高职院校开放式建筑材料实训室建设的若干点思考

文章通过分析建筑材料课程的特点及目前高职院校教学存在的问题,从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式四个方面提出相应的改革措施,以求激发学生的学习兴趣,提高学生的理论和实践能力,从而达到高职院校技术技能型人才培养目标要求。

随着经济的发展,社会对专业型的人才要求越来越高。《建筑材料》是高职院校中建筑类专业的必修课程,对培养综合实践职业技能人才具有重要意义,现阶段教学中出现的种种问题,亟需高职专业教师对《建筑材料》课程进行重新认识,转变教学理念,改革教学方式,培养适应社会发展的专业型人才。本文总结了课程教学改革过程中存在的问题,并为高职院校实施《建筑材料》课程的改革提出了几点解决措施。

民营高职院校建筑材料实验室的建设和功能定位与提升教学质量和教师教学水平有着密切的关系。经过对民营高职院校建筑材料实验室的现状进行研究,在建筑材料实验室科学、高效管理是保证教学及教学质量提升的基础上,提出了建筑材料实验室建设与学生技能培养结合建成开放性实验室,适应各类学生的实际情况和需求为社会提优质服务创新管理制度的方法。

民营高职院校建筑材料实验室的建设和功能定位与提升教学质量和教师教学水平有着密切的关系。经过对民营高职院校建筑材料实验室的现状进行研究,在建筑材料实验室科学、高效管理是保证教学及教学质量提升的基础上,提出了建筑材料实验室建设与学生技能培养结合建成开放性实验室,适应各类学生的实际情况和需求为社会提优质服务创新管理制度的方法。

高职院校实训室是高职院校培养技术技能人才的一个重要平台。建筑材料检测实训室前瞻性仪器投入及功能分区的合理布局,实验废弃物的专业处理与回收,为高水平实验管理提供了保障;专业化的师资团队建设、以人为本的实验室文化建设,有效提高了建筑材料检测实训室管理水平。

针对高职院校对学生的培养目标以及建筑材料课程存在的教学内容繁多．理论性过强，以及实践教学没有真正落实到能力培养上等问题．提出对建筑材料教学内容和教学方法进行的改革措施。

通过分析建筑材料学科“教”与“学”的疑惑,来探索对《建筑材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,以求达到“教”与“学”的互动教学效果,并形成一套较为系统的、完整的教学模式。

本文以建筑材料课程存在的问题为切入点,从教材使用、教学手段、理论与实务的角度分析这门课程需要改革的若干问题,并提出建议和办法,以期达到适应新时代建筑材料教学需要的目的。

高职院校建筑工程实训室是培养学生的设计、施工和管理的职业技能的场所,也能培养学生团结协作、实事求是和吃苦耐劳的一种劳动精神的场所。实训室的建设围绕高职院校实践教学的需要,群策群力采取多种措施、方法及运用一些表现技法进行建设。本文对建筑工程实训室建设中有关建设思考、建设实施进行了一些探讨,结合本人多年实训室建设的实践,提出了一些建设性的思路,提供了一些可操作的范例。

高职院校建筑工程实训室是培养学生的设计、施工和管理的职业技能的场所,也能培养学生团结协作、实事求是和吃苦耐劳的一种劳动精神的场所。实训室的建设围绕高职院校实践教学的需要,群策群力采取多种措施、方法及运用一些表现技法进行建设。本文对建筑工程实训室建设中有关建设思考、建设实施进行了一些探讨,结合本人多年实训室建设的实践,提出了一些建设性的思路,提供了一些可操作的范例。

阐述了高职汽车专业开放式实训室建设的必要性,提出了该专业开放式实训室建设的理念、内涵及探索,对建设过程中存在的问题予以论述。

建筑材料是高职院校建筑工程专业重要的专业基础课,该课程的教学目的在于使学生掌握主要建筑材料的性质、用途、使用及质量控制方法,加强对该课程评价方法的研究是促进创新教育的发展,提高教育质量的保证。本文通过分析建筑材料课程的特点及学习要求,把欧、美发达国家职业教育的考核与评价方法作为参考依据,提出高职院校建筑材料课程评价体系的建设与方法。

建筑材料课是高职工程类专业的重要基础课程。作者从课程特点、高职学生特点、高职教师特点方面分析了该门课程教学存在的问题，对改革建筑材料课程教学提出了切实可行的做法和意见。

《建筑材料与检测》是江西现代职业技术学院建筑类专业一门重要的专业基础课,是建筑类后续专业课程的基础,也是一门理论和实践结合非常紧密的课程。按照传统的教学方法进行教学已经不能满足要求,需要探索新的教学方法以培养高素质技术技能型人才。

根据高职院校的办学理念以及授课特点，针对目前《建筑材料》课程教学过程中存在的问题，提出新的教学方法，旨在增强学生对知识的吸收以及提高学生把材料知识应用于实践的能力。

根据高职院校教学改革的要求、建筑材料课程自身的专业特点,以培养学生的土木工程专业技术能力为目标,在教学改革方面进行探索,强调实践教学的重要性,着重于培养学生的综合能力。

通过分析《建筑材料》课程的特点以及高职院校学生的实际情况,本文提出了四种适合高职院校本门课程的教学方法,即图片教学、视频教学、新型建筑材料教学、案例教学,以求达到良好的教学效果,提高学生学习兴趣的目的。

伴随着素质教育的不断推进,高职院校的教育价值和社会意义逐渐凸现出来,成为人才培养的新途径.在高职院校日常教育结构中,将理论和实践结合在一起具有非常重要的意义和价值,正是基于此,要利用仿真实训室集中培养学生的实践技能和职业水平.本文对高职院校室内设计仿真实训室模式进行了集中分析,并且对其存在的问题和解决对策展开了深入探讨,旨在为高职院校管理人员提供有价值的参考建议.

建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称。此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨。

建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称.此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨.

结合实际工作,介绍建筑类高职院校建筑材料实验室日常管理中的一些经验,对建筑材料实验室教学及实验室建设过程中遇到的问题进行了思考,谈一些体会和看法。

高职教育的特殊性决定其师资队伍建设有别于普通高校，应更注重教师的技术应用素质。结合建筑类专业特点，对专业教师的专业实践、兼职教师的聘请和管理、专业带头人选拔与培养等提出思考，为高职院校师资队伍建设提供参考。