以应用型人才培养为导向的测绘工程实践教学改革

就业是民生之本,更是本科学生的首要之选。在分析测绘专业本科学生就业现状和面临的主要问题的基础上,提出测绘工程专业应用型人才的培养目标和规格。以就业为导向,构建有利于人才培养和就业的测绘工程专业教育知识体系、课程体系和实践教学体系,对构建测绘专业应用型人才培养模式提出基本设想。

在材料性能学的教学改革中,我们通过最新科研成果更新教学内容,\"逆向推导\"法改革教学方法,引入新技术拓宽教学手段,延长实践教学课时等方式,提高学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力。

发酵工程是生物类专业的核心课程,具有较强的实践性、工程性和综合性。在应用型人才培养模式下,该文对发酵工程教学内容、教学方法和考核方式等方面进行教学改革与实践,进一步提高发酵工程的教学质量,提高学生的实践能力和综合素质,从而实现培养应用型人才的目标。

\"软件工程\"课程是理论性、实践性和工程性都很强的一门专业课。以应用型人才培养为目标,对\"软件工程\"课程的教学内容、教学方法、实践教学等内容进行研究,结合教学实践提出了一些提高教学质量、满足应用型人才培养要求的切实可行的方法。

实践教学是应用型本科院校全面提高人才培养质量、提升整体水平的根本。结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际,针对金陵科技学院通信工程专业应用型人才培养的要求,提出了通信工程专业实践教学改革指导思想与目标以及具体的改革措施。

土力学作为建筑工程、交通工程等专业培养体系中一门重要的专业基础课,强调理论学习与实践并重。详细分析了该课程在教学过程中存在的问题,结合应用人才培养的目标,提出土力学教学应以工程应用为导向,不断更新教学内容;探索引入不同的教学方法如案例教学、协同教学等方法以提升课堂教学效果;重视实验教学工作以增强学生的动手能力。

以工程应用型人才培养为目的的课程通常专业性强、实践内容多,传统教学方式很难提高学生的工程应用能力、专业素质及就业质量。通过研究电气控制与plc应用课程的教学改革,寻求科学合理的教学方法,提出了项目驱动法并应用于实际教学中,实践证明,该方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生工程应用的能力,教学效果良好。

以工程应用型人才培养为目的的课程通常专业性强、实践内容多，传统教学方式很难提高学生的工程应用能力、专业素质及就业质量。通过研究电气控制与plc应用课程的教学改革，寻求科学合理的教学方法，提出了项目驱动法并应用于实际教学中，实践证明，该方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生工程应用的能力，教学效果良好。

针对应用型人才培养的特点,探讨了工程力学课程教学改革的必要性,然后结合教学实践,提出了采用训练式课堂教学方法进行改革的思路,并探讨了训练式课堂教学方法的实施途径和教学效果。

冶金工程专业应用型人才培养的实践教学改革,是以实践教学平台建设为重点,通过专业实验教学、企业实习基地、创新教育的实践教学平台的建设,实现\"基础—应用—创新\"循序渐进的实践教学体系,更好地培养学生的专业综合素质、实践应用能力及创新精神,培养高素质工程技术专门人才,提高我校冶金工程专业学生的竞争力。

实践教学是环境工程专业教学的重要环节之一,对于培养学生解决问题的能力和实践能力起着举足轻重的作用。在教学改革新的形势下,如何使环境工程专业的实践教学达到应有的效果成为巨大考验。本文分析了实践教学环节存在的问题,由此提出相应的措施,对环境工程专业实践教学改革进行了探讨。

计算机科学与技术专业是工程实践性很强的专业,提高学生的工程实践能力是培养合格应用型人才的前提。从实践教学体系、实践教学模式以及实践教学平台建设等方面进行了探索与实践,提出了融合计算机科学与技术专业核心课程和财经管理类主干课程的\"交叉学科\"课程体系,课内实践、课外综合实践和企业实践的多层次渐进式实践教学体系,并构建了开放性的实践教学平台,为财经类院校计算机科学与技术专业的应用型人才培养提供了新思路。

