多元化的艺术和建筑教育基地耶鲁大学建筑学院

葛明对自己的定位是,首先做一名好的教师,其次再做一名好的建筑师。这是因为在中国建筑问题的诸多可能性中,他认为,设计教育是一种特殊的介入现实的方式,而对于设计教育的问题,如果高校中的设计老师能够相对自救的话,或许还有些办法……

西安建筑科技大学建筑学院办学历史悠久,源分两支。北支始于东北大学建筑系,由梁思成先生于1928年创建;南脉源在苏南工业专科学校建筑科,由柳士英、刘敦桢先生于1921年创建。两校培养了中国第一代＂国产建筑师＂,共同开创了中国现代建筑教育的先河。

西安建筑科技大学建筑学院办学历史悠久,源分两支。北支始于东北大学建筑系,由梁思成先生于1928年创建;南脉源在苏南工业专科学校建筑科,由柳士英、刘敦桢先生于1921年创建。两校培养了中国第一代\"国产建筑师\

样式房雷氏,世掌清代皇家营造之业,历时二百余年,举凡宫殿、苑囿、陵寝、城门、王府,大小工程,多出自雷氏之手,堪称名匠世家。雷氏所营工程,多制有图样与烫样,即今日所谓之“样式雷”档案,其种类浩繁,巨细不一,为研究我国古代建筑历史不替之宝。清季丧乱,样式房衰落,雷氏亦渐趋式微,“样式雷”

一所高等院校学术著作的数量和质量,能够直接反映出该校的学术研究水平,进一步透射出该校的教学质量,体现了\"教学带动科研,科研促进教学,教学科研相长\"的现代办学理念。对天津大学建筑学院(系)教师所编著撰写的学术著作进行统计学分析,目的是从一个侧面对天津大学建筑学院的学术研究状况进行总结和思考,并在此基础上提出相应的意见和建议,借以找出新的学术增长点。

湖南大学建筑学院建筑与环境艺术研究生速写选登

指 师 陈 虎街边小店谷雨(硕士二年级) 炎帝陵罗季甜(硕士二年级) 78 速写选登导老湖南大学建筑学院建筑与环境艺术研究生 河上的铁桥李扬宇(硕士二年级) 卡车赵雅婷(硕士二年级) 湿地边王凌雁(硕士二年级)一凤凰一角宋欣(硕士二年级) 一79— 街角文琼湘(硕士二年级)吊脚楼刘林(硕士二年级) 桥赵雅婷(硕士二年级)校园一角王凌雁(硕士二年级) 角落的箱子曾静(硕士二年级) 80 老镇人家 梁雯茵(硕士二年级) 张家界 罗季甜(硕士二年级) 山上人家 谷雨(硕士二年级) 厨房一角黄洋安(硕士二年级)厨房曾静(硕士二年级) ＼ 零 杂屋陈强英(硕士二年级)殇何婧(硕士二年级) 82 白云阁1口j婧(硕士二年级)老街记忆盛初云(硕士二年级)

指 师 陈 虎街边小店谷雨(硕士二年级) 炎帝陵罗季甜(硕士二年级) 78 速写选登导老湖南大学建筑学院建筑与环境艺术研究生 河上的铁桥李扬宇(硕士二年级) 卡车赵雅婷(硕士二年级) 湿地边王凌雁(硕士二年级)一凤凰一角宋欣(硕士二年级) 一79— 街角文琼湘(硕士二年级)吊脚楼刘林(硕士二年级) 桥赵雅婷(硕士二年级)校园一角王凌雁(硕士二年级) 角落的箱子曾静(硕士二年级) 80 老镇人家 梁雯茵(硕士二年级) 张家界 罗季甜(硕士二年级) 山上人家 谷雨(硕士二年级) 厨房一角黄洋安(硕士二年级)厨房曾静(硕士二年级) ＼ 零 杂屋陈强英(硕士二年级)殇何婧(硕士二年级) 82 白云阁1口j婧(硕士二年级)老街记忆盛初云(硕士二年级)

