.

作为计算机程序设计中一门重要的基础性课程,数据结构课程的教学旨在培养出具有一定数据计算与分析能力的学生。但是,目前的数据结构课程的教学过程中还有不少问题存在,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,我们应该对该门课程的教学进行一定的改革,并通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效,真正让数据结构这门课程的教学取得较好的效果。

\"数据结构\"是自动化学院的一门选修课,教学质量和教学效果都不太令人满意。我们从教学模式、教学方式、考试方式等方面进行了探讨研究,提出了理论教学、项目驱动、考试形式多样化三位一体的教学模式;理论和应用相结合的教学方式;注重平时项目考核、淡化期末笔试的考试方式。重点突出理论联系实际和项目设计能力的培养,以此来培养理论和应用全面型人才。

对\"数据结构\"课程教学进行了改革,在教学过程中除了正常的课堂教学内容外,还结合了理论和实验部分的内容,并对实验环节和考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的分析和解决问题的能力、创造能力,教学效果良好。

本文分析了数据结构教学中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学管理等进行了探索和改革实践,所提出的教学改革方案取得了明显的教学效果。

对于《数据结构》课程来说,是计算机科学与技术专业中的重点课程之一,以其独特的作用成为了与计算机专业相关学科中不可缺少的一门课程。《数据结构》课程教学,有着内容抽象与理论与实践并重等特点,因此也要求学生要具备良好的高级语言功底与编程知识,这样才能为后续的学习提供思想方法与经验。基于此,本文针对《数据结构课程的教改与实践研究进行了简要阐述,并提出个人看法,仅供参考。

数据结构课程设计是将数据结构的理论知识应用到生产实践,提高分析、解决问题的能力,达到融会贯通和灵活运用所学的知识的目的。本文以图书管理系统的设计为例,详细阐述了课程设计的实现过程及方法。

探讨了学生在学习\"数据结构\"课程时所要注意的方法原则,提出坚定学生学习信心,要求学生采用主动式、团队协作方式等良好的学习方法,勤练多复习,重视实践环节,养成终生学习观念,最终能达到循序渐进、稳步提高、熟练掌握课程内容的目的。这对于\"数据结构\"课程的教学质量的提高可起到实质作用。

安徽大学 数据结构课程设计报告 项目名称：哈弗曼编/译码系统的设计 与实现 姓名：鉏飞祥 学号：e21414018 专业：软件工程 完成日期 2016/7/4 计算机科学与技术学院 1 1.需求分析 1.1问题描述 ?问题描述：利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率， 缩短信息传输时间，降低传输成本。但是，这要求在发送端通过一个编码 系统对待传数据预先编码，在接收端将传来的数据进行译码（解码）。对 于双工信道（即可以双向传输信息的信道），每端都需要一个完整的编/ 译码系统。试为这样的信息收发站设计一个哈夫曼编译码系统。 1.2基本要求 (1)输入的形式和输入值的范围； (2)输出的形式； (3)程序所能达到的功能。 1.基本要求 （1）初始化（initialzation）。从数据文件datafile.data中读入字符及 每个字符的权