化工机械制造工艺课程教学方法

为适应市场经济需求,从提高职业院校学生职业技能出发,组织教学内容,实施教学改革活动,将课堂教学与实践融为一体,根据授课内容,将学生带到工厂,边操作,边讲解,在实践中学习,提高学生学习的效果

教学过程是由教师的“教”和学生的“学”所组成的双边活动。在这一过程中,教师起主导作用,学生居主体地位,二者互相联系,互相依存,互相促进。但教学效果的好坏,教学任务的完成,最终要通过学生智能的增进和提高表现出来。因此教师的主导作用在于将学生正确、巧妙地引导到各学科的知识海洋中去,努力为学生创造出良好的情境,授以思维方法,激发其求知欲望,使他们充分发挥提高自身智能水平的主体作用。

要教好机械制造工艺基础课,教师要善于学习,提高育人水平和业务素质,教法上要结合课程实际、学生实际,突出重点,层次分明,理论教学结合实习教学,提高学生的学习兴趣

本文讨论了机械制造工艺cai教学系统的结构和实现过程,整个系统由学生子系统、教师子系统和工艺专家子系统三部分组成,其中,专家系统技术用来提高系统的智能服务。

建立新的机械制造工艺课程体系

序列是数据的一种常见形式,序列中的知识发现是kdd中的重要课题。机械产品制造工艺文件可以看作是以零(部)件加工顺序逻辑组织起来的制造工艺语句序列,以工艺元为表现形式的工艺语句序列又可以看作是描述工艺设计知识的一种基本单元。在分析标准工艺描述方法和定义标准工艺元的基础上,提出了从制造工艺序列中挖掘标准工艺元的过程逻辑模型,针对工艺文本多模式描述的特点提出了一种新的挖掘辅助型标准工艺知识的算法,应用表明该算法能有效处理工艺数据,挖掘标准工艺元。

在《机械制造工艺》课程教学中应注意从高等职业教育的培养目标出发,按照\"工学结合\"的要求,以模块化教学构建课程理论知识与实践教学内容框架,并加强对课程内容的简化与优化。试点实践证明,模块化教学能取得良好的教学效果。

1 机械制造工艺学 课程设计 设计题目：拨叉机械加工工艺规程制定及 孔直径42mm专用夹具设计 学生姓名刘艳娜 班级2014秋 学号1451001255806 指导教师孙伟 2 学号1451001255806学生姓名刘艳娜专业（班级） 设计 题目 拔叉工艺规程编制及孔直径42mm夹具设计 设 计 技 术 参 数 图一所示是ca6140车床拨叉型号831002的简图。毛坯材料为铸钢。中批量生产，采用通用机床进 行加工。试完成该零件的机械加工工艺设计及加工φ25h7孔钻床夹具设计。 设 计 要 求 一、设计者必须发挥独立思考能力，禁止抄袭他人成果,不允许雷同。积 极主动与指导教师流，每一进展阶段至少与指导教师交流二次。 二、设计成果： 1、夹具装配图一张，a1;

机械制造工艺学课程设计说明书 第1页共15页 机械制造工艺学课程设计任务书 题目：齿轮轴零件机械加工工艺规程设计 内容： 1、齿轮轴的零件图一张 2、机械加工工艺过程卡片一张 3、齿轮齿面机械加工工序卡一张 4、课程设计说明书一份 班级：13机械 姓名：吴明其 学号：1310619022 指导教师：黄宁 机械制造工艺学课程设计说明书 第2页共15页 目录 序言.......................................................................................................3 零件图（附图）.............................................................错误！未定义书签。

主要介绍了采用最新的visualbasic软件系统的“机械制造工艺”系列课程通用题库的系统结构、数据库访问、试卷拟定、试题导入和出错信息处理等功能模块.为考试的规范化、科学化和促进教学质量的提高创造了条件.

机械制造工艺学30天课程设计 题目：车床主轴机械加工工艺设计 内容： 1、车床主轴的零件图1张 2、机械加工工艺过程综合卡片2张 3、机械加工工序卡25张 4、课程设计说明书1份 班级： 姓名： 指导教师： 序言 机械制造工艺及设备毕业设计是我们完成本专业教学计划的一 个极为重要的实践性教学环节，是使我们综合运用所学过的基本课 程，基本知识与基本技能去解决专业范围内的工程技术问题而进行的 一次基本训练。 我们在完成课程设计的同时，也培养了我们正确使用技术资料， 国家标准，有关手册，图册等工具书，进行设计计算，数据处理，编 写技术文件等方面的工作能力，也为我们以后的工作打下坚实的基 础，所以我们要认真对待这次综合能力运用的机会！ 其主要目的是： 1.培养学生综合分析和解决本专业的一般工程问题的独立能力， 拓宽和深化所学的知识。 2.培养学生树立正确的设计思想，

