本文以《工程测量》课程为例，对案例教学法进行了探讨。文章从工程测量案例库建设及案例教学的组织实施两个方面展开论述，指出案例教学时，案例的来源应尽量出自工程实践，选择的案例应具有典型性、针对性、综合性、启发性，且难度适宜；在案例教学的组织过程中，应重视学生的课前准备工作，教学过程应以学生为主体，同时发挥好教师在案例教学中的“导演”作用。
结合几年来的教学实践,从酶工程教学中实施案例教学法的优势、必要性、过程条件及意义等方面介绍了实施案例教学法在生物工程专业《酶工程》课程教学中的重要地位。通过该教学法的实践,取得了良好教学效果,增强了学生的应用能力。
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