建筑类院校C语言程序设计课程体系的改革

c语言程序设计是计算机专业的专业课程,一般是学生所接触的第一门程序设计课程,所以这门课程的实验教学尤为重要。文中主要是探讨结构体实验教学的设计,通过这种设计方案帮助学生掌握结构体的基本知识,能够使用结构体数组和链表解决问题。教学实践证明此种教学设计方案在一定程度上激发了学生的学习热情。

本文主要阐述了项目教学法在c语言程序设计课程中的设计原则和应用策略,以期提高教学质量并培养学生解决问题的能力。

本文针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出了项目教学法在《c语言程序设计》课程中的具体而有效的实施方法,并给出了使用此方法的注意点。

本文主要阐述了项目教学法在c语言程序设计课程中的设计原则和应用策略,以期提高教学质量并培养学生解决问题的能力。

建筑类院校工商管理专业存在定位难和课程体系设置不合理的问题。根据安徽建筑工业学院工商管理专业人才培养方案,分析了课程体系设置方面存在的问题;结合学校办学定位,提出工商管理专业课程设置的基本原则和基本构架;对工商管理专业课程体系改革提出了具体措施。

山东建筑大学C语言程序设计习题集1-6套

山东建筑大学C语言程序设计试题第4套

《c语言程序设计》复习题1/16 《c语言程序设计》期末复习题 一、选择题（10*3） 1.请选出可用作c语言用户标识符的一组标识符（）。 a．voidb．a3_b3c．ford．2a define_123-abcdo wordifcasesizeof 2.设a为整型变量，则不能正确表达数学关系10＜a＜15的c语言表达式是（）。 a.1010&&a<15

试卷编号：9049所属语言：turboc试卷方案：09(2)模拟试卷总分：100分共 有题型：5种 一、填空共15题（共计15分） 第1题（1.0分） c语言表达式!(3<6)||(4<9)的值是【1】. 答案：1).1逻辑“或” 第2题（1.0分） inta=1,b=2,c=3;执行语句a=b=c;后a的值是【1】. 答案：1).3 第3题（1.0分） 以下程序的输出结果为【1】, #include"stdio.h"main(){inta=010,j=10;printf("%d,%d\n",++a,j--);} 答案：1).9,10 第4题（1.0分） 执行下列语句的结果是【1】,a=3;printf("%d,",++a)

本文分析了目前高职院校计算机专业程序设计类课程体系中普遍存在的问题,从理论课程教学安排,实践教学安排和考级竞赛安排三个方面入手,提出了一整套新的程序设计类课程体系,经过实践,取得了一定的成绩,希望对同类学校的教学有参考作用。

通过设计实现完整的项目,在项目中贯穿教学内容,培养学生分析问题、解决问题的能力,达到独立编程。本文以高职电气自动化专业为例,分析《c语言程序设计》课程教学现状,找出问题,探索有效的教学方式。以项目为载体,通过教学方法改革、教学内容的重难点及化解的调整、考核内容与方法改革等进行教学改革。

传统的\"c语言程序设计\"课程教学,学生感到知识点难以理解,学习积极性不高,不利于学生后续课程的学习。采用项目教学法改革,以项目为导向,以任务为载体,分组教学,改革课程考核方式,以企业岗位需求培养学生的职业能力,充分调动了学生学习的积极性,也为软件企业输送合格的人才奠定了基础。

数字媒体技术专业是一个多学科融合、应用领域非常广泛的学科,专业的大部分课程学习效果可见性强,然而程序设计课程的传统教学方式难以吸引学生.本文通过项目驱动法在数字媒体技术专业程序课程教学中的具体实施,对采用该方法所取得的教学效果进行分析,发现项目教学相对传统教学取得了更好的效果.