《船》舒珊 《坊》李星星 速写选登指导老师：陈飞虎 湖南大学建筑学院建筑与环境艺术研究生 ； ——64— 《农家小景》熊梦姝 《小长沙》贾涵 《市井》成芳 《泊》何丹秋 威笔．5．口§盟 《老屋》李星星 《野趣》成芳 ． iti． ． ·lii， 《老院小屋》栾文君 、 67 《校园小景》魏攀 《忆》栾文君 一 嵫 一，一 壁 ⅲ．=̈臻 -二，三一 《残巷》李术 68 《夜》李星星 《一角》张婷婷《中医药大楼》赵伟腾 《街边一角》殷晏 禽 《仰望》李星星 ．70—． 《沧》成芳 《礼堂》何丹秋 《巷》许晶晶

结合西部城乡建设发展的需要,西安建筑科技大学建筑学院的研究生教育培养方式有以下几方面特点:①基于全球化背景,研究方向凸显地域特色;②以研究方向为中心设置多学科支撑的教育平台;③建立学科组、研究所、导师相结合的培养体制;④以重大项目引导研究生接近学科前沿。

1历史沿革\n福州大学是国家“211工程”重点建设大学,创建于1958年,现已发展成为一所以工为主、理工结合,理工、经管、文法、建筑与艺术等多学科协调发展的福建省属重点大学.2011年,福建省人民政府和教育部签订战略合作协议共建福州大学.建筑学院从初创发展至今,历经以下3个时期.

王蔚：叶老师,您好!去年杭州市富阳区政府在富阳洞桥镇试点美丽宜居村庄建设,由普利策克建筑奖得主王澍亲自领衔主持规划设计,同时还发现现在越来越多的国有大院也开始这方面的战略布局,叶教授也是一直致力于中国的乡建模式的研究，2015年7月记得您也发表了一篇“寄托乡愁的中国乡建模式解析与路径探索”在《地理研究》杂志上，您是否能谈谈您觉得中国乡建的路径应该怎么样展开探索？您是如何关注到这一领域的？

周燕珉居住建筑设计研究工作室是清华大组成的专业设计研究团队。工作室主要设计及研究方向为衔开创，由多名建筑师、室内设计师及博士、硕士研究生大类，包含设计、咨询和研究三方面的工作。工作室以建筑方案设计和项目顾问咨询为主要工作模式。其中，方案设计为工作室的核心业务，顾问咨询以项目全部流程为对象，包含从前期策划、概念设计、方案设计到初步设计的咨询，以及后期施工图设计核查、相关资源对接整合等工作。

他是一位教师,视教书、著书立作为人生快事;他是一位乡村建设研究者,主张设计师的\"无为\

近年来,我国建筑文化和建筑创作的多元化对我们多年来一贯的建筑教育体系形成了强烈的冲击,同时,建筑人才的培养也需要打破以往以培养建筑设计师为唯一目标的理念。在这种形势下,如何调整建筑教育的思路和方法成为了我们面临的一个重要问题,本文详细介绍了西安建筑科技大学建筑学院近年来在强调多元、自由和交流的理念下,进行的一系列建筑教学探索和实践,希望这些尝试能够为我国的建筑教育提供借鉴。

周燕珉居住建筑设计研究工作室是清华大组成的专业设计研究团队。工作室主要设计及研究方向为衔开创，由多名建筑师、室内设计师及博士、硕士研究生大类，包含设计、咨询和研究三方面的工作。工作室以建筑方案设计和项目顾问咨询为主要工作模式。其中，方案设计为工作室的核心业务，顾问咨询以项目全部流程为对象，包含从前期策划、概念设计、方案设计到初步设计的咨询，以及后期施工图设计核查、相关资源对接整合等工作。

