冶金工程专业设计

苏州大学结合冶金工程学科校企合作的优势,系统设计和构造满足冶金工程专业卓越工程师培养计划要求的\"全程化、五模块、四层次\"实践教学新体系,通过\"课程实验、校内实习、校外工程实践、创新实践、毕业设计(论文)\"等构成的循序渐进的五模块的实践并且增加比重,学生依次在\"基本技能、工程实践能力、实践创新能力、综合实践能力\"四层次的能力得到提高,从而最终培养成未来的冶金工程\"卓越工程师\"。

苏州大学结合冶金工程学科校企合作的优势,系统设计和构造满足冶金工程专业卓越工程师培养计划要求的\"全程化、五模块、四层次\"实践教学新体系,通过\"课程实验、校内实习、校外工程实践、创新实践、毕业设计(论文)\"等构成的循序渐进的五模块的实践并且增加比重,学生依次在\"基本技能、工程实践能力、实践创新能力、综合实践能力\"四层次的能力得到提高,从而最终培养成未来的冶金工程\"卓越工程师\"。

一、前言高等教育与其他教育相比更加强调专业性和应用性,大学是向社会输送人才的地方,既重视学生的专业理论知识的培养,也重视学生实践能力的培养。特别是像冶金工程专业这样实践性非常强的专业,更是注重学生的实践能力培养。所以在众多的教学模式上,冶金工程专业强调实验教学模式,并确定

冶金工程专业学生就业主要面向钢铁冶金和有色金属冶金两个方向。针对两个专业课程差异性较大的特点,合理设置专业课程对学生就业及进一步深造有着非常重要的作用。在有限的学时内,进一步夯实基础,加深专业核心课程的广度;整合相关课程,强化专业方向课程教学;充分利用专业选修课,弥补某一学科方向课程教学学时的不足。

文章根据冶金工程专业课程的特点，提出了冶金工程专业课程教学的优化策略，具体包括互动式教学，基于工程实践问题的教学，答辩式教学，学生课后学习组织和管理引导，以及课程资源网络平台建设等方面。

攀西地区具有独特的钢铁钒钛资源优势,攀枝花学院冶金工程专业依托资源综合开发而开设,本着\"立足攀枝花,面向西部\"的宗旨,为区域经济建设培养生产、管理一线应用型高级专门人才,不仅十分必要,而且办学软硬件条件可行。结合资源优势和就业特点,构建钒钛资源特色的冶金专业基础课程模块、钢铁冶金方向模块和有色冶金方向模块的课程体系。

面对江苏和长三角地区经济发展的需要,江苏科技大学冶金工程专业在教学计划和人才培养模式上进行了一系列改革,淡化专业界限,按专业大类构建了\"厚基础、宽口径、高素质\"的创新人才培养模式。以培养具有实践能力与创新精神的高素质复合型高级专门人才为目的,深化了课程体系和教学内容的改革。

根据应用型冶金工程专业人才培养要求,分析专业现状与专业建设的必要性;秉承\"依托行业优势,突出学科专业特色\"的办学理念,确定自身办学地位与差距,就人才培养方案的构建原则、人才培养方案结构与主干课程的学时调整、教学改革、实习基地建设以及产学研等方面阐述本专业建设情况与思路。

在冶金工程专业实践教学中适当应用仿真技术,可以大大提高教学效率。介绍了在冶金工程专业的实验、实习、实训环节中应用计算机拟仿真技术的做法。

选课课号：(2010-2011-1)-bg11191-320102-1课程类别：公选课 《冶金工程概论》课程考核 （课程论文） 题目：钢铁冶金联合企业的生产环节及其与 计算机在应用中的联系 作者：晨雨 学号：200x123456 授课教师：null 班级：null null大学null学院 二零一零年十二月中国null null大学冶金工程概论论文 1 钢铁冶金联合企业的生产环节及其与计算 机在应用中的联系 晨雨 null大学null学院计算机科学与技术200x级 摘要：计算机自动化与钢铁联合企业的联系日益紧密，冶金企业生产环节步步谨慎，在信息发达的今天， 如何利用计算机的优势为冶金企业发挥最大的作用已成为必须研究的问题。文中先介绍冶金企业的生产环 节，分析其中的特点及技术技巧，然后介绍生产环节中涉及的设备特点及工作流程，再从计算机控制

为了做好新建应用型冶金工程专业本科毕业设计(论文)工作,认真总结冶金工程专业本科毕业设计实践过程中的成功经验,并找出存在的不足,同时指出办学需要根据自己的具体情况,只有这样才能把冶金工程毕业设计(论文)工作搞得更好。

以提高冶金工程专业青年教师工程实践能力为出发点,阐述了青年教师工程实践能力现状,培养青年教师工程实践能力的必要性。提出了提高青年教师工程实践能力的措施:建立指导师制度,加强青年教师的入职培训,充分利用校内外实习实训平台,加强产学研合作,加强培养机制建设,等。

