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更新时间：2024.04.28

头条 直线的斜率Ｋ的取值范围是多少？

全体实数但是不包括派/2，即当直线与X轴垂直是直线不存在斜率。

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直线的倾斜角与斜率、直线的方程基础热身 1．在下列关于斜率与倾斜角的说法中正确的是 ( ) A．一条直线与 x 轴正方向所成的正角叫做这条直线的倾斜角 B．倾斜角是第一或第二象限的角 C．直线倾斜角的正切值就是这条直线的斜率 D．斜率为零的直线平行于 x轴或重合于 x 轴 2．已知直线 ax＋by＋c＝0( ab≠0)在两坐标轴上的截距相等，则 a， b，c 满足的条件是 ( ) A．a＝b B ． | a| ＝ | b| C．c＝0 或 a＝ b D ．c＝0 且 a＝b 3．过点 P(－2，m)和 Q( m,4)的直线斜率等于 1，那么 m的值等于 ( ) A．1 或 3 B ． 4 C．1 D ．1或 4 4．已知点 A(－1,2) ，B(2，－ 2)，C(0,3) ，若点 M( a， b)( a≠0)是线段 AB上的一点，则直线 CM的斜率的取值范围是 (

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9.3直线与直线、直线与平面、平面与平面所成地角

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实用文档文案大全【课题】 9.3 直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角【教学目标】知识目标：（1）了解两条异面直线所成的角的概念；（2）理解直线与平面垂直、直线与平面所成的角的概念，二面角及其平面角的概念．能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能力．【教学重点】异面直线的概念与两条异面直线所成的角的概念、直线与平面所成的角的概念、二面角及其平面角的概念．【教学难点】两条异面直线所成的角的概念、二面角的平面角的确定．【教学设计】两条异面直线所成的角可用来刻画两条异面直线之间的位置关系，它是本节教学的难点．学生一般会有疑问：异面直线不相交怎么能成角？教学时要讲清概念．例 1 是求异面直线所成的角的巩固性题目，一般来说，这类题目要先画出两条异面直线所成的角，然后再求解．斜线在平面内的射影是本节的重要概念之一，是理解直线与平面所成的角的基础．要

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