云南实施民办学校教师队伍建设工程

12月10日，天津市中小学“乡村教师专业能力提升项目”和“学科领航教师培养工程”启动，成为继“未来教育家奠基工程”等5项市级师资队伍建设重点培训项目之后，培养高素质教师队伍的新的重要举措。

教师队伍建设出现的新问题及建议对策 一、新问题 一是部分教师道德水平参差不齐。在市场经济条件下，价值多元、 社会多极，有的教师耐不住寂寞，守不住清贫，课堂不用心于教学本 职工作而想法子通过课外有偿补课赚取外快，缺乏教书育人的责任感 和事业心；一些高校教师授课只为完成任务，教学研究活动参与度不 高，甚至大部分时间用来从事社会盈利性活动；有的教师缺乏应有的 师德，道德素质低下，做出侵犯学生权益的违法行为，损害教师的形 象，在社会上造成严重不良影响。 二是学科结构不合理业务能力不高。部分农村学校由于优秀教师 流失以及专业化水平较低，许多小学和初中里美术、音乐、体育、历 史等副科教师很少，有的学校甚至没有这方面的专业教师，只能由一 些其他专业的教师兼任，教学质量难以得到保证，制约了学生全面发 展。同时部分学校教师队伍严重老化，学历层次不高，知识面狭窄且 思维固化，教学方法不符合新

宁夏水利电力工程学校电力与电气工程系 “双师型”教师队伍建设规划与总结 “双师型”教师是职业教育研究中的一种特指，指代具备渊博的 专业理论和精湛的教学艺术，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经 验，能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。也就是说， 教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职 资格，比如是讲师又是工程师、是教授又是高级工程师。“双师型” 教师在职校的发展中将发挥重要的作用。大家知道，目前仍有不在少 数的职业学校存在着招生难、就业难的窘况，究其原因主要是培养人 才的定位，脱离了变化发展的行业需求，没有及早与时俱进，积极改 革造成的。而解决这一问题的关键就是根据社会和行业对人才的需 求，积极调整专业设置、课程结构和人才培养目标，实行“双证制”， 培养技能扎实、素质优良的实用技能型人才。因此，围绕这一目标的 实现，必须积极建设相应的实验、实训场所

民办学校办学申请材料 【第一部分：民办学校办学申办程序】 民办中小学、幼儿园申办程序 一、民办中小学、幼儿园申请筹建的程序 举办者向拟办学校所在镇（办事处）宣教办提出筹建申请，并提 交下列材料： （一）申请筹建报告； （二）举办者的资格证明，包括：单位的营业执照复印件或单位 的证明文件复印件，个人身份证复印件、简历等； （三）建筑设计部门设计的建筑设计平面图； （四）租赁教学场地的，应提供租赁意向书复印件； （五）属合作办学的，需提供合作办学协议书，包括：举办者权 利和义务、各方投入资金的情况、权益如何分配等。 二、民办中小学、幼儿园申请开办的程序 （一）筹建结束，即校舍建成、设备完善后，举办者可向镇（办 事处）宣教办提出开办申请，经镇（办事处）宣教办审核同意后，报 市教育局审批。 （二）举办者应提交下列材料： 1、申请开办报告； 2、镇（办事处）宣教办的审核意见书； 3、城建部门出

合同编号 （18位阿拉伯数字：13位办学许可证号+5位流水号） 深圳市民办学校教师 聘用合同书 （2008年版） 聘用单位： 受聘人： 深圳市教育局制 说明 1.本合同系我市民办中小学、学前教育机构聘用教师，与受聘人在确定聘用关系签订聘用合同时使用的参考范本。 2.除本合同所列内容外，聘用合同经双方协商一致，可另附页增加有关条款，但必须符合有关法律、法规、规章和规范性文件的规定。另附页增加的有关条款须经双方当事人签名确认方有效。

本文从国家对“双师型”教师队伍的要求与标准出发，分析高职院校实施工学结合师资队伍力量的薄弱环节，梳理提升高职院校“双师型”教师的教学和实践动手能力的途径。旨在探索高职院校“双师型”教师队伍的建设路径。

民办培训学校 规章管理制度 目录 一、学校领导管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 二、教师职业道德规范,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 （一）主要职责 （二）基本要求 （三）基本修养 三、教学常规管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,, （一）备课基本要求 （二）上课基本要求 （三）作业布置与批改要求 四、学生管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （一）校规 （二）学生道德规范 （三）学生守则 （四）课堂守则 （五）学生考勤和请假制度 （六）考核制度 （七）考场规则 （八）学生课外、假日活动安全管理制度 五、安全应急预案 （一）火灾事故 （二）食物中毒 （三）其它突发性事件工作预案 一、学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作 制度。 1 、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的

"双师型"教师是职业教育的一种特指,指既具备渊博的专业理论和精湛的教学水平,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验,能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。也就是说,教师应同时具备职业学校专业教师任职资格和工程技术人员任职资格。例如,教师应该既是讲师又是工程师,既是高级讲师又是国家注册一级造价师。

高等职业教育的实训教学在人才培养过程中有着极其重要的地位,实训效果直接影响到人才培养质量和毕业生的就业竞争力。实训教师是实训教学中的重要角色,实训教师的职业素质和技术水平决定了实训课程的教学效果,培养一支专兼结合、高水平、高素质的实训教师队伍是实现人才培养目标的有效途径。

本文通过对培训基地基本现状和师资队伍现状的分析,对天津职工培训基地教师队伍的优势和劣势进行了系统的阐述,同时指出中年教师比例偏小,青年教师比例过大,新教师教育教学理论知识和教学基本功急待加强的问题,最后阐述了加强教师队伍建设的对策。