计算机科学与技术专业是工程实践性很强的专业,提高学生的工程实践能力是培养合格应用型人才的前提。从实践教学体系、实践教学模式以及实践教学平台建设等方面进行了探索与实践,提出了融合计算机科学与技术专业核心课程和财经管理类主干课程的\"交叉学科\"课程体系,课内实践、课外综合实践和企业实践的多层次渐进式实践教学体系,并构建了开放性的实践教学平台,为财经类院校计算机科学与技术专业的应用型人才培养提供了新思路。

针对目前土力学课程教学过程中存在的问题,并结合土力学课程自身的特点,从教学内容、教学实践、教学方法和手段等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学教学改革方案,旨在提高教学质量,培养出适合社会需求的应用型人才。

阐述了管理会计课程教学的现状,分析了管理会计教学中存在的问题,并提出了管理会计教学改革的若干建议.

在改革开放春风的沐浴下,教育改革事业如火如荼的进行着,纵观整个发展趋势,其愈发重视对应用型人才的优化培养。随着社会的不断进步,科技水平显著提升,高等教育逐步实现信息化教学,计算机专业学习广泛推广,传统意义上的计算机体系教学重点在于学术型人才的培养,学生完成学业学习之后,实践能力相对较弱,难以充分满足岗位需求,未能做到学为所用,因此,在课程教学中需着重培养应用型人才。在此,该文将针对基于应用型人才培养的数据结构课程教学改革进行简要探讨。

随着我国社会经济的发展,企业对会计人才的要求越来越高,只有兼具创新能力与综合应用能力、能够为企业创造源源不断的资金收益的管理会计人才才能得到企业的青睐。然而当前,我国高校管理会计的教学发展还十分滞后,所培养出来的管理会计人才还不足以满足企业的发展需求。鉴于此,本文介绍了管理会计教学的现状,分析了管理会计教学困境的成因,并提出了基于应用型人才培养的管理会计教学改革策略,以期提高我国管理会计人才培养质量。

文章结合应用型本科人才培养要求,分析了通信原理课程的教学现状,从优化教学内容、改进教学方式和手段、注重实验教学的应用性、完善考核制度等方面探讨了通信原理教学改革方案。实践表明,改革措施提高了学生学习的主动性,增强了学生实践能力,有利于应用型人才培养。

《化工过程cad》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性.以培养应用型化工人才为目标,针对《化工过程cad》课程进行了教学改革和思考.在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;加强该课程与实习和课程设计等实践教学环节的联系,提高学生的工程实践能力;完善课程考核方式等.经过几届学生的教学实践证明,将课程与实践教学环节相联系,教学效果得到明显改善.

根据国内钢桥发展现状以及未来的发展趋势,分析中国在钢结构桥梁方面人才培养存在的不足。基于应用型人才培养模式的定位,探讨了钢桥课程教学改革方法。以钢桁梁桥章节教学为例,采用问题-启发式教学模式,充分激发了学生的学习能动性,让学生通过自主学习增强掌握知识的能力。

计算机软件课程是计算机科学各专业的重要基础课程,又是学生普通难学的课程.针对这门课程在教学中存在的问题,本文从以就业为导向培养应用型大学生为出发点,提出传统教学中存在的问题,并提出计算机软件课程教学改革研究的具体措施,提高该门课程的教学质量,让学生切实提高学习效果.

针对土力学课程教学中的现实情况,从理论教学、实验教学、实际工程结合、教学方法、教师队伍、考核方式6个方面分析了目前土力学课程教学体系在应用型人才培养中存在的问题,并结合多年的土力学教学实践经验,从教学文件、教学方式、教学手段、教师队伍、考核方式五个层面提出了具体的教学改革措施,以提高土力学课程的教学质量,进而提升学生的专业综合素质,培养应用型工程人才。