化工设备机械基础课程设计-夹套反应釜

第一篇:化工设备材料 第一章化工设备材料及其选择 2.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的 作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载 荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊松比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：金属和合金抵抗

化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程,该课程内容涉及广泛,要真正学好这门课程,培养学生具有工程意识和创新能力,在实际教学中有一定的难度。从课堂教学质量,工程实践环节和教师的工程素质方面进行了研究,探讨提高教学效果的有效途径。

《化工设备机械基础》是过程装备与控制工程专业一门重要的专业基础课,对学生今后从事过程装备的设计、计算、设备选型和应用工作有重要作用。在课程的化工容器设计教学阶段,结合ansys有限元软件进行辅助教学,通过几年来的教学实践表明,采用ansys软件进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,开阔学生眼界,加深学生对课程内容的理解,提高学生的设计能力。

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的作用下逐渐产生塑性变 形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载荷突然袭击时的一种及 时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应 力的作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性 模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能 力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加 动载荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗 能力。 8.抗氧化性：金属和合

1 《化工设备机械基础》习题解答 第四章内压薄壁圆筒与封头的强度设计 二、填空题 a组： 1.有一容器,其最高气体工作压力为1.6mpa,无液体静压作用,工作温度≤150℃且装有安全阀, 试确定该容器的设计压力p=(1.76)mpa;计算压力pc=(1.76)mpa;水压试验压力 pt=(2.2)mpa. 2.有一带夹套的反应釜,釜内为真空,夹套内的工作压力为0.5mpa,工作温度<200℃,试确定: (1)釜体的计算压力(外压)pc=(-0.6)mpa;釜体水压试验压力pt=(0.75)mpa. (2)夹套的计算压力(内压)pc=(0.5)mpa;夹套的水压试验压力pt=(0.625)mpa. 3.有一立式容器,下部装有10m深,密度为ρ=1200kg/m3的液体介质,上部

1.化工厂安装塔设备时，分段起吊塔体如图所示。设起吊重量g=10kn，求钢绳ab、 bc及bd的受力大小。设bc、bd与水平夹角为60℃。 2.桅杆式起重机由桅杆d、起重杆ab和钢丝bc用铰链a连接而组成。p＝20kn， 试求bc绳的拉力与铰链a的反力(ab杆重不计)。 3.起吊设备时为避免碰到栏杆，施一水平力p，设备重g=30kn，求水平力p及绳子 拉力t。 4.悬臂式壁架支承设备重p(kn)，壁架自重不计，求固定端的反力。 5.化工厂的塔设备，塔旁悬挂一侧塔。设沿塔高受风压q(n／m)，塔高h(m)，侧 塔与主塔中心相距为e(m)，主塔重p1(kn)，侧塔重p2(kn)。试求地面基础处的 支座反力。 6.梯子由ab与ac两部分在a处用铰链联结而成，下部用水平软绳连接如图放

《化工设备机械基础》是化学工程与工艺专业开设的一门重要的专业必修课,对培养学生的设计能力起着举足轻重的作用。根据本专业学生的特点,结合课程属性,通过教学改革的方法,实现培养学生学习兴趣、提炼教学内容、改进教学方法等环节的完美结合,合理利用多媒体工具,适当采用师生互动的教学方式,尽量采用实例辅助教学,关力求实现高效教学。

1、工程材料的选用须遵循的原则是什么？ 答： 2、为安全，可拆、连接法兰必须满足哪些基本要求？ 答： 3、在筒体与锥形封头连接时，可采用哪两种方法来降低边缘处的接连应力？ 答： 4、某厂生产的锅炉汽包，其工作压力为2.5mpa，汽包圆筒的平均直径为816mm， 壁厚为16mm，试求汽包圆筒壁被的薄膜应力和m。 解： 5、有一圆筒形乙烯罐，内径di=1600mm，壁厚δn=16mm，计算压力为pc=2.5mpa， 工作温度为-3.5℃，材质为q345r，采用双面焊对接接头，该材料常温和设计温 度下的许用应力为170mpa，常温屈服强度为345mpa，厚度附加量c=3mm，试校 核贮罐强度。 解：该贮罐强度不足 6、法兰密封中，法兰的刚度与强度具有同等重要的意义。() 7、设计压力为0.6mpa，容积为1m3的氯化氢气体贮罐属于一类容器（） 8、容器法兰与管法兰

《化工设备机械基础》期末考试（a卷） 姓名：班级：得分： 阅卷得分 一、选择题（每题2分，共20分） 1.以下各组中，压力容器与代号对应错误的一组是：（） a反应设备——rb换热器——ec分离设备——sd储存 容器——b 2.下列各项中，不属于填料塔的部件的是：（） a溢流堰b喷淋装置c液体在分布器d填料支承结构 3.适用于大规模气象反应，尤其是气象催化反应的反应设备是：（） a流化床反应器b流动床反应器c固定床反应器d鼓泡 反应器 4.用于控制流体方向，防止流体逆流的阀门是：（） a截止阀b闸阀c节流阀d止回阀 5.以下设备中不属于动设备的是： a泵b蒸发器c压缩机d离心机 6.不是利用阀芯的垂直升降实现阀门启闭的是：（） a球阀b节流阀c截止阀