高等职业教育的发展水平和高职人才培养质量很大程度上取决于师资队伍发展水平。高职院校兼职教师队伍建设是其整体师资队伍建设中非常重要的一部分,对高职院校师资队伍整体水平的提高有积极意义。文章阐述了高职建筑类专业兼职教师队伍建设的意义,分析了高职建筑类专业兼职教师队伍建设的现状,提出了高职建筑类专业兼职教师队伍建设的应对策略。

在建筑类高职院校中,其主要职能就是为国家和社会提供建设人才.对建筑类高职院校来说,建筑行业对于相关人才的需求为其提供了必要的发展动力.而实际上,对建筑类双师型教师队伍的构建是一个相对繁杂且漫长的过程,需要来自相关权力职能部门以及企业的引导和支持.所以,以相关权力职能部门、学校及企业为主要着眼点,探求构建建筑类双师型教师队伍的有效举措.

附件1湖南省民办幼儿园年度办学情况检查细则(试行) 受检单位（盖章）负责人填表人电话 一级 指标 二级 指标 三级指标分值检查内容与方法扣分理由计分 a1 指导 思想 8分 b1 办园 方向 c1全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持 “面向全体和全面发展”的两全思想，全面实施幼儿素质 教育。 3 ①查幼儿园章程和办园规划； ②查体现办园理念、办园宗旨 的有关资料。 更多详情请搜索：中国铁路商务网 b2 依法 办园 c2①严格按照有关法律和规定办园；②办学许可证、民 办非企业单位登记证、组织机构代码证、卫生保健合格证、 食品卫生合格证、税务登记证、校车准运证、消防验收意 见书等证照齐全。 5 查看各类证件原件是否在有 效期内。 a2 管理 机制 13分 b3 组织 机构 c3依法设立了幼儿园董事会（理事会）或其他决策机

!"#$%& !""#年底!在全国人才工作会议上!党中央提出了 人才强国的伟大战略!同时对人才强国作了全面的部 署"高等学校要积极参与人才强国战略!必须把对人才 强国和人才强校的思考自觉提到战略的层面" #一$深入领会中央提出人才强国战略的伟大意义 我们所讲的战略!就是对发展全局的大事进行理性 判断和长远谋划%我们国家在全面建设小康社会的进程 中!应该说遇到的矛盾和问题是相当多的!如国际国内 竞争!国内在经济社会发展过程中遇到的各

f工，教师伍高织育 北京理工大学高等教育研究1997年第1期(总第64期) 二十一世纪的竞争，首先是人才的竞争；高 等学校的竞争，首要问题也是人才的竞争。如何 建立一支政治过硬、素质优良、结构合理、业务 精探、相对稳定的教师队伍，是关系到学校上水 平并在竞争中获胜的一个关键问题。“九五”期 间是高等学校教师队伍建设的重要时期，也是 教师队伍新老交替的一个特殊时期，是关系到 要把什么样的一个教师队伍带入二十一世纪的 问题，进而关系到各高校在二十一世纪竞争中 的定位问题。因此，各高校都十分重视“九五期 间的教师队伍建设。 “九五”期间教师队伍建设是机遇与挑战并 存，我们应以高度的历史责任感和时代紧迫感， 以非凡的胆识和战略眼光，锐意改革、科学规 划、精心组织、扎实工作，搞好我校“九五”期间 教师队伍建设，为我校二十一世纪再创辉煌打 下

开展校本培训建设“双师型”教师队伍

随着我国职业教育迅速发展,要办好职业教育,建设一支精干、合理、高素质的教师队伍尤为重要,\"双师型\"师资培养也逐步成为职业院校师资队伍建设的重点,它是张扬职业特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。但何谓\"双师型\"教师的内涵?如何根据职业教育发展的要求,探讨出更好的\"双师型\"师资队伍建设的途径?这都需要我们更深入思考,借于江苏紫琅职业技术学院船舶工程技术专业为例,进行简单的阐述与分析,提出一定的见解。

一、深刻认识加强高校人才工作的战略意义实施人才强校战略，加强高校教师队伍建设是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求。党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟目标，明确提出，要大力实施科教兴国和可持续发展战略，强调教育是发展科学、技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。同时，要求坚持教育创新，深化教育改革，

科学技术的发展，经济全球化，给我国的机械制造业带来了广阔的发展空间，但也遇到了严重的瓶颈制约，其中劳动者素质低下、人才资源缺乏是不容忽视的问题，我国的技能型人才培养迫在眉睫。机电工程类教师是机械制造业技能型人才的主要培养者，因此，研究机电工程类教师队伍的建设问题，是很重要而迫切的问题。

全面实施素质培训工程 建设高素质的教师队伍

高等职业教育的目标是培养适应现代企业发展需求的应用型、技能型人才,而培养和健全高职院校\"双师型\"素质教师队伍,是高等职业教育人才培养目标实现的重要保障。本文针对目前建筑类高职院校实践性教学教师队伍现状进行了分析,并提出了建筑类高等职业院校\"双师型\"教师队伍建设的途径。

高等职业教育的目标是培养适应现代企业发展需求的应用型、技能型人才，而培养和健全高职院校“双师型”素质教师队伍，是高等职业教育人才培养目标实现的重要保障。本文针对目前高职院校建筑类专业实践性教学教师队伍现状进行了分析，并提出了建筑类高等职业院校“双师型”教师队伍建设的途径。