学科体制改革入手实施学科建设工程

[2月23日讯]记者日前从江苏省高校优质学科建设推进大会获悉，江苏省高校优质学科建设工程一期项目共从29所高校确定了92个立项学科，覆盖江苏省所有战略性新兴产业领域。

【好文推荐】关于学科和学科建设的思考 ◎杨玉良 ●不要过分固定地看待一个学科，不要以为存在一个院系就一定代表了一个 学科。一个学科的内涵可以分属于不同的院系，许多院系的存在往往是历史原因 所致。学科的划分除按照教学规律的要求外，同时还有很多判断标准。 ●学校的资源总是有限的，不可能无限扩展。我们要保证一批优势学科能首 先达到“世界一流”，就要防止资源的过度“稀释”，就要突出重点和特色，就 必须有所舍弃。 ●根据时代的需要不断地派生新学科是大学极其重要的任务之一。近代科学 技术和人文社会科学的发展表明，几乎所有的“软学科”均诞生于“硬学科”， 因此，大学必须加强和重视基础学科（硬学科）的持久建设。基础学科不强，就 没有能力去组建其他新学科。 ●在考虑大学院系的组织结构的过程中，当我们看到学科相对独立性的一面 时，组织结构往往分歧不大，但在考虑到

学科建设与专业建设的关系 学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程。是集学科 方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和 人才培养的结合点。 在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科 结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、 更新等，都是如此。学科队伍建设是学科建设的关键，在一定意义上，学科方向的正确确立 和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入 和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础，有时直接影响到学科的整体实力和竞争力 的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合 作的机制和体制的建设，学科的文化建设、学术规范和学风建设等。学科

学科建设理论知识 1.学科建设是一个大系统，它与师资队伍建设、科学研究、研究生教育、 实验室建设、图书资料建设和财务管理紧密相关，必须由学校校长亲自 领导，设立权威性的机构进行咨询论证，有能够沟通上下关系、推动全 局工作的部门进行管理，才能做好这一工作。 2.要着力搞好学校学科建设的总体规划和分学科的发展规划。规划要通 过反复论证，科学合理，措施要具体可行，特别是贯彻重在建设的指导 思想，在落实上很下功夫。 3.学科建设工作中的根本问题是培养高水平的学科带头人和配备结构 合理的学术梯队，学科建设的当务之急是选拔和培养中青年学科带头 人。 4.学科建设既要靠各个学科的“自我奋斗”，也必须有学校在职称、住 房、奖金等方面的政策倾斜和积极推动，又要依靠专家教授、学术骨干 的主动参与和配合。及时听取专家意见，最大限度地调动学术骨干的工 作热情

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1/7 高校特色学科建设 高校特色学科建设一、特色学科建设的存在问题近 几年来，学校加大了对该学科建设的资源投入力度，使该学科的队伍 建设不断加强，管理结构得到合理调整，学科发展水平有很大提高。 但是，与国际上知名大学相比，其学科建设还存在较多问题。 （一）目标定位模糊对学科进行科学、准确的定位 是特色学科建设的关键问题之一。 然而，学科定位不当是目前很多高校普遍存在的问题，最突出的 表现是重点发展的学科不突出，特色不明显。 该学科的表现为两种倾向:一是急功近利。 如学科建设在服务社会中充当消防员的角色，被动适应市场，不 能体

略论房地产学科建设——略论房地产学科建设

高校学科建设存在的问题及原因分析 一、当前高校学科建设存在的问题 1、学科定位不当 学科定位，就是要找准学科的位置。对学科进行科学、准确的定位是学科建 设的关键问题之一，它与学校的发展方向有关，同时也决定了学校资源（人财物） 配置的走向。然而，学科定位不当是目前很多高校普遍存在的问题，简言之，学 科定位不当包括两个层面的含义：一是指学校整体学科专业布局不合理；二是指 某个学科在与国内外同类学科的比较中没有找准自身的位置。 学科定位不当最突出的表现是学校重点发展的学科不突出，特色不明显。对 于一所高校来说，重点发展的学科应建立在合理的学科布局基础上，应是学校的 特色学科和优势学科。有自己特色的学科专业就是有了生命，创学校“品牌”往 往就表现在这些特色学科专业上，这是学校发展壮大的基本条件。时代的特征是 差异，知识经济的特征是需求的多样化和个性化，一所优秀的大学，