《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的 作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即ζ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载 荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：金属和

1 《化工设备机械基础》习题解答 第三篇:典型化工设备的机械设计 第七章管壳式换热器的机械设计 一、思考题 1．衡量换热器好坏的标准大致有哪些？ 答：传热效率高，流体阻力小，强度足够，结构可靠，节省材料；成本低；制造、安装、 检修方便。 2．列管式换热器主要有哪几种？各有何优缺点？ 答：如下表1所示：表1 列管式换热器 种类 优点缺点 固定管板式 结构较简单，造价较低，相对其 它列管式换热器其管板最薄。 管外清洗困难； 管壳间有温差应力存在； 当两种介质温差较大时必须 设置膨胀节。 浮头式 一端管板固定，另一端管板可在 壳体内移动；管壳间不产生温差 应力；管束可抽出，便于清洗。 结构较复杂，金属耗量较大； 浮头处发生内漏时不便检查； 管束与管体间隙较大，影响传热。 填料函式 管束一端可自由膨胀；造价比浮 头式低；检修、清洗容易；填函 处泄漏能及时发现。 壳程内

结合制药工程专业特点,从教学内容、教学方法和实践环节三个方面对《化工设备机械基础》教学改革进行探索,从而提高该课程的教学效果.

1 机械基础b课程设计的要求及步骤 一、设计任务 根据给定工作条件，设计一级直齿圆柱齿轮减速器，完成一张装配图（a1）、一张零件图（a3--- 低速轴）和一份设计说明书。（图纸要求计算机绘图、打印，说明书必须用专用稿纸手写）。说明书封 面要求统一（教务处网页内下载），档案袋统一（去教材科统一购买）。 二、传动方案的总体设计和要求 1.选择传动装置的方案； 已确定用带传动和一级直齿圆柱齿轮减速器。 题目：设计一用于带式输送机上的一级圆柱齿轮减速器。输送机连续工作，单向传动，载荷变 化不大，空载启动。减速器小批量生产，工作期限10年，两班制工作。输送带的允许速度误差在± 5%以内。工作机效率为0.96（不包含其轴上的一对轴承效率）。 1----电动机； 2----带传动； 3----减速器； 4----联轴器； 5----卷筒； 6----输送

结合制药工程专业特点,从教学内容、教学方法和实践环节三个方面对《化工设备机械基础》教学改革进行探索,从而提高该课程的教学效果。

化工设备基础课程设计 第一章设计方案的确定............................................................错误！未定义书签。 1.1液氨储罐选型...............................................................错误！未定义书签。 1.2液氨储罐选材................................................................错误！未定义书签。 第二章储罐的工艺设计............................................................错误！未定义书签。 2.1筒体壁厚设计.........................................

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本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题，提出了解决措施，包括将课程设计与理论教学有机结合，通过网络教学平台，向学生提供设计所需的设计资料以及编写课程设计指导书等。实践表明，这些改革措施明显提高了课程设计论文的质量，可更好地培养学生的工程意识和工程设计能力。

本文根据《化工设备机械基础》课时少、信息量大、实践性强等特点，在教学过程中，尝试从课程定位、教学内容设计、教学团队合作、教学条件的充分利用和教学方式的改革等方面入手，开展课程的建设与研究，以提高教学效果和人才培养质量。

《化工设备机械基础》是化学工程与工艺专业开设的一门重要的专业必修课,对培养学生的设计能力起着举足轻重的作用。根据本专业学生的特点,结合课程属性,通过教学改革的方法,实现培养学生学习兴趣、提炼教学内容、改进教学方法等环节的完美结合,合理利用多媒体工具,适当采用师生互动的教学方式,尽量采用实例辅助教学,关力求实现高效教学。

化工设备机械基础课程是化工类专业的核心技术课程之一,目前教学中存在着诸多问题。创设基于工作过程的学习情境,有效设计该课程的教学内容、教学载体、教学方式,提升学生职业能力,是解决问题的一种实践选择。

机械基础课程设计任务书 学生姓名：_____________学号：__________ 一、设计题目 冲压机机构及其传动装置的设计 二、原始数据 生产能力为10件/分，输入功率=10kw（20件/分，输入功率=8kw； 30件/分，输入功率=6kw） 三、设计任务 1．总体方案设计 结合设计要求，比较各方案的优缺点，选定合理的机械运动方案； 按给定的电机和执行机构运动参数，拟定机械传动方案； 画出机械运动方案简图； 计算总传动比，传动系统选择及分析。 2．减速器设计 ⑴按给定的电机和选定传动方案，分配传动比； ⑵齿轮传动、带传动设计； 四、设计完成工作量 1、机构简图和传动方案图各1张（a3） 2、设计计算说明书1份，不少于4000字 五、设计说明书包括的主要内容 目录 1、设计题目 2、工作原理 3、原始数据 4、设计任务 5、总体方案设计 6、传