基于PDCA循环法本科毕业设计过程质量管理

本科毕业设计是实现本科生培养目标的重要教学实践环节。针对当前毕业设计中存在的问题,结合电气工程与自动化专业的特点,提出了加强毕业设计全过程管理的具体措施:通过选题把关、周志记录、不定期抽查等制度的建立和严格执行,使毕业设计的过程管理落到实处,并具有可操作性,大大提高了师生保质保量完成毕业设计任务的自觉性。

本文论述了艺术设计专业毕业设计的现存问题,并从专业、管理的角度提出设想,同时也探讨了艺术设计专业跨学科毕业设计团队合作模式的优势和必要性。提出了在毕业设计过程中如何提高学生能力,提高本科毕业设计质量,使学生更能适应并服务于社会。

實驗教學、生產實習、畢業設計是高校人才培養過程中三大重要的實踐教學環節。畢業設計是大學四年中最後一個實踐教學環節，不僅對本科學生綜合運用所學專業知識進行系統設計能力的一次綜合檢驗，更是培養和提高學生分析、解決實際工程問題的能力的一個平臺。畢業設計（論文）質量直接影響著本科人才培養質量和學校總體教學水平，搞好畢業設計（論文）對保證高校人才培養質量具有十分重要的意義。本文主要從“畢業設計的選題、初中期檢查、示範性答辯及優秀論文評選”等環節介紹了電子科技大學加強畢業設計管理的做法和取得的一些經驗。

本文借鉴全面质量管理tqm(totalqualitymanagement)的精华思想,对本科毕业设计(论文)的质量管理进行了研究,对本科毕业设计(论文)工作的实践与成效进行了探讨。

实验教学、生产实习、毕业设计是高校人才培养过程中三大重要的实践教学环节。毕业设计是大学四年中最后一个实践教学环节,不仅对本科学生综合运用所学专业知识进行系统设计能力的一次综合检验,更是培养和提高学生分析、解决实际工程问题的能力的一个平台。毕业设计(论文)质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,搞好毕业设计(论文)对保证高校人才培养质量具有十分重要的意义。本文主要从“毕业设计的选题、初中期检查、示范性答辩及优秀论文评选”等环节介绍了电子科技大学加强毕业设计管理的做法和取得的一些经验

结合化工学院多年毕业设计(论文)的实践,本文全面阐述了合理选题、发挥教师主导作用、调动学生主观能动性、加强综合训练,以及加长毕业设计(论文)时间等措施对加强过程管理,提高毕业设计(论文)质量的作用。

高等院校毕业设计(论文)教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。自1999年扩招以来,由于受到就业和考研等多种因素的影响,严重影响了毕业设计(论文)的质量。本文从过程管理着手,探讨在新形势下提高毕业设计(论文)质量的途径和方法。

毕业设计全过程包括选题,开题,中期检查与指导,答辩,评审,是学生在校期间的一次时间最长、综合性最强、最接近工程实际和社会实际的实践教学环节。将质量管理贯穿在毕业设计过程的全阶段,重视整个设计过程中各个阶段的全面质量管理监控,才能达到改善本科毕业设计质量的目的。

在重庆邮电大学自动化学院近几年毕业设计(论文)的基础上,提出在各方面加强毕业设计过程的监控以提高毕业设计(论文)的质量,并给出学院对毕业设计的一些评价标准。

本科毕业设计是大学四年培养过程中的重要组成部分,对于本科毕业设计目的与意义的思考与评价,尤其需要协调当下性与前瞻性、技术性与思想性、服务性与自律性、个体创造与社会发展需求等关系。本科毕业设计是四年来学生综合素质培养的集中体现,也是学生对社会认知与理想的宣言。

微信是一款流行的免费app,提供可以发送或接收文字、语音、视频的聊天环境,同时支持多人群聊,还可以传递文件。本科毕业设计是大学阶段学生在校完成的最后一项任务,这是对大学阶段学习的总结,也是正式工作前的准备。教师分析了本科毕业设计的作用及问题,探索了利用微信构建本科毕业设计新模式,以期提高本科毕业设计效果。

结合新时期本科毕业设计的特点及存在的问题,提出三个需要注意的重要措施。一是改革指导教师考核制度,包括成立院、校两级毕业设计督导组和建立指导教师诚信库,二是从学生和指导教师奖惩两方面建立合理奖惩制度,三是探索校-企合作本科毕业设计模式,既解决油田生产中遇到的问题,培养学生的创新精神和实践能力,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。以上措施有效提高本科毕业设计质量及效率。

对当前工科类专业本科毕业设计执行过程中反映出来的教学环节存在的主要问题加以分析,针对培养计划、教学体系和能力素质培养等多方面的问题提出了进行教学改革的相关措施,包括适当延伸毕业设计至相关专业教学环节、整合专业课程教学计划、创新毕业设计模式等措施,为基于毕业设计质量工程的教学改革提供了有益参考。

目的探讨分析医疗设备质量管理中pdca循环的应用效果.方法：选取我院2014年6月-2014年10月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施前组,选取我院2014年11月一2015年2月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施后组,收集、统计分析两组数据.结果：实施pdca循环之后,医疗设备质量管理执行率由原来的47.5%提高到了98.8%,前后对比差异显著（p〈0.05）,具有统计学意义.在医疗设备质量监测中,设备状态标志悬挂、设备一级保养表填写、设备二级保养牌悬挂、设备定期质控执行率均有显著提高,前后对比差异明显（p〈0.05）,具有统计学意义.结论：在医疗设备质量管理中应用pdca循环,能够有效提高医疗设备质量管理执行率,是一种有效的质量管理工具,值得在医疗设备质量管理中应用.