冶金工程概论课程论文 冶金工程的发展方向 摘要：随着能源问题日益严峻，钢铁冶炼耗能逐渐加大，面对钢铁企业的可持续发 展，国内外钢铁企业不断开发应用新技术新工艺，推行钢铁冶金行业的清洁生产， 在能源结构调整、冶金工艺优化以及废弃物综合利用方面收到了良好的效果，实 现了经济效益、社会效益和环境效益协调统一.本文重点介绍了高炉废塑料喷吹、 干熄焦、高炉煤气余压透平发电等一系列新技术新工艺的应用. 关键词：清洁生产；钢铁冶金；能源效率；综合利用 引言经济的高速发展和人类社会的不断进步，使人们的生活水平不断提高，各 种基础设施不断完善，但面对日趋恶化的环境、日趋短缺的资源，我们不得不对 过去的经济发展过程进行反思，彻底改变长期沿用的大量消耗资源和能源的粗放 式发展模式，推行行业的清洁生产，才能实现可持续发展.钢铁冶金企业是高能耗、 高污染的企业，推行清洁生产是实现环境保护和可持续发展的必由

冶金工程专业应用型人才培养的实践教学改革,是以实践教学平台建设为重点,通过专业实验教学、企业实习基地、创新教育的实践教学平台的建设,实现\"基础—应用—创新\"循序渐进的实践教学体系,更好地培养学生的专业综合素质、实践应用能力及创新精神,培养高素质工程技术专门人才,提高我校冶金工程专业学生的竞争力。

冶金工程专业人才培养方案及课程体系改革

中国冶金教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年第1期 浅谈高职院校冶金工程专业的改造 于　钧　苑中国　王宏启　焦圣喜 　　伴随着新经济时代的来临,社会各层 次、各系统、各群体之间的联系也日趋紧 密。作为高等教育重要组成部分的高等职 业教育,也必然会受到社会经济等方面的 影响和制约,并突出表现在高职院校为适 应市场需求而进行的专业调整方面。 对于高职院校而言,专业调整的意义 是十分重大的,它关系到职业院校的生存 和发展。这是因为高等职业教育的培养目 标主要是面向本地区,培养从事生产、服 务、管理等企业生产工作第一线的实用型 技术人才的,而产业的结构调整对生产一 线技术人员的知识结构和工作能力的要求 也要有相应的调整,因此职业教育就更应 具有一定的超前性、针对性和灵活性。如 果职业院校不能根据产业结构的调整而及 时进行专业的

现代冶金工程专业本科人才培养应着眼于大冶金,培养厚基础、宽口径的现代人才,改善实习教育,增加对实习的投入,加强对学生毕业设计(论文)的指导,让课题更接近于生产实际,同时要注重培养学生的自主创新能力。

冶金工程与概论选修课论文 新技术和新工艺在钢铁冶金清洁生产中的应用 摘要：如今，能源问题日益严峻，钢铁冶炼耗能逐渐加大，面对钢铁企业的可持续发展，国内 外钢铁企业不断开发应用新技术新工艺，推行钢铁冶金行业的清洁生产，在能源结构调整、冶 金工艺优化以及废弃物综合利用方面收到了良好的效果，实现了经济效益、社会效益和环境效 益协调统一.本文重点介绍了高炉废塑料喷吹、干熄焦、高炉煤气余压透平发电等一系列新技 术新工艺的应用. 关键词：清洁生产；钢铁冶金；能源结构；工艺优化；综合利用 引言 经济的高速发展和人类社会的不断进步，使人们的生活水平不断提高，各种 基础设施不断完善，但面对日趋恶化的环境、日趋短缺的资源，我们不得不对过 去的经济发展过程进行反思，彻底改变长期沿用的大量消耗资源和能源的粗放式 发展模式，推行行业的清洁生产，才能实现可持续发展.钢铁冶金企业是高能耗、 高污

贵州师范大学 生产实习报告 二○一一——二○一二学年度第1学期 材料与建筑工程学院08年级 专业冶金工程 班级2008级 姓名 学号 指导教师 实习单位首钢贵阳特殊钢有限责任公司 中国铝业股份有限公司贵州分公司 首钢水城钢铁(集团)有限责任公司 实习时间2011.9.23——2011.10.20 2 认识实习报告 一、实习目的 1、生产实习是冶金工程专业十分重要的实践性教学环节，生产实习是与 课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充。 2、通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析等多种形式，一方面来巩 固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的 生产现场的实际知识，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论 与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业

特色专业建设是体现高等学校办学特色与办学优势的关键,是高等学校提高人才培养质量的重要抓手。本文介绍了昆明理工大学冶金工程特色专业的建设,通过依托学科优势,改革人才培养方案和课程体系,更新和优化教学内容,强化学生的实践教学,提升教师队伍整体水平,从而提高特色专业的人才培养质量。

毕业设计工作模式的优劣是决定毕业设计质量好坏的关键。本文结合十几年来指导毕业设计的工作实践,深入探讨了冶金工程专业本科毕业设计工作中的选题、指导、管理、评价等四个方面的创新摸式及发展方向。旨在改变传统的毕业设计工作模式,推行更为科学、更为先进的工作新模式。

本科的毕业设计是培养大学生在其实践能力、创新能力以及是否具有创业精神的关键环节,同时,也是决定毕业质量好坏的重要条件。本文主要分析在冶金工程专业毕业设计当中所存在的一些问题,并对该专业毕业设计的教学模式进行思考与分析,也结合指导在本科毕业的设计背景下对其教学模式所显示出主要效果和优势,从而提高了培养人才的质量,也提高了教学的总体效果。