基于工作过程高职建工专业建筑设备工程课程设计

《建筑cad》是高职院校建筑类专业学生的一门重要的专业基础课程。文章以《建筑cad》课程为例,从课程的设计思路、培养目标、课程整体设计、任务设计、教学情境设计以及课程考核等方面进行了阐述,并提出了课程设计的几点建议,以便更好地实现课程的培养目标。

课程建设与改革是提高教学质量的关键,高质量的课堂教学是课程改革的核心环节,如何将无效、低效的课堂变成有效进而优质课堂,成为提高教学质量的落脚点.本文以\"建筑设备工程施工\"课程为例,以\"项目载体,任务驱动,学生主体,线上线下混合教学\"进行基于工作过程的项目化课堂教学改革与实践,加强教学内容与工作岗位匹配度,创新教学方法与手段,提高学生课堂参与度,进而提升教学有效性.

本文通过对企业一线生产和技术人员的调研,听取他们的意见和建议,对高职建筑工程专业课程改革进行了一些有益的探索和实践。一、对毕业生和现场工程技术人员的调查

遵循\"1221\"的高等职业教育模式,按照调研通信行业工作岗位需求、归纳典型工作任务、确定学习领域、设计学习情境单元这一基于工作过程的课程体系开发思路分析了高职通信技术专业课程开发的过程,构建了基于工作过程的课程开发体系,并对课程开发体系的实施提出基本要求。

本文根据高等职业教育的特点，紧紧围绕建筑工程技术人才专业人才培养方案，结合多年的教学实践，笔者对《建筑设备工程》课程改革进行了尝试，文中主要对《建筑设备工程》课程定位、教学内容、教学方法与手段、课程考核等方面进行了阐述。

以工作过程为导向进行课程设计,是将一个工作的完整过程作为一项职业学习内容,使职业学习与职业实践直接对接。基于工作过程的《室内设计》课程设计让每个职业环节渗透和融合在教学过程中,实现学习领域与工作领域一致,学习过程与工作过程一致,学习任务与工作任务一致,很好地解决了环境艺术设计专业学校培养与社会需求脱节的问题,是值得大力推广和尝试的课程改革方向。

高职建筑设备工程专业课程体系要以培养学生技术应用能力为主旨,课程体系应当体现理论课程、实践课程和素质教育课程并重,具有相对独立性;基础课程与专业课程、理论课程和实践课程、素质教育课程与其他各门课程在各个结合点上相互渗透;理论课程体系、实践课程体系及素质教育课程体系三方面,要围绕技术应用能力形成紧密结合。

可编程控制(plc)技术实践性强,采用基于工作过程的课程体系,注重工学结合模式能缩短学校与企业之间的距离,大大增强了课程体系的针对性和职业性;课程内容选择以职业能力形成为依据,课程的实例、实训和主要的课堂活动都要紧紧围绕职业能力目标的实现,尽可能取材于职业岗位活动和实际工作流程,以此改造课程的内容和顺序。

本文从工作过程导向的基本理念入手,结合高职物流专业课程的建设,以《物流基础》课程设计为例,从课程设计的思路、目标及具体组织与实施等方面进行了初步探索。

根据企业对激光加工技术专业人才的要求,基于工作过程的项目式课程开发理念,明确《激光设备及加工控制》课程目标,依据企业不同岗位典型的工作任务设立五个学习情境及相应的子学习情境,运用案例分析、项目制定等教学方法,按量化指标对过程和结果实施考核,综合评定学生学习成绩,最终实现教、学、做一体化教学目标。

根据企业对激光加工技术专业人才的要求，基于工作过程的项目式课程开发理念，明确《激光设备及加工控制》课程目标，依据企业不同岗位典型的工作任务设立五个学习情境及相应的子学习情境，运用案例分析、项目制定等教学方法，按量化指标对过程和结果实施考核，综合评定学生学习成绩，最终实现教、学、做一体化教学目标。

文章以河北旅游职业学院园林技术专业为例,借鉴德国基于工作过程的学习领域课程开发理念和模式,创新设计了以培养学生的职业能力为核心目标、以学习领域课程体系的构建为重点、以课程标准和学做一体化教学过程等六大模块为有机组成部分的专业教学体系,深入探讨了基于工作过程的园林技术专业课程组成与序化、教学形式与过程、教学评价与控制,旨为探索出一条真正以就业为导向、符合高职园林专业人才培养特点的教学改革之路。

毕业设计是高职教育十分重要的实践性教学环节,高职国贸专业毕业设计在设计内容、过程管理等方面存在一定的问题。基于工作过程的课程体系,提出具体改革的内容及思路,并指出改革实施过程中应注意的问题。

项目教学法是目前高职院校积极推广的教学方法。阐述了项目教学法在高职建筑设备课程教学改革中的实施与应用。实践表明,基于工作过程的项目教学法改革有效地培养了学生的工程实践能力,满足了用人单位对人才培养质量的要求。

根据高职高专教育培养人才目标的特点及建筑设备这门课的特点,探讨了建筑设备这门课教学改革的途径及方法。

针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题,提出建筑设备教学改革实施方案,以能适应新时代高技能人才培养的要求。

针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题,提出建筑设备教学改革实施方案,以能适应新时代高技能人才培养的要求。

针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题,提出建筑设备教学改革实施方案,以能适应新时代高技能人才培养的要求。

随着我国高等职业教育的发展,民办高职高专已成为我国高等职业教育不可或缺的重要组成部分。根据多年的教学实践经验,结合民办高职高专院校现状、学生特点及建筑设备工程课程特性,对教学方式方法进行探讨和分析,提出对应措施和新教学模式。

针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题,提出建筑设备教学改革实施方案,以能适应新时代高技能人才培养的要求。

论述了《建筑设备工程》这门课程针对现有的高职高专学生如何进行因材施教,首先分析高职高专学生学习特点和《建筑设备工程》课程特点,结合特点从《建筑设备工程》课程内容整合、教材选用和编写到教学方法、教学手段、实践教学、以赛促学和课程考核等方面进行了具体的阐述.

"建筑设备工程"是高职院校建筑工程技术专业一门重要的专业基础课,文章根据高职院校建筑工程技术专业的人才培养目标,结合人才市场需求,提出了"建筑设备工程"课程在教学内容、教学方式和手段、实践性教学环节、成绩考核方法等方面的具体改革措施,以及加强教材建设的办法。