电子技术专 业毕业的学生一部分考入硕士研究生继续深造学习,一部分去国外攻读硕士研究生学位,其他在社会就业,就业的渠道主要有:网络软件的开发与设计,网络设备的研发,电子信息产品的设计,通信网络的维护与管理,信息系统集成等。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如,做电子工程师,设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师,设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管,策划一些大的系统,这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师,从事科研工作等。
专业代号:A080704 ;专业名称:电子技术(专科)* |
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课程代码 |
课程名称 |
学分 |
类型 |
考试方式 |
03706 |
思想道德修养与法律基础 |
2 |
必考 |
笔试 |
03707 |
毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 |
4 |
必考 |
笔试 |
00012 |
英语(一) |
7 |
必考 |
笔试 |
00022 |
高等数学(工专) |
7 |
必考 |
笔试 |
02198 |
线性代数 |
3 |
必考 |
笔试 |
02348 |
电子测量 |
4 |
必考 |
笔试 |
02269 |
电工原理 |
6 |
必考 |
笔试 |
02585 |
模拟电子技术基础 |
5 |
必考 |
笔试 |
02344 |
数字电路 |
3.5 |
必考 |
笔试 |
02345 |
数字电路 |
0.5 |
必考 |
实践考核 |
02342 |
非线性电子电路 |
3 |
必考 |
笔试 |
02277 |
微型计算机原理及应用 |
3.5 |
必考 |
笔试 |
02275 |
计算机基础与程序设计 |
3 |
必考 |
笔试 |
05575 |
电视原理 |
4 |
必考 |
笔试 |
11358 |
电子技术课程设计 |
5 |
必考 |
实践考核 |
11361 |
电子技术课程实验 |
8 |
必考 |
实践考核 |
00040 |
法学概论 |
6 |
加考 |
笔试 |
相关说明 |
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开考方式 |
面向社会及独立办班 |
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报考范围 |
全省及港澳地区 |
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报名方式 |
网上报名 |
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主考学校 |
华南理工大学 |
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课程设置 |
必考课程15门,共68.5学分;选考课程0门,共0学分;加考课程1门,共6学分; |
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说明 |
1、015课程含007、008、010课程实验各2学分,011课程实验0.5学分,012课程实验1学分,须相关课程笔试全部合格后方可报考。 2、港澳考生可不考001、002两门课程,但须加考231课程。 |
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应用电子技术教育本科专业的学科建设始终紧扣国家电子技术发展的需求,瞄准国民经济主战场。随着电子技术的发展,以计算机为核心的信息技术迅猛地发展起来,信息产业在发达国家已成为国民经济的支柱产业,在我国则是发展最迅速、国家重点发展的产业,IT产业已深入到社会生活的各个方面。随着信息高速公路的建立,人类社会已开始迈入信息时代。信息科学技术是高新技术的前导,它以电子技术为基础,包括计算机、自动化、微电子、光导、通信和人工智能等技术。
随着社会发展和科技进步,对劳动者的素质提出现代化和多元化的要求。这些新技术知识渗透到工业、农业、交通、商贸、文教、卫生、机关事业单位等各个领域,可以说当今社会各行各业都急需具有IT产业知识与技术的人才,特别是国务院的机构改革将原有的电子工业部、邮电部等合并为信息产业部以后,进一步强化了信息产业作为我国的支柱产业和新的经济增长点的地位。但由于IT产业发展迅速,应用广泛,使此类专业人才的培养速度远远跟不上需求,因此许多高校和职业中学都相继举办"电子技术"、"计算机应用"、"信息科学与技术"等职教专业及相关培训班,以解人才之急需。这类专业又分为两种情况:一类是以以前的数学专业为基础办起的计算机专业,主要侧重培养计算软件方面的人才;另一类是以以前的物理、无线电电子技术等专业为基础,主要培养既熟悉计算机软件又熟悉计算机硬件的电子信息科学技术人才。这些人才主要在一些IT公司、企业和事业单位从事专业技术工作,也有少部分从事教学工作。
应用电子技术教育专业的毕业生,可在高等院校、职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域,到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。还可继续深造电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向。
随着电子技术发展的日新月异,电子技术领域的新技术、新器件以前所未有的速度不断涌现,使得电子技术实验、电子技术设计的手段曰新月异。为了适应现今电子技术教学的需要,培养新型电子技术人才,深化电子技术基础课程的教学改革,我们组织了一批一直站在教学第一线的专业教师,编写了本书。
本书突出体现了以中职学校电类相关专业的人才培养目标为根本,以毕业生职业岗位的能力要求为依据。同时也考虑到电子技术是一门技术基础课,需要为后续的专业课打基础,以适应电子技术行业的发展要求充实新技术、新器件的内容。本书涵盖国家职业标准中电子技术的知识及技能,并利用丰富的教学资源,对教学内容进行了科学的整合。本书具有如下特点:
1.在内容安排上,结合中职学生的学习实际,将模拟部分和数字部分综合在一起,并对传统的电子技术基础教材所涉及的内容做了相应的调整和取舍,增加了一些新的元器件知识和内容,力求做到让学生在掌握和理解相关的知识点的同时,也及时了解各种新的知识和技术。
2.在知识讲解上,注重学生理解能力、综合应用能力的培养。本课程是一门综合性、基础性较强的课程,与将来学生要学习的各门专业课程联系紧密。因此,本书强调对基础知识点的阐述和讲解,力求让学生通过本课程的学习,打下扎实的基础,为将来的专业课程做好准备。
本书由侯守军、张道平担任主编,参加本书编写的有侯守军、张道平、张海燕、谢爱明、徐红军、张盼盼、陈波、尹同勇、周洁、王立颖、孔三喜、王聪、许峰、何学民。在本书的编写过程中,得到了湖北信息工程学校、湖北京山职教中心、辽宁警官高等专科学校、河南平顶山工业职业技术学院、江苏盐城技师学院、江苏盐南中等专业学校、江苏省射阳职业高级中学、江苏滨海现代技术教育中心、四川省巴中市南江职业中学的大力支持,在此一并表示衷心的感谢。2100433B
机械制造工艺教育(040313W)、机械维修及检测技术教育(040314W)、机电技术教育(040315W)、电气技术教育(040316W)、汽车维修工程教育(040317W),以及电气工程及其自动化(080601)、自动化(080602)、电子信息工程(080603)、电子科学与技术(080606)、电气工程与自动化(080608Y)等。