应用技术型独立学院暖通与空调工程课程改革探索

为适应岗位对高职制冷专业人才的需求，从课程改革入手，对课程体系构成方案、实践教学体系构成、实施与保障等方面进行了探索与改革。

为适应岗位对高职制冷专业人才的需求，从课程改革入手，对课程体系构成方案、实践教学体系构成、实施与保障等方面进行了探索与改革。

为适应社会对建筑环境与设备工程专业人才需要,结合教学实践,对《空调工程》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了改革,并采用多元化教学方法和教学手段,提高了学生分析问题和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。

我国高职高专供热通风与空调工程技术专业传统教学模式存在一些问题,结合行业对岗位的能力的要求,对该专业教学模式进行探索研究,以培养出适应行业岗位需求的人才.

我国高职高专供热通风与空调工程技术专业传统教学模式存在一些问题,结合行业对岗位的能力的要求,对该专业教学模式进行探索研究,以培养出适应行业岗位需求的人才。

近年来，随着市场对人才的需求要求的增多，传统的教学已经无法适应市场的需要，这就需要进行专业课程的改革，才能保证学生综合能力与工作的需求相互适应。本文就专业课程改革的相关问题进行了具体分析。

近年来，随着市场对人才的需求要求的增多，传统的教学已经无法适应市场的需要，这就需要进行专业课程的改革，才能保证学生综合能力与工作的需求相互适应。本文就专业课程改革的相关问题进行了具体分析。

我国高职高专供热通风与空调工程技术专业传统教学模式存在一些问题,结合行业对岗位的能力的要求,对该专业教学模式进行探索研究,以培养出适应行业岗位需求的人才.

近年来，随着市场对人才的需求要求的增多，传统的教学已经无法适应市场的需要，这就需要进行专业课程的改革，才能保证学生综合能力与工作的需求相互适应。本文就专业课程改革的相关问题进行了具体分析。

我国高职高专供热通风与空调工程技术专业传统教学模式存在一些问题,结合行业对岗位的能力的要求,对该专业教学模式进行探索研究,以培养出适应行业岗位需求的人才。

\"酶工程及应用技术\"是高职院校生物技术及应用专业的专业核心课程,遵循\"工学结合\"是职业教育课程的本质特征,强调工程实践的特点。基于\"以工作过程为导向、以职业能力为目标、以学习情境为载体、以学习任务为驱动\"4个原则,对该课程进行改革,以突显课程的职业性和岗位适用性,真正落实素质教育和能力培养。

介绍了制冷技术课程的建设情况;根据高职、高专人才培养的目标,结合教学实践,对供热通风与空调工程专业制冷技术课程的教学内容、教学方法和手段、教学资源库建设等方面的改革进行了探讨,以实现教与学具有先进性、开放性、可选择性和对学生能力培养的目的。

结合"效果图"教学实践,论述了在"效果图"教学方法中,要把局部与整体相结合,把实际案例引入教学之中,使"效果图"教学与后续课程能更紧密挂钩。

结合化工原理课程的特点及独立学院教学现状,从教学内容,教学手段及考核方式等几个方面对化工原理课程进行了教学改革,旨在提高教学质量,为应用型人才的培养奠定基础.

数据结构是计算机专业的基础必修课,理论性强、要求学生具备良好抽象的思维能力。目前,独立学院数据结构教学中还存在学生基础参差不齐,前驱知识积累不足;课程难度大,教学内容多;实验课效率不高,不能达到预期效果等问题。针对这些问题,作者有针对性地提出调整教学计划和教学内容,加强实验教学改革,以赛促学,培养学生兴趣,考核方式多元化等措施。

自2005年起，我校一直开展对专业改革的探索，通过六年的努力，使我校各专业建设走上了良好的发展道路，制冷和空调设备运用与维修专业作为学校骨干专业，已成功申报为精品专业，本文结合我校在制冷和空调设备运用与维修专业课程的教学内容和体系、教学理念和方法等方面的改革实践，共同探讨该专业课程改革的思路

广州珠江城双层呼吸幕墙空调工程采用的是一种新型分区空气调节技术；本文从系统设置、深化设计、控制方式、噪声测试等方面介绍了双层呼吸幕墙空调工程技术的优势和实测应用效果；该技术营造了较好的室内办公声场环境；为类似工程提供了借鉴和参考；

医学院校发酵工程课程是生物技术专业的必修课程,符合培养能同时掌握生物技术、检验医学的基本理论和技术专业人才的培养目标。我们通过对教学内容、教学方式和手段、考核方式和教学模式等方面进行了改革,取得了较好的教学效果。

"中央空调"课程理论内容繁复、信息量大,对学生来说学习起来有一定难度。面向工程应用的"中央空调"课程改革应该以培养学生的工程设计能力为目标,围绕工程设计这一核心,简化理论,强化设计思路的培养,抓住关键环节,运用项目教学法、问题引导式方法开展教学,运用现代信息技术进行工程仿真实训、手机终端信息化等多种形式教学,转变课程评价方式和考核内容,教学效果明显提高,学生能力的培养有了长足的进步。

对高职建筑设备类专业课《空调系统运行调试与维护》进行教学改革探索,详细阐述了课程性质、课程教学目标设计、课程教学内容设计、课程考核方式设计,从而开发出新的适应职业能力培养的教学模式,为各高职院校专业教师进行相应课程的教学改革提供了指导。

针对暖通空调cad的教学现状以及社会对专业人才的需求,基于教学方式的摸索和教学效果的验证,从课程结合、教学方式、考核模式及软件辅助四个方面提出了课程的改革措施,对提高学生学习的积极性、主动性有较大帮助,能更好地培养学生发散思维的能力,增强责任感,对工程类应用技术本科人才的培养具有十分重要的意义.

针对专业主干课《暖通空调》教学实践,改变传统课堂讲授模式,探索课程网络化、互动模式多维化、教学手段全面化、教学理念开放化的改革模式,结合专业实践,加强课程的直观性,促进学生知识、能力、素质协调发展。