海洋地质学课程理论与实践教学改革研究

本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。

工程地质学课程是中国水工环地质专业中的一项基础性课程,在中国高职院校水工环地质专业中有着极其重要的地位与作用。随着目前社会的快速发展,市场中对水工环地质专业高素质人才的需求正在不断扩大,然而传统的教学方式中还存在一些不尽如人意的地方。本文基于此,在概述工程地质学课程情况的基础上,进一步分析了当前课程中存在的问题,并且进一步提出了一些工程地质学课程教学改革策略,以期能够促进课程教学质量的提升,为中国现代化建设提供充足的人才支撑。

工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究。

对新设置的土木工程专业下的工程地质学教学,从教学内容、教学方法、教学手段及实验课调整等方面的改革,进行大胆尝试,获得了良好的教学效果。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

《油气储层地质学》是石油专业核心专业选修课程,具有很强的综合性和实用性,是一门即学即用的学科。针对该课程的特点并结合教学实际,采取以下几方面的教学改革措施:①梳理教学框架,构筑教学要点;②强调实践教学,突出实践效果;③跟踪学科前沿,激发创新潜能。通过采取上述措施,使学生能够较好地理解学科基础理论知识,培养了学生的创新实践能力,提高了教学质量。

\"煤层气地质学\"是中国矿业大学资源勘查工程煤层气方向的核心课程。近些年,煤层气产业及研究发展迅速。在实际教学过程中,不断探索改革,以教材为基础,更新最新的煤层气勘探开发现状,完善基础地质理论,补充新的测试方法,基于新的国家标准讲解相关内容。同时创新教学手段,增加课堂研讨、计算机辅助教学等,整体教学效果较为显著。

\"地质学基础\"是高职院校相关地质类专业重要的专业基础课,在专业人才培养中具有重要意义。以云南国土资源职业学院地质类专业的\"地质学基础\"课程教学为例,总结了该课程的特点,分析了课堂教学和实践教学中存在的问题,探讨了改进课程教学的方法和建议,为教学管理部门和授课教师提供参考依据。

构造地质学是地质工程本科专业的专业基础课。教学目的主要为从对构造现象的认识入手，由浅入深，循序渐进，引导学生逐步掌握构造几何学、构造运动学、构造动力学特征及其研究方法。注重实践深化“构造地质学”教学，应该以三个实现为目标进行教学改革：第一，教学内容实现理论与实践的结合;第二，应用教育技术实现对构造地质现象动态模拟，建立形象生动多媒体教学平台;第三，利用互联网技术建立网络学堂，实现课堂教学与课后答疑无缝连接。

“构造地质学”是中国石油大学（北京）资源勘查工程本科专业一门重要的基础课。文章针对中国石油大学（北京）“构造地质学”课程的教学现状与存在的问题，结合资源勘查工程专业的特点，提出了“充实教学内容、创新教学方式、完善考核评价体系”等教学改革的建议。

高职专业焊接想要办出特点,必须开展以学生要求导向为目标焊接课程项目改革教学模式,体现＂基于学生工作＂高职办学理念及＂以服务学生为宗旨＂高职学校办学思想。经过多年改革教学实践,探索职业学校焊接教学工作的开展和以项目教学为导向的教学方法,并分步实施,保证措施,加强学生适应实际工作环境和解决业务焊接问题的能力,解决焊接职业教育就业为教学导向、学生第一、岗位课程零距离等要求,以适应当前的高职业学院。

高职专业焊接想要办出特点,必须开展以学生要求导向为目标焊接课程项目改革教学模式,体现＂基于学生工作＂高职办学理念及＂以服务学生为宗旨＂高职学校办学思想。经过多年改革教学实践,探索职业学校焊接教学工作的开展和以项目教学为导向的教学方法,并分步实施,保证措施,加强学生适应实际工作环境和解决业务焊接问题的能力,解决焊接职业教育就业为教学导向、学生第一、岗位课程零距离等要求,以适应当前的高职业学院。

本文对农林类院校开设《园林艺术》课程的现状做了基本阐述,对课程内容和教学模式存在的主要问题进行分析,针对问题提出课程教学改革的基本策略,并进一步结合农林院校的特点阐述了课程教学改革的具体实施措施,主要是更新教学内容,把握学科前沿；改善教学条件,提高师资水平；革新教学手段,完善考评体系。以期提高农林类院校《园林艺术》课程的教学效果。

本文提出数据结构课程实验教学必须进行改革、必须重视实验理论的教学、实验教学应该分层次的思想,同时进行了教学实践;通过实践,证明这种方法对于调动学生的学习积极性和提高教学质量都能起到较大的作用。

在应用型人才培养的大背景下,结合高校专业课学时较少的实际情况,积极探索发酵工程课程的理论与实践教学相结合的教学改革,通过优化课程内容、引入实践教学、完善教学手段、突出理论与实践并重,激发学生的学习兴趣,提升学生的应用能力和创新能力。

本文针对\"光电技术\"课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的教学效果。

海洋地质灾害是制约海洋经济发展的重要因素之一。本文阐述了近年来国际上海洋地质灾害研究动态及进展,并侧重介绍了国外研究组织机构和相应的研究计划(主要为欧洲、加拿大costa计划和icg海洋地质灾害项目),以期为我国海洋地质灾害的研究工作提供新思路。

测井地质学是石油院校地质资源与地质工程专业普遍开设的研究生课程,是地质与测井专业复合交叉的一门学科,符合石油与天然气勘探开发专业产—学—研一体化的办学思想,本文从地质资源与地质工程专业研究生课程的需求出发,对该课程教学中过程出现的一些问题进行了阐述,并做出了相应的分析及课程的一些创新性的改革。

基于以学生为中心、社会需求为导向的教育理念,课题组从教学目标、教学体系、教学内容、教学方法、考核五个方面对工程地质学进行了三年的教学改革与实践.基于问卷调查结果重新修订了课程教学目标;为了实现层次教学和多样化教学,重新搭建了教学体系,构建了以实践教学推动理论教学的教学运行模式;并有针对性地采用不同的教学方法去激发学生学习的主观能动性,以培养学生的综合运用能力、实践能力和创新能力.

测井地质学是石油院校地质资源与地质工程专业普遍开设的研究生课程,是地质与测井专业复合交叉的一门学科,符合石油与天然气勘探开发专业产—学—研一体化的办学思想,本文从地质资源与地质工程专业研究生课程的需求出发,对该课程教学中过程出现的一些问题进行了阐述,并做出了相应的分析及课程的一些创新性的改革。