本文介绍了《机械制造工艺过程自动化》课程建设的途径之一,并给出了具体的课时规划。

1 抚顺电大 机械制造专业（本科） 《机械制造工艺学》课程设计 教学班∶******（本） 姓名∶** 学号∶**** 指导老师∶张琳琳 2011年5月15日 2 目录 目录....................................................................2 1绪论.................................................................3 2零件分析..............................................................2 3工艺规程设计..........................................................3

分析制造工艺学的教学内容、教学方法、教学手段的改进,探讨了科技迅猛发展的今天,机械制造工艺学教学改革的方向。

《机械制造工艺基础》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 本课程是一门研究机械制造的工艺方法和工艺过程的专业课程。主要内容包括： 毛坯制造工艺(俗称热加工工艺),零件切削加工工艺(俗称冷加工工艺)和机械加工工 艺规程制定等三部分。 2.课程的任务和要求 通过本课程的学习,可以获得机械制造的常用工艺方法和零件加工工艺过程及 装配的基础知识,对机械制造工艺过程形成一个完整的认识,从而增强工作的适应性, 有助于在一专的基础上发展多能、学生在完成本课程后应达到如下要求： （1）以机械制造工艺过程为主线,了解毛坯制造零件切削加工的各主要工种的工 作内容工艺特点工艺装备和应用范围等基础知识; （2）一般了解各工种主要设备(包括附件工具)的基本工作原理和使用范围; （3）初步掌握选择毛坯和零

《机械制造工艺学》课程教学改革的探讨

1 前言 机械制造工艺课程设计使我们学完了机械制造技术，机械制造装 备设计，机械制造工艺学等课程，进行了生产实习之后，所进行的一 个重要实践性教学环节。其主要目的是让学生不所学的工艺理论和实 践知识在实践的工艺，夹具设计中综合地加以应用，进而得以加深和 发展，提高学生分析和解决生产实际问题的能力，为以后搞好毕业设 计和从事工作奠定了一定基础。通过本次课程设计，我们在下述方面 可以得以锻炼： 1)能熟练的运用机械制造工艺学及相关课程的基本理论，以及在生 产实习中所学到的实践知识，正确的分析和解决一个零件在加工 中的定位，加紧和工艺路线地合理拟定等问题，从而保证零件制 造的质量，生产率和经济性。 2)通过夹具的工艺，进一步提高了我们的结构设计能力，你能够根 据被加工零件的加工要求设计出高效省力，既经济合理有能保证 质量的夹具。 3)进一步提高我们的计算设计制图能力，

利用机械系统的形态学模式分析原理,对机械工艺过程的分析与创新提供一种图示关联分析方法。并以两个实例,论述形态学分析法对现有工艺过程的分析,新型工艺过程的探索的实际意义。

目录 序言................................................0 第一章零件分析........................................0 一﹑零件的功用分析...................................0 二﹑零件的工艺分析...................................0 第二章机械加工工艺规程的制定............................1 一、确定毛坯制造形式................................1 二、选择定位基准....................................1 三、选择加工方法.................................

沈阳工业大学-机械制造工艺课程设计说明书

本文依据水泵机械制造原理，结合工艺设计的理论研究，探讨水泵壳体零件机械加工工艺，用切削的方法去改变毛坯的形状、尺寸与材料的物理特性，以达到机械工艺设计所需要的精度与粗糙度。在这个工艺设计过程当中,必须考虑工件的夹紧与定位，工件的加工精度取决于定位的正确与否，夹具必须在加工工件时,用来正确快速安装工件的装置，可以促使完成机械设计加工工序。

复习题（一） 1、按生产方法不同，铸造可分为和两类。 2、焊条由和组成。焊条的直径是指的直径。 3、锻造前对金属进行加热的目的是，和。 4、焊接是通过或或两者并用，并且用或不用，使工件达 到结合的一种方法。 5、焊条由和组成。焊条的直径是指直径。 6、按成型方式不同，锻造分为和两大类。 7、锻件的到的温度间隔称为锻造温度范围。 8、按焊接过程中被焊金属所处状态不同，焊接、、. 9、使用直流电源的电弧焊，接电源正极、接电源负极的接线方 法称为反接。 10、焊条由和组成。焊条的直径是指的直径。 11、切削加工是利用从工件上切除的加工方法，它包 括加工和加工。 12、车削是作主运动作进给运动的切削加工方法。 13、粗加工阶段的主要目的是切除加工表面的，所以主要考虑如何提高 。 14、精加工阶段的主要任务是达到零件的全