制药工程专业化工设备机械基础课程教学改革探索

《化工设备机械基础》是化学工程与工艺专业开设的一门重要的专业必修课,对培养学生的设计能力起着举足轻重的作用。根据本专业学生的特点,结合课程属性,通过教学改革的方法,实现培养学生学习兴趣、提炼教学内容、改进教学方法等环节的完美结合,合理利用多媒体工具,适当采用师生互动的教学方式,尽量采用实例辅助教学,关力求实现高效教学。

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题,提出了应根据专业设置题目,加强与化工原理课程设计的关联,编写课程设计指导书以及充分利用网络教学资源等教学改革措施,以提高课程设计的教学质量,使其在整个教学体系中更好地发挥作用。

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题，提出了解决措施，包括将课程设计与理论教学有机结合，通过网络教学平台，向学生提供设计所需的设计资料以及编写课程设计指导书等。实践表明，这些改革措施明显提高了课程设计论文的质量，可更好地培养学生的工程意识和工程设计能力。

化工设备机械基础课程设计 题目：液氨储罐的机械设计 班级： 学号： 姓名：熊领领 指导老师：崔岳峰 沈阳理工环境与化学工程学院 2010月11月 化工设备机械基础课程设计 i 设计任务书 课题：液氨储罐的机械设计 设计内容: 根据给定的工艺参数设计一个液氨储罐 已知工艺参数： 1最高使用温度：t=50℃ 2公称直径:dn=2600mm 3筒体长度（不含封头）：l0=3900mm 具体内容包括：1：筒体材料的选择 2：罐的结构及尺寸 3罐的制造施工 4零部件型号及位置、接口 5相关校核及计算 设计人：熊领领 学号： 下达时间：2010年11月19号 完成时间:2010年12月20号 目录 1设计方案.........................................错误！未定

针对《化工设备机械基础》课程教学中存在的对学生工程意识培养欠缺、现有课程教学模式有待更新、教师工程实践经验薄弱3个方面的问题,提出了基于cdio教育理念的课程教学改革方案,包括突显应用,更新课程教学内容;化零为整,改进课程教学方法;多措并举,构建高水平的双师型教师队伍。实践表明,这些改革对提高该课程的教学质量,开阔学生视野,培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。

化工设备机械基础是一门综合性、实践性很强的课程。基于cdio理念对化工设备机械基础课程教学改革进行了深入的探讨:调整教学内容,采用以项目带动教学、启发式教学、实践教学相结合的教学方式,并采用终结性评价、诊断性评价、形成性评价三种方式对课程进行考核及评价,在此基础上要重视教师工程素质的培养。通过相应的改革措施可提高学生的自主学习能力,培养学生应用工程思维分析问题、解决问题的能力。同时,提高了教师的专业技术水平及工程素质。

化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程,该课程内容涉及广泛,要真正学好这门课程,培养学生具有工程意识和创新能力,在实际教学中有一定的难度。从课堂教学质量,工程实践环节和教师的工程素质方面进行了研究,探讨提高教学效果的有效途径。

化工设备机械基础是一门综合性、实践性很强的课程。基于cdio理念对化工设备机械基础课程教学改革进行了深入的探讨:调整教学内容,采用以项目带动教学、启发式教学、实践教学相结合的教学方式,并采用终结性评价、诊断性评价、形成性评价三种方式对课程进行考核及评价,在此基础上要重视教师工程素质的培养。通过相应的改革措施可提高学生的自主学习能力,培养学生应用工程思维分析问题、解决问题的能力。同时,提高了教师的专业技术水平及工程素质。

该文根据高职化工设备机械基础课程特点,从教学内容、教学方法、考核手段三个方面就《化工设备机械基础》这门课的教学改革进行了浅析,这些改革手段对于提高教学质量,培养学生能力起到很重要的作用。

《化工设备机械基础》是过程装备与控制工程专业一门重要的专业基础课,对学生今后从事过程装备的设计、计算、设备选型和应用工作有重要作用。在课程的化工容器设计教学阶段,结合ansys有限元软件进行辅助教学,通过几年来的教学实践表明,采用ansys软件进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,开阔学生眼界,加深学生对课程内容的理解,提高学生的设计能力。

第一篇:化工设备材料 第一章化工设备材料及其选择 2.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的 作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载 荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊松比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：金属和合金抵抗

课程设计 -1- 广州大学化学化工学院 本科学生化工设备机械基础课程 设计 实验课程化工设备机械基础课程设计 实验项目夹套反应釜设计 专业班级 学号姓名 指导教师及职称 开课学期2013至2014学年第一学期 时间2014年1月6日~1月17日 课程设计 -2- 夹套反应釜设计任务书 设计者姓名:班级：学号： 指导老师姓名：日期：2014年01月10号 一、设计内容 设计一台夹套传热式的反应釜 二、设计参数和技术特性指标 简图与说明 比 例 设计参数及其要求 容器 内 夹套内 工作压力/mpa 设计压力/mpa0.20.4 工作温度/℃ 设计温度/℃<110<150 介质 染料 及有 溶剂 冷却水或蒸汽 全容积/m^35 操作容积/m^34 传热面积/m^