1 关于学科和学科建设有关问题的认识 在高等学校的发展中，学科建设是非常非常重要的，这主要是基于以下两个方面考虑： 首先，在高校发展中，几乎都提出将学科建设作为学校发展的主线。高校对学科的认识和对 学科建设内涵正逐步深入。但就学科建设这个主题，仍存有很大的争论。有人批评学校只重 视重点学科，对一般的学科关注不够，甚至把学科建设简单地看成重点学科的申报或者博士 点硕士点的申报，学科建设就是围绕冲击或者保住各级重点学科做文章；也有人认为学校只 重视“平台”和“基地”建设，对一般的基础学科重视不够，只是不断地提出建设一些新的 平台和院系。这种冲动在有些高校表现得尤其强烈。其次，当前国家要求北大、清华、复旦 等一批高校建成“世界一流大学”。显然，一流学科是一流大学最根本的基础，没有世界一 流的学科就不可能成为世界一流大学。因此，建设一流大学的基本任务之一就是建设一批“世

为了贯彻《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,江苏省在全国范围内首先实施了高校优势学科平台建设。基于江苏省终期考核验收结果、全国学科评估结果、全球通用esi学科评估数据库数据,对江苏高校优势学科建设工程一期项目122个立项学科建设成效进行综合分析,可以得出结论:工程启动实施以来,优势学科建设成效显著,其重要性和影响力日益显现,有力提升了江苏省高校学科建设的综合实力和竞争力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1/3 高校学科建设专辑 高校学科建设专辑重点学科建设的若干问题探讨●李兰 按照《中共中央关于教育体制改革的决定》的有关精神，原国家教 委于1987年初着手进行重点学科建设的试点工作，并于次年评选 出416个反映我国高等学校最高水平的重点学科点。 年，为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，实施 科教兴国的战略，迎接世界新技术革命的挑战，国家决定实施211工 程。 其中，重点学科建设是211工程的核心，是体现教学科研水 平的重要标志，是带动学校整体水平提高的有效途径，为此，原 国家教委

______________________________________________________________________________________________________________ 精品资料 学科建设与科研工作调研报告 为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况，了解各学院对学科与科 研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展， 更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2 周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系）的学科建设与科研工作， 现将调研情况报告如下： 一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识 各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调， 学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一，它们既是培养高质 量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证，也是衡量一所本科院 校办学

市级重点学科建设经费使用计划（2012） 2012年，是学校实施“十二五”发展规划的第二年，是 学校横向学科布局结构调整和纵向学科纵深发展双管齐下、 共同推进的重要一年，在促进学校学科均衡发展、完善学科 布局具有重要意义。 一、指导思想 课程与教学论，作为我校社会学科中的一个重要学科分 支，在经历了多年的学术积淀和队伍建设后，成为了学校学 科建设与发展中一支重要的新生力量。发展好课程与教学论， 不仅有利于促进我校三大学科布局这一学科发展理念的实 现，更有助于我校教学科研型大学这一战略定位的凸显。为 更好的建设和完善课程与教学论学科，管好、用好重点学科 建设经费，确保课程与教学论学科建设经费合理、有效的使 用到学科建设之中，特制订本经费使用计划。 二、学科建设经费使用项目 1．人才培养 主要用于研究生培养，包括到国内外高校、科研院所进 行短期学术交流、为学科建设提供劳务等所发生的费用。

1 xx人民医院重点学科建设三年规划 一、重点学科建设原则 随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑 战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争 中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医 院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进 科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。 二、重点学科建设目标和内容 重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向） 逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相 关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平， 为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、 有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1/10 高校学科建设谁进步 高校学科建设谁进步、谁退步了？2019年1月29日，教育部 召开2019年学科评估新闻发布会，公布了2019年全国高校学科评估 结果。 根据这个结果，闲散一石作了统计，得出了各高校在全国排名第 一的学科数据，可惜的是有10所985高校吃了零蛋，一个排名第一 的学科都没有，反倒是一些没有进入985的高校有不俗的表现。 这个结果，既让人大跌眼镜，也让人括目相看。 与2009年学科评估结果看，有的进步了，有的退步了，这四年建 设的成效也多少能够看出来。 那么，哪些高校的学科建设进步了、

贵州盛华职业学院 思政学科建设规划 思政学科承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育与法 律基础知识教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠 道和主阵地。它可以有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生 观和价值观，使他们成为高素质的人才。 我院致力于培养“讲诚信，有爱心，行为高尚”，既有良好职业 素质又有实际操作技能的人才。按照《国家中长期教育发展与改革纲 要》的要求，我院以“诚信，爱心，高尚”为校训，并以“培养高尚、 有用的人”为目标而开展一系列教育改革与创新。为加强我院大学生 思想政治教育工作，促进大学生全面发展，结合我院实际情况，制定 本规划。 一、学科建设指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针， 紧密结合中国共产党第十八届中央委员会第五次会议的相关要求，以 理想信念教育为核

