工作过程系统化模式下室内设计专业人才培养方案建立

在经济发展的背景下,人们对居住环境的要求逐渐提升,多元化的装修风格已经进入寻常百姓家,在室内设计行业空前发展的背景下,涌现了一批从事室内设计行业的专业人才,为了培养更多社会应用型人才,很多高职院校也开设了室内设计专业.本文以提高室内设计人才培养为出发点,对工作室制度下的室内设计专业教学模式进行了研究.

在经济迅速发展的背景下,人们对居住环境的要求逐渐提升,多元化的装修风格已经进入寻常百姓家。在室内设计行业空前发展的背景下,涌现了一批从事室内设计的专业人才。为了培养更多社会应用型人才,很多高职院校开设了室内设计专业。该文以提高室内设计专业人才培养质量为出发点,对工作室制下的室内设计专业教学模式进行研究。

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,也是特色专业建设的突破点。要实现人才培养目标,就必须加快以"校企合作、产学结合"为目标的人才培养模式改革;积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

我国室内设计专业人才培养已经走过了多个年头,其间也培养了不少高级设计人才,但是面对日益复杂的市场需求,传统的培养模式似乎已经难以满足企业的实际需求。笔者从我国室内设计专业人才培养现状分析入手,阐释了"工学结合"人才培养模式的众多优点,并提出了在"工学结合"人才培养模式背景下的一些具体方法和建议。

培养应用型室内设计专业人才是地方高职院校专业教育的首要任务,地方高校应将人才培养目标与行业需求紧密结合,以工程实践为中心,从课程体系、教学模式、师资建设等环节着手,实现应用型人才培养目标。

隨着人民生活水平的迅速发展,追求优质生活成为主题,室内设计的需求日益增多,需要大量专业人才。本文旨在研究现代学徒制下,高职院校室内设计专业的人才培养教学途径。一、高职院校室内设计专业人才培养的意义(一)适应新时期国家对专业技能型人才的需求

房地产业的快速发展催生室内家装业的迅速兴起,从而使社会对室内设计创新型人才需求更为强烈。高职院校作为面向行业培养高素质应用型人才的重要阵地,更应该立足专业人才培养目标,变革人才培养模式,向社会输送优秀的创新人才。该文以室内设计专业为例,从室内设计行业特点及人才定位入手,就培养创新型人才的策略展开研究。

随着经济的发展与科技的进步,我国职业院校的发展也上升到了一个新的层次,数量、规模上不断扩展,越来越注重办学质量。现代学徒制作为当前职业教育体系中应用较为广泛,且具有实际效果的人才培养模式,越来越受到我国职业教育院校的青睐。本文从贵阳的教育改革出发,结合其办学特色、办学优势,探究现代学徒制人才培养模式的实践途径。

分析了高职院校室内设计专业校企合作的意义,并结合黑龙江林业职业技术学院室内设计人才培养实践的成功经验,针对高职室内设计专业\"校企合作\"人才培养模式进行创新与实践。

为了培养具有创新精神且符合市场需求的室内设计方向高等职业技术人才,提高我校高等职业教学水平,本文采用工作过程系统化课程构建体系,建立了以市场需求为导向的课程体系。提出了从知识来源到评价体系一整套的课程设计方案,为构建具备良好职业竞争力、符合社会用人需求的高等职业教育课程体系改革提供了一种具有可推广的方法。

第18卷第1期长沙民政职业技术学院学报vol.18no.1 2011年3月journalofchangshasocialworkcollegemar.2011

室内设计专业工室制教学模式满足学生实践能力培养以及理论知识教学要求,利于促进学生的全面发展,培养学生的室内设计能力,并对学生审美能力进行培养。文章就室内设计专业工室制教学模式进行分析,对室内设计专业工室制教学现状、室内设计专业工室制教学模式的建设、室内设计专业工室制教学应注意的问题进行了深入研究。

室内设计专业有别于其他专业,是一门新兴的、综合性极强的交叉专业学科,结合室内设计专业教学培养工作实际情况,联系社会对于室内专业的新形势、新要求,对基于工作过程的学生技能水平提升的问题进行探讨分析,对职业院校相应的教育培养工作进行解析,提出包括纵向和横向的完整培养体系的构建,力求提高学生的专业技能水平,培养复合型、综合型的人才,以适应社会实际应用过程。

学校代码：10904 本科毕业创作体会 题目：

在建设创新型国家的大背景下和大学生就业形势日益严峻的今天,实施创新创业教育已成为高职院校人才培养目的的新取向。本文以创新创业为导向的教育为切入点,就高职室内设计专业目前人才培养过程存在的问题,提出院校应大力开展以创新创业为导向的人才培养改革,实施人才培养定位、多元化实践模式,加强师资队伍建设,建构创新创业平台,突破传统教育模式与创新创业教育的有效融合,紧密地联系实践与教学,从而更好地培养出多元化的室内设计专业人才。

随着我国教育体制改革的不断深入,对于人才培养也提出了更高的要求.在建筑基础课程室内设计专业人才培养过程中,通过创新人才培养方式能够转变课堂教学的效率,更好的促进人才培养,帮助学生选择适合自己的发展方向.帮助学生与社会实际需求相接轨,提高人才的实践操作能力.

通过对武威职业学院机电一体化技术专业人才培养模式改革的阐述,指出了适应我院\"一体三通\"的以工学结合为主的人才培养模式,目的是让其他同类高职院校借鉴学习提供可以参考的思路和依据。

依据\"工作过程系统化\"的职业教育理论,确定课程开发的流程,以市场需求为逻辑起点,以校企专家合作开发为关键,对工作过程系统化课程的开发思路、教学模式、课程实施的保障条件、教学评价等展开探讨。课程开发的最终目的是使学生具有良好的职业素养,具备胜任岗位工作需要的综合职业能力,实现学生的\"零距离\"上岗。

随着我国建筑事业的稳步发展,室内设计的发展也迎来了良好的发展空间,而在此基础上,怎样才能更好的推动装配式建筑模式下的室内设计专业课程的改革与发展呢?借此,本文主要从以下几点进行分析,并在传统室内设计的基础上大胆改进与创新,以便为未来装配式建筑模式下的室内设计发展提供一定的参考依据.

本文阐述了建筑室内设计专业\"现代学徒制2+1\"人才培养的全新模式。构建了现代学徒制在建筑室内设计专业中人才培养模式的总体思路,具体的实施方案,在应用中进行了总结并得到了较好的成果。

在新时期重新提倡“工匠精神”，需要作为培养室内设计专业技术人才的高职院校肩负起这一重任。文章提出高职院校应将技术应用能力作为主线，优化教学内容及模式，以满足时代对设计人才的需求。

工业设计学科是科学与美学、技术与艺术统一的一门新兴学科。本文就工业设计专业人才培养模式提出具有针对性的改革方案,并结合吉林工程技术师范学院工业设计专业人才培养模式来阐述本专业的改革思路。