\"全波段式\"课程体系结构按照建筑职业岗位的要求,所设置的课程相互间分工与配合,构成课程体系对接。

针对非计算机理工科专业c语言程序设计课程教学中遇到的问题,结合目前广泛开展的翻转课堂教学,提出基于boppps模型的c语言程序设计翻转课堂教学模式,对翻转课堂具体实施进行更加清晰的划分,帮助教师分解并分析教学过程,优化相应教学环节,找出教学盲点,改善教学效果,提高学生学习积极性和创造性。

针对非计算机理工科专业c语言程序设计课程教学中遇到的问题，结合目前广泛开展的翻转课堂教学，提出基于boppps模型的c语言程序设计翻转课堂教学模式，对翻转课堂具体实施进行更加清晰的划分，帮助教师分解并分析教学过程，优化相应教学环节，找出教学盲点，改善教学效果，提高学生学习积极性和创造性。

为了提高程序设计类课程的教学效果,真正达到开设该类课程的目的,对该类课程教学的现状及存在的问题进行深入的探讨和分析,并提出合理有效的研究方案。

单选题 1.c语言中，若缺省定义函数返回值类型，则该函数默认返回值类型是（）。 (a)void(b)long(c)int(d)double c难度：较易分值：1.0 2.下面叙述错误的是（）。 (a)c源程序可由一个或多个函数组成 (b) (c) (d)注释说明部分只能位于c源程序的最前面 d难度：较易分值：1.0 3 . 下面叙述错误的是（）。 (a ) (b ) (c ) 预处理命令行必须以分号结束 (d ) c源程序中加入一些预处理命令是为了改进程序设计环境，提高编程效率 d难度：较易分值：1.0 4.（）语句符合c语言语法。 (a) (b) (c) (d) b难度：较易分值：1.0 5.c语言中，数组名作为函数调用的实参时，下面叙述正确的是（）。

《c语言程序设计》复习题第1页，共32页 《c语言程序设计》期末复习题 一、选择题 1．能将高级语言编写的源程序转换成目标程序的是（） a．链接程序b.解释程序c.编译程序d.编辑程序 2.设a为整型变量，则不能正确表达数学关系10＜a＜15的c语言表达式是（）。 a.1010&&a=15) 3．当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是()。 a.数组的长度b.数组的首地址 c.数组每一个元素的地址d.数组每个元素中的值 4．执行下面的程序段后，k的值是（） intk=1,n=325;

完美.格式.编辑 专业.资料.整理 新编c语言程序设计教程 习题及实验题部分答案 第1章c语言概述 1习题 一、选择题 adcdbccbba 二、简答题 1、什么是语言？语言分几类？各有什么特点？ 语言： 语言是思维的载体。人和计算机打交道，必须要解决一个“语言”沟通的问题。如今人 与计算机之间有许多种类的“语言”的。 语言分类： 机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、⋯⋯) 各自特点： 1）机器二进制语言：用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言，机器 语言执行效率高，但难编写、难懂、难移植。 2）汇编语言(低级)：汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难记的 二进制代码，所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆，但它和机器语言的指令基本上 是一一对应，两者都是针对特定的计算机硬件系统的，可移植性差

新编c语言程序设计教程 习题及实验题部分答案 第1章c语言概述 1习题 一、选择题 adcdbccbba 二、简答题 1、什么是语言？语言分几类？各有什么特点？ 语言： 语言是思维的载体。人和计算机打交道，必须要解决一个“语言”沟通的问题。 如今人与计算机之间有许多种类的“语言”的。 语言分类： 机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、⋯⋯) 各自特点： 1）机器二进制语言：用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言， 机器语言执行效率高，但难编写、难懂、难移植。 2）汇编语言(低级)：汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难 记的二进制代码，所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆，但它和机器语言的 指令基本上是一一对应，两者都是针对特定的计算机硬件系统的，可移植性差，因此 称它们都是“面向机器的低级语言”。 3）高级

课程体系是实现专业培养教学目标的重要保证。文章以动漫设计与制作专业(建筑动漫方向)的培养目标和工作任务分析为基础,构建了该专业方向课程体系,并结合广西建设职业技术学院实际情况探讨了课程体系的运行情况。