北方工业大学学科建设—优势学科—电气工程 结果公告 采购项目名称：北方工业大学学科建设—优势学科—电气工程 采购项目编号/招标文件编号：1841stc71692 采购项目用途：自用 采购人名称：北方工业大学 采购人地址：北京市石景山区晋元庄路5号 采购人联系方式：董老师010-88803417 招标代理机构名称：中钢招标有限责任公司 招标代理机构地址：北京市海淀区海淀大街8号中钢国际广场16层 招标代理机构联系方式：010-62688251 项目联系人：王建莉 联系电话：010-62688213 招标公告日期：2018年9月27日 定标日期：2018年10月19日 包 号 中标供应商名称中标供应商地址中标金额（元人民币） 01因递交文件的投标人不足三家，本包做废标处理 02因有效投标人不足三家，本包做废标处理 03北京天意佳诚科技有限公司 北

学科建设的内涵诠释和实现策略 作者：蒋元平文章来源：《中国西部科技》点击数：2017更新时间：2008-9-20 蒋元平 (长江大学城市建设学院，湖北荆州434025) 摘要：本文首先探讨了学科建设的内涵及理论意义，分别阐述了学科建设五个方面的内容，并结合 我院学科建设工作实际指出了学科建设的实现策略，可供同行们参考。 关键词：学科建设；内涵；意义；建设内容；实现策略 theconnotationexplanationandrealizationstrategyofthesubjectconstruction jiangyuan-ping （collegeofcityconstruction，yangtzeunivercity，ingzhou430025） abstract:thepaperdisc

竹林关镇东岭完全小学 加强薄弱学科建设实施方案 小学教育是基础教育的起始阶段，是整个教育的奠基工程。 搞好这项工程的关键，就是全面贯彻教育方针，开全课程，开足课时， 全面实施素质教育。在加强各学科教学的同时，要特别注意抓薄弱学 科的教学，培养学生全面发展。英语、数学学科一直是东岭小学学校 教学学科中的薄弱学科，近年来学校领导十分重视英语、数学学科的 建设，一是切实加强英语学科的教学建设。去年我校组织4人次赴西 安参加英语、数学学科专题研讨学习会；本学期来1人次参加省数学 学科学习交流。二是提高英语教师师资配备水平。本年度初中心校为 我校配备了两位专职英语教师，壮大了该校教师队伍的建设，为学校 英语教学提供了有力的师资保障，一至六年级数学学科教师主课只任 一个班数学教学。一系列的举措，为我校英语、数学学科教学建设提 供了有力保障，老师们在教学中从不同方面调动

—1— 武城县卫生局重点学科（专科） 建设实施方案 （初稿） 为深入实施科教兴卫战略，大力推进卫生科技进步与创新， 进一步提高卫生防病与临床技术的应用能力，切实做好“十二 五”期间卫生系统重点学科（专科）建设组织实施工作，根据 《德州市医学重点学科建设管理办法（试行）》的要求，现制定 以下实施办法： 一、指导思想和建设总目标 指导思想：坚持以科学发展观为指导，根据武城县医疗卫生 事业发展需求,遵循医学学科发展、人才培养的规律和特点，增 强我县医疗行业竞争力,提高医疗服务社会的能力。实施以项目 为主线，以专科为基地，以人才为根本，坚持提优扶弱原则,择 优建设一批重点学科、临床特色专科，增强我县医疗卫生学科优 势;扶持建设一批重点培育专科,提升我县医疗卫生学科弱势，带 动全县整体卫生技术水平的提高，促进我县卫生事业健康快速发 展。 建设目标：完善武城县卫生系统学科结

通过对林业院校的木材科学与技术学科优势和特色的分析,论证了林业院校建设有木结构特色的土木工程学科的可行性,并对具有木结构特色的土木工程学科建设的学科定位、专业结构、研究方向、实验基地、学术梯队、资源配置等方面的改革进行了理论研究,以构筑具有木结构特色的土木工程学科的理论框架。

本文从社会需求出发,结合高职计算机学科教学实际,引入cbet职业教育模式,依据计算机职业岗位群拟提培养目标,课程设置,对学科结构,教学方法,考核评价等提出相应教改方案,旨在培养计算机特色专长人才。

随着经济的快速发展,我国在电气工程方面取得了很大的成就,然而在实践过程中仍存在一定的问题。为了能够用科技的手段来解决现阶段电气工程行业在发展过程中所遇到的问题,我国的部分高校开始大力建设电气工程的相关学科,对此投入了大量的人力和物力,希望能够提高我国在电气工程方面整体的水平。本身将对我国高校的电气工程学科建设和发展方面的情况做简要的分析探讨。