制冷设备电气与控制系统检修课程教学改革实践与探索

为了提高汽车底盘电控系统检修课程教学质量,文章对该课程进行了深入的分析,指出了现阶段课程教学中面临的问题,并从四个方面提出了教学改革和探索的途径,即多媒体教学;微课教学;虚拟仿真教学;加强实践教学,拓宽实践训练。

随着电子器件的小型化与微型化,以及纳米技术的发展,电气专业的学生需要掌握的电子电路相关课程就显得尤为重要。为此,基于作者三年来在电学相关课程教学工作的基础上,对电气专业的电类课程教学改革进行了探索,并以课堂教学为背景进行了初步的探索与实践。

一体化教学模式广泛的应用在职业院校的教学中，这种教学方式有效的改变了传统的填鸭式教学方式，将理论与实训结合在一起，受到了很多职业院校的教师和学生的欢迎。主要研究了一体化教学在汽车电气设备构造与维修课程中所起到的重要作用，分析了目前教师在传授汽车电气设备构造与维修课程中的问题，并提出了改革教学的措施。

本文在分析汽车电气设备构造与维修课程在传统教学中存在问题的基础上,根据现代职业教育目标及课程特点,结合实际教学,针对汽车电气设备构造与维修一体化教学改革进行了深入探讨。

随着各地城市化进程的不断加快,制冷空调设备在我国的应用日渐广泛化,制冷空调设备的电气控制也开始城市业界关注的焦点,基于此,本文简单分析了制冷空调设备控制方式,并围绕基于能效优化的制冷空调设备电气控制开展了详细论述,希望论述内容能够为相关业内人士带来一定启发。

制冷空调设备电气与控制研究对于提升制冷空调的节能减排具有重要意义,掌握制冷空调设备电气控制,是进行制冷空调设备检修的基本。随着我国城市数字化、建筑智能化的进程加快,制冷空调设备已经成为现代社会中必不可少的基本设施。制冷空调设备电气与控制应用了现代科技,并实现了一体化的集成管理体系,从节能和提高城市环境角度来看,有着非常重要的意义。本文以制冷空调设备电气与控制为切入点,深入分析了制冷空调设备电气与控制采用数字化系统后,对于环境和社会生活的影响。

《水电站电气设备》课程内容庞杂,涉及电学、力学、热学以及工程经济学等学科的基本知识,学习难度较大.为全面推进教育部\"卓越工程师教育培养计划\

本文从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体的改革措施:结合工程实践,更新教学理念;利用多媒体技术改革教学手段;强调师生互动与交流;明确分阶段培养创新和实践能力的教学目标。

船闸设备电气部分检修工艺规程 q/xs237-101.24 -2009 1．主题内容与适应范围 1.1本规程规定了1水电厂船闸电气部分的检修项目，检修工艺，质量标准及检修周期。 1.2本规程适应1水电厂船闸电气部分的检修工作。 1.31水电厂的维护检修人员应熟悉本规程，船闸运行人员及相关的管理人员应了解本规程。 2．引用标准 2.1本规则根据国家规程、标准和厂家有关资料，结合1水电厂船闸设备运行管理、检修维 护情况而编写。 2.2相关标准、规程规定和资料如下： 有关厂家的说明书。 设备制造厂家的技术资料。 本规程根据电力部颁发的《电力工业技术管理法规》与部颁《继电器校验规程》； 《低压成套开关和控制设备》 《电力设备预防性试验规程》 3．设备规范和技术规范 详见维护规程 4．检验项目、周期、验收等级 4.1检修周期 4.1.1弧门的检修周期及工期如下

电气控制作为一项专业知识的综合运用技术,在当前的课程教学尤其是plc的教学过程中,对于数控技术的专业技能提升与综合素质的运用、学生能力素质提升、人才培养方案等多方面有着重要的影响,在当前的plc课程实践与探索中,对于课程内容、教学方法、教学模式、考核评价等多方面进行深入研究,将有着重要的现实意义.本文将围绕当前电气控制与plc课程教学中存在的现状进行分析,从多方面探索加强电气控制与plc课程教学改革的重要措施,更好的促进两者之间的全面进步.