目的探讨分析医疗设备质量管理中pdca循环的应用效果.方法：选取我院2014年6月-2014年10月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施前组,选取我院2014年11月一2015年2月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施后组,收集、统计分析两组数据.结果：实施pdca循环之后,医疗设备质量管理执行率由原来的47.5%提高到了98.8%,前后对比差异显著（p〈0.05）,具有统计学意义.在医疗设备质量监测中,设备状态标志悬挂、设备一级保养表填写、设备二级保养牌悬挂、设备定期质控执行率均有显著提高,前后对比差异明显（p〈0.05）,具有统计学意义.结论：在医疗设备质量管理中应用pdca循环,能够有效提高医疗设备质量管理执行率,是一种有效的质量管理工具,值得在医疗设备质量管理中应用.

目的探讨分析医疗设备质量管理中pdca循环的应用效果.方法：选取我院2014年6月-2014年10月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施前组,选取我院2014年11月一2015年2月期间80例医疗设备质量管理的有关数据作为pdca循环实施后组,收集、统计分析两组数据.结果：实施pdca循环之后,医疗设备质量管理执行率由原来的47.5%提高到了98.8%,前后对比差异显著（p〈0.05）,具有统计学意义.在医疗设备质量监测中,设备状态标志悬挂、设备一级保养表填写、设备二级保养牌悬挂、设备定期质控执行率均有显著提高,前后对比差异明显（p〈0.05）,具有统计学意义.结论：在医疗设备质量管理中应用pdca循环,能够有效提高医疗设备质量管理执行率,是一种有效的质量管理工具,值得在医疗设备质量管理中应用.

随着建筑事业的蓬勃发展和建设规模的不断扩大；建筑工程质量既是社会关注的热点。这是因为建筑工程质量不仅关系到工程本身的适用性和建筑项目的投资效果，而且关系到人民群众的生命和财产安全，一旦出现工程质量问题，还会直接影响公共利益和公众安全，因而建筑工程质量越来越成为人们关注的热点，党和国家一直高度重视建筑工程质量工作，建筑工程质量管理一直是各级建设部门工作的重要内容。本文主要对pdca循环在工程质量管理中的应用进行分析探讨。

目的通过对医疗设备中pdca设备质量管理中的应用效果的探讨,研究pdca循环在医疗领域中的应用价值和管理设备方法。方法将pdca的循环方法运用到本院的医疗设备中,并选取本院门诊的60名医护人员作为观察对象,然后选取本院的100例病患者进行实例研究,对比分析研究pdca前后医疗设备的质量控制评分情况。结果在pdca循环实施之后,处方的合格率和门诊病历书写合格率明显比在pdca实施之前更加优化。甚至在实施前后患者满意度也大幅度提升。很有差异的统计意义。结论在医院医疗质量的基础上实施pdca循环设施,更有利于提高医疗的整体质量和患者满意度。

目的通过对医疗设备中pdca设备质量管理中的应用效果的探讨,研究pdca循环在医疗领域中的应用价值和管理设备方法。方法将pdca的循环方法运用到本院的医疗设备中,并选取本院门诊的60名医护人员作为观察对象,然后选取本院的100例病患者进行实例研究,对比分析研究pdca前后医疗设备的质量控制评分情况。结果在pdca循环实施之后,处方的合格率和门诊病历书写合格率明显比在pdca实施之前更加优化。甚至在实施前后患者满意度也大幅度提升。很有差异的统计意义。结论在医院医疗质量的基础上实施pdca循环设施,更有利于提高医疗的整体质量和患者满意度。

本文针对当前高校毕业设计中存在的主要问题,提出了提高毕业设计质量的几个重要手段,分别从创造良好氛围、完善选题过程、建立考评体系、建设信息平台等几个角度,对高校毕业设计改革进行了探索与实践,形成了一套毕业设计质量管理保障体系,有利于调动学生和教师的积极性,从而有效提高毕业设计质量,培养学生的综合素质,进一步夯实毕业设计在整个本科教学过程中的重要基础地位。

毕业设计(论文)是本科教学的重要环节,也是影响本科教学质量的重要因素。文章首先分析了毕业设计(论文)存在的问题,并针对这些问题提出了一系列的质量监控措施,以期使本科生的毕业设计(论文)质量得到有效提高。

毕业设计是高等学校人才培养的综合性实践教学环节。文章分析了目前本科毕业设计中存在的几个问题,结合毕业设计指导工作中的体会,从选题、过程指导、创新意识和能力培养及论文四个方面对提高本科毕业设计质量进行了思考与实践。