关于整合建筑装饰制图和AutoCAD制图课程探索

本文主要以高职autocad建筑装饰制图的项目化课程建设为例,从融合创新、深化应用的课程教学信息化角度,探究该课程项目化改革和信息化教学有效融合相互促进的思路和方法,以期为同类相关课程建设提供一定的借鉴和参考.

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中,将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点,注重二维空间与三维空间的转换关系,采用循序渐进、综合训练的教学方法,提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

当前经济飞速发展,各行各业也在经济化背景下得到了进一步发展,比如现代信息技术的发展,即给人们的生活带来了很大的便利,很多之前无法完成或只能借助人手工完成的业务可以交给信息技术来做,很大程度上方便了事项的进行,也使业务进行的更加快捷,更加精细。信息化的发展也给个项教学带去了新的改革,在信息化背景下的教学更加深入知识内部,更能生动地将所讲内容直观地展示在学生面前,在信息化教学背景下的建筑装饰课程可以更加生动地进行,在autocad建筑绘图软件的帮助下进行教学,学生不仅可以亲身体验用软件作图的过程,而且作图过程和结果中蕴含的知识比书本上单纯的文字描述更好记忆,使用软件作图可以锻炼实际动手操作技能,融合创新、深化应用,使该课程达到项目化改革和信息化教学的有机融合,互相促进,不仅可以在建筑装饰教学中展露新天地,还可以为其他课程提供借鉴经验。

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中，将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点，注重二维空间与三维空间的转换关系，采用循序渐进、综合训练的教学方法，提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

装饰设计行业的发展大背景极为强势,根据中商情报网最新统计数据,2014年全年建筑装饰行业的总产值已达3万亿,并且仍然具备可期的发展前景。《建筑装饰制图》课程的核心是要让学生真正掌握平、立、剖面的图形绘制,从而为后续的设计思想展示和学术交流打下坚实基础。根据专业的培养目标和人才的定位,理论要结合实际,在教学中要做到:3个100%。第一、教的知识在实践中100%有用;第二、掌握在现实运用中100%会出现的问题(现实中经常发生的问题我们必须提前掌握);第三、在现实中发生的问题我们在教学中必须要做到100%的解决措施。

建筑装饰制图是中职校建筑装饰专业的一门重要课程。本文在教学方法上从多个方面进行总结与探讨，阐述了中职校建筑装饰制图课程的教学体会。

通过学习建筑装饰制图课程开课背景、主要内容、开课难点重点，研究教学方法，进行教学评价等方面的经验总结，达到培养学生的综合素养的目标。

在《建筑装饰制图》教学中,可根据建筑装饰工程岗位的需求,将教学内容划分为识图技能和绘图技能两个模块。其课程教学可以任务驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

《建筑装饰制图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门实践性很强的主干技术基础课。要想取得良好的教学效果,应该进行科学的教学设计。围绕教学内容、教学情境、教学方式、教学评价等方面,进行了积极的思考。

本文分析当前我国中等职业学校建筑装饰专业制图课程教学现状，结合学生特点和分析行业岗位特点，探讨该课程的在以行为导向的教学内容、教学组织、教学考核方式等方面的改革具体内容，对中职建筑装饰专业制图课程教学改革使用的案例教学法、项目教学法和“三点一线”教学法进行探讨

考虑到高职院校三年制的人才培养计划和学校的生源特点，为了适应市场对装饰行业人才专业技能的要求，高职的课

文章以\"建筑装饰制图\"课程为例,研究了高职课程如何进行改革,如何落实职业技术素质教育,确定课程教学项目安排,以学生实际动手绘制图纸出现的问题为例,探讨了项目教学法的运用,从而对整个课程教学进行探究。

本文简要分析当前我国高职院校建筑装饰专业制图与识图课程教学中出现的不足,并结合学生特点及专业特点,分析与探讨该课程的在以工作过程为导向的课程教学中其教学内容、教学方法与组织、教学辅助手段、教学考核方式等方面等方面改革具体内容,以期望获得该课程合理的教学改革的效果。

根据建筑装饰工程岗位的需求,对《建筑装饰制图》课程进行了项目化教学组织架构的分析。其课程教学可以采用项目驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

详细的叙述了autocad的绘图步骤,autocad的精确绘图设置,autocad的个性化命令定制,autocad中块和图层的作用,autocad文件的垃圾清理及应用中的一些弊病等,以期能给日常的学习和工作带来帮助和提高。

文章分析了《机械制图》与《autocad》两门课程整合的背景,尝试从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四方面将这两门课程有机整合。实践证明,课程整合是有效果的。

在建筑装饰工程中,建筑装饰施工图即是将设计师的设计理念变成工程实体的基础文件,也是造价师进行装饰工程预算价格计算的编制依据。可以说如果没有建筑装饰施工图,任何与建筑装饰工程有关的实践活动都将无法开展。所以正确绘制和识读建筑装饰施工图,就是掌握了建筑装饰工程入门的"语言"。

就现在这门课程教学中存在的问题,在教学内容调整、教师聘用、考核方式等方面,提出相应的改革对策,结合现在的工学结合教学要求,在课堂上导入工作过程,设计典型的工作任务。让学生学完这门课程,在制图能力上有一定的提升。

\"教是为了不教\"正是叶老教学思想的基本点,它充分体现了在教学过程中重在培养\"能力\"这一原则。本文结江苏省张家港市中等专业学校autocad制图课程课程的教学情况,分析了高职院校autocad制图课程中的困惑,并从autocad制图课程的教学内容整合、课时安排、理论教学与实训的比例、改善教学手段、改进考核方法等方面提出了相应的建议。

“教是为了不教”是叶圣陶先生教学思想的基本点,它充分体现了在教学过程中重在培养“能力”这一原则。本文结合江苏省张家港市中等专业学校autocad制图课程课程的教学情况,分析了高职院校autocad制图课程中的困惑,并从autocad制图课程的教学内容整合、课时安排、理论教学与实训的比例、改善教学手段、改进考核方法等方面提出建议。

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