针对高职自动化类专业《电气cad》课程在教学过程中出现的一些突出问题,结合本校教学实际,在课程标准的指导下,将课程的核心技能和专业理论知识相融合,对课程内容进行重构。在总结了大量教学实践的经验和收获后,提炼组织了一套适合集中实训、跟专业紧密相关、适合项目化教学的模块化教学内容,旨在提高课程教学有效性,提高学生学以致用的能力。

电气线路设计课程改革立足于工学结合,经过企业调研提取典型工作任务,基于工作过程设计课程教学内容,以电气线路安装实训柜为教学平台,着重锻炼学生在电气线路设计以及电器安装方面应具备的专业能力,强调学生知识、能力、素质的综合培养,体现人才的培养从单一性向复合型、开拓型的转变,从而进一步开展一体化教学改革。

随着汽车机电一体化程度的不断加深，推行实践一体化教学成为该课程的关键。而目前很多技师学校的《汽车电气设备》教学模式，并没有完全落实培养学生的实战能力。鉴于此，结合具体的教学探索研究与实践，分析汽车电气设备构造与维修专业的教学现状，并探索具体的改革措施，以期为相关的教学实践提供参考。

在高职院校发展的过程中,汽车电气设备构造与维修课程的教学改革是很重要的,传统的教学方式已经不能满足实践技能型人才的培养需求,教师应制定完善的教学改革方案,明确教学改革的必要性与重要性,利用科学方式解决问题,以此提升人才培养工作水平,为其后续发展奠定基础。

近年来,党中央、国务院高度重视、大力发展职业教育,并提出以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,以期为社会主义现代化建设培养高素质、技能型专门人才。因此,以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律;汽车电气设备构造与维修课程是汽车专业的一门专业核心课程。随着汽车机电一体化程度的不断加深,推行实践一体化教学成为该课程的关键。而目前很多职业院校的《汽车电气设备》教学模式,并没有完全落实培养学生的实战能力,只是过于强调理论上的教育,完全不能够满足\"以能力为本位,以就业为导向\"的教学要求。根据多年的教学经验分析,汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修和汽车电气设备构造与维修三大主要汽车专业专业课中,对比之下,学生普遍认为在汽车电气构造与维修这门课的学习中理论抽象、线路繁杂众多,难学易忘,甚至无法理解,尤其各个章节的结合,电路的分析,更使有些同学在学习中是没有头绪。鉴于此,结合具体的教学探索研究与实践,分析汽车电气设备构造与维修专业的教学现状,并探索具体的改革措施,以期为相关的教学实践提供参考。

本文主要论述了高校汽车电气设备构造与维修课程的教学改革，文章内容分为三部分:对高校汽车电气设备构造与维修课程进行教学改革的必要性、高校汽车电气设备构造与维修课程存在的问题和高校汽车电气设备构造与维修课程改革策略。

深化教育教学改革是不断提高教学水平和人才培养质量的有效途径。针对《军用光电系统》课程的特点和当前教学中存在的问题,结合自身执教经验,分析探讨了构建教学内容逻辑主线、开展研讨式和启发式教学、突出课程信息化特征和增加实践性教学环节等教学改革举措,并在《军用光电系统》课程教学中进行了具体实践。理论分析和实践结果表明,合理运用这些举措有利于调动学员的学习积极性和主动性并显著改善教学效果。

生物工程设备与原理是生物工程类专业的专业必修课。针对这门课程内容繁杂、学时少、学生缺乏工厂经历的特点,从理论教学和实践教学2个方面就改革教学教学内容、教学方法、教学手段和两者的有机结合方面进行了探索和实践,通过改革,提高了教学效果,培养了学生利用理论知识解决工程实际问题的能力。

发酵工程是生物工程、生物技术、食品工程等专业的一门重要专业课程。课程内容丰富、涉及面宽,基础理论性和实践性要求都很高,导致学习难度较大。有鉴于此,作者针对发酵工程教学过程中面临的难点,提出以教学目标为导向,从教学方法、教学手段、教学实践和考核体系等方面进行了教学改革和调整,重视理论与实践教学的结合。教改实践激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。

作为计算机程序设计中一门重要的基础性课程,数据结构课程的教学旨在培养出具有一定数据计算与分析能力的学生。但是,目前的数据结构课程的教学过程中还有不少问题存在,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,我们应该对该门课程的教学进行一定的改革,并通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效,真正让数据结构这门课程的教学取得较好的效果。

课程设计是实践教学重要环节之一,本文针对电气工程系课程设计教学过程中存在的问题进行研究,并以提高学生综合素质及培养创新能力为出发点,提出改革建议。我们在设置课程设计题目时,既考虑到前后课程纵向的贯通与衔接,又充分考虑到课程横向间的相互融合,实现整体优化,并对课程设计建立了完善的成绩评定体系。实践结果表明,提高了学生计算分析,软、硬件设计,系统整体调试等各方面的综合能力,有利于创新型和应用型人才的培养。

《电气工程课程设计》教学改革与实践