建筑学院2012年硕士招生 复试工作安排 2012年硕士研究生招生复试工作即将开始，建筑学院根据天津大学研究生 院的招生规定，结合本院实际情况，现将研究生复试工作安排如下：参加复试 的考生名单(见附件2) 一、招生名额分配及复试线： 复试要求：要求考生同时达到学校和学院复试分数线要求才能参加复试。复试范围按1：1.2 进行差额复试。 初试报考专业 建筑学 城乡规划学 风景 园林 学 设计学 /艺术美术学 建筑系技术所历史所 学 术 型 专 业 型 学 术 型 专 业 型 学 术 型 专 业 型 学 术 型 专 业 型 学 术 型 专 业 型 学 术 型 专 业 型 学 术 型 招生计划数1247686671655457 其 中 已收外校推免生数12132236342323 统考生招生计划数03446361

哈尔滨工业大学建筑学院是我国早期建立的建筑院系之一,其历史可以追溯到1920年,当时隶属于中东铁路的哈尔滨中俄工业学校铁路建筑科;1922年改名为哈尔滨中俄工业大学,并设铁路建筑系和电机系;1927年铁路建筑系改名为建筑工程系;1928年学校由东省特区与中东铁路共管,校名改为哈尔滨工业大学。1952年研究生招生工作开始,当时工业与民用建筑专业采用建筑、结构和施工并重的教学模式;1958年设立了本科建筑学专业,并实行6年学制;1959年国家实行院系调整,将土建类专业从哈工大分离出来

1.您是从什么时候开始了解城市设计概念,又是什么渊源开始从事城市设计实践?答:年纪大了,事易忘记,我简单地说一下:首先还是为了教学,那时候我们刚刚实行改革开放,开始招收正规学生、研究生。过去梁先生很注重讲城市设计,1946-1947年他在美国讲学考察,回来就大力从事建筑专业的改革,很重要的一个问题就是:建筑是什么?过去讲的巴黎美术学院那一套,但国际上的研究对象已经改变了。梁先生顺着这个潮流提出了自己的观点,就是\"体形环境\"设计。\"体形环境\

1.您是从什么时候开始了解城市设计概念,又是什么渊源开始从事城市设计实践?\n答:年纪大了,事易忘记,我简单地说一下:\n首先还是为了教学,那时候我们刚刚实行改革开放,开始招收正规学生、研究生.过去梁先生很注重讲城市设计,1946～1947年他在美国讲学考察,回来就大力从事建筑专业的改革,很重要的一个问题就是:建筑是什么?过去讲的巴黎美术学院那一套,但国际上的研究对象已经改变了.梁先生顺着这个潮流提出了自己的观点,就是“体形环境”设计.“体形环境”,英文叫“physicalenvironment”即物质环境,梁先生把它翻译成“体形环境”,这两个词义上是一致的.梁先生把它解释为“有体有形”的环境,城市设计即城市的空间和围绕并形成空间的体形设计.所以梁先生回来后抓住了城市设计及城市规划最本质的问题,实际上是两个问题:一个是体形环境设计,第二这个体形环境设计不仅仅是体形和空间环境,更重要的是其中的文化内涵和社会内容.我们和复古主义、仿古最大的差别,就是我们的环境有社会内容,有历史文化内涵.当时梁先生带回来一套体形环境设计的图版,简洁醒目,寓意深刻,图板上面还有一条醒目标语“住者有其房”,抓住了住房问题是城市的大问题——也是老百姓关心的大问题.我们念书的时候,梁先生提出这套改革,抓住了变革最本质的内容.

清华大学建筑学科自1946年由梁思成先生创建以来,已经历了70余年.在这70年中,主要教育教学空间三度搬迁,更随着建筑学科教学内容和教学方法的转变经历了多次的内部调整,向着更创新、更国际、更人文的目标迈进.

文章对四所国内传统工科院校体制之外的新办建筑院校——南京大学、北京大学、中央美术学院和中国美术学院,进行教学访谈,展现这四所院校的办学思想和特色。并从“关于建筑教育的设定和认识”,“办学基础和传统”,“建筑教学”(“相关课程”),“教育与实践”等5个共同的角度展开,形成呼应和比较,在差异与相似之间,浮现当前中国建筑教育的种种可能与努力。