本文根据《化工设备机械基础》课时少、信息量大、实践性强等特点，在教学过程中，尝试从课程定位、教学内容设计、教学团队合作、教学条件的充分利用和教学方式的改革等方面入手，开展课程的建设与研究，以提高教学效果和人才培养质量。

本文以安徽省淮北工业学校为例,就机械基础课程项目化教学改革进行探索。安徽省淮北工业学校以省级精品课程建设为契机,开展专业基础课机械基础课程项目化教学改革,以行动导向组织教学,专业教师与企业专家共同探讨研究,将机械基础课程知识按照项目化、模块化进行重新架构。

吉林化工学院作为吉林省唯一一所化工类大学,响应国家号召,率先在过程装备与控制和化学与工艺两个专业开设\"卓越工程师教育培养计划\"。为培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量化工行业的工程技术人才,有必要对工科专业的化工设备机械基础进行教学改革,结合现有教学经验,提出改革方案,调整教学手段、模式,积极开展实践教学环节,培养学生的创新能力和实际动手能力。

吉林化工学院作为吉林省唯一一所化工类大学,响应国家号召,率先在过程装备与控制和化学与工艺两个专业开设“卓越工程师教育培养计划”.为培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量化工行业的工程技术人才,有必要对工科专业的化工设备机械基础进行教学改革,结合现有教学经验,提出改革方案,调整教学手段、模式,积极开展实践教学环节,培养学生的创新能力和实际动手能力.

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的作用下逐渐产生塑性变 形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载荷突然袭击时的一种及 时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应 力的作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性 模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能 力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加 动载荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗 能力。 8.抗氧化性：金属和合

1 《化工设备机械基础》习题解答 第四章内压薄壁圆筒与封头的强度设计 二、填空题 a组： 1.有一容器,其最高气体工作压力为1.6mpa,无液体静压作用,工作温度≤150℃且装有安全阀, 试确定该容器的设计压力p=(1.76)mpa;计算压力pc=(1.76)mpa;水压试验压力 pt=(2.2)mpa. 2.有一带夹套的反应釜,釜内为真空,夹套内的工作压力为0.5mpa,工作温度<200℃,试确定: (1)釜体的计算压力(外压)pc=(-0.6)mpa;釜体水压试验压力pt=(0.75)mpa. (2)夹套的计算压力(内压)pc=(0.5)mpa;夹套的水压试验压力pt=(0.625)mpa. 3.有一立式容器,下部装有10m深,密度为ρ=1200kg/m3的液体介质,上部

1.化工厂安装塔设备时，分段起吊塔体如图所示。设起吊重量g=10kn，求钢绳ab、 bc及bd的受力大小。设bc、bd与水平夹角为60℃。 2.桅杆式起重机由桅杆d、起重杆ab和钢丝bc用铰链a连接而组成。p＝20kn， 试求bc绳的拉力与铰链a的反力(ab杆重不计)。 3.起吊设备时为避免碰到栏杆，施一水平力p，设备重g=30kn，求水平力p及绳子 拉力t。 4.悬臂式壁架支承设备重p(kn)，壁架自重不计，求固定端的反力。 5.化工厂的塔设备，塔旁悬挂一侧塔。设沿塔高受风压q(n／m)，塔高h(m)，侧 塔与主塔中心相距为e(m)，主塔重p1(kn)，侧塔重p2(kn)。试求地面基础处的 支座反力。 6.梯子由ab与ac两部分在a处用铰链联结而成，下部用水平软绳连接如图放

1、工程材料的选用须遵循的原则是什么？ 答： 2、为安全，可拆、连接法兰必须满足哪些基本要求？ 答： 3、在筒体与锥形封头连接时，可采用哪两种方法来降低边缘处的接连应力？ 答： 4、某厂生产的锅炉汽包，其工作压力为2.5mpa，汽包圆筒的平均直径为816mm， 壁厚为16mm，试求汽包圆筒壁被的薄膜应力和m。 解： 5、有一圆筒形乙烯罐，内径di=1600mm，壁厚δn=16mm，计算压力为pc=2.5mpa， 工作温度为-3.5℃，材质为q345r，采用双面焊对接接头，该材料常温和设计温 度下的许用应力为170mpa，常温屈服强度为345mpa，厚度附加量c=3mm，试校 核贮罐强度。 解：该贮罐强度不足 6、法兰密封中，法兰的刚度与强度具有同等重要的意义。() 7、设计压力为0.6mpa，容积为1m3的氯化氢气体贮罐属于一类容器（） 8、容器法兰与管法兰

《化工设备机械基础》期末考试（a卷） 姓名：班级：得分： 阅卷得分 一、选择题（每题2分，共20分） 1.以下各组中，压力容器与代号对应错误的一组是：（） a反应设备——rb换热器——ec分离设备——sd储存 容器——b 2.下列各项中，不属于填料塔的部件的是：（） a溢流堰b喷淋装置c液体在分布器d填料支承结构 3.适用于大规模气象反应，尤其是气象催化反应的反应设备是：（） a流化床反应器b流动床反应器c固定床反应器d鼓泡 反应器 4.用于控制流体方向，防止流体逆流的阀门是：（） a截止阀b闸阀c节流阀d止回阀 5.以下设备中不属于动设备的是： a泵b蒸发器c压缩机d离心机 6.不是利用阀芯的垂直升降实现阀门启闭的是：（） a球阀b节流阀c截止阀