物联网工程专业实践教学体系的构建

目前高校物联网工程专业实践教学正处于一种探索状态,仍存在着许多不足之处,校企合作是一把利器,能够实现高校、企业、学生互利共赢的新局面。本文从物联网工程专业校企合作实践教学现状、合作模式、落脚点以及关键问题四个方面予以研究,给出了校企合作实践教学的运营模式和整体脉络。我校实践证明,该体系能够实现人才培养的突破性进展和办学质量的跨越式提升,具有较高的推广价值和借鉴意义。

本文根据社会对物联网工程专业人才的能力要求和应用技术型大学的人才培养定位,提出了基于项目驱动的实践教学体系构建方案。以工程实践能力培养为主线,将工程化项目驱动式教学模式引入实践教学体系中,对实验内容与实践环节提出相应的改革方案与实施措施。通过本构建方案的实施,将大大提高学生的实践与实战能力,以利于提高本专业学生的对口就业率。

目前高校物联网工程专业实践教学环节中存在着\"八个缺乏\"弊端,探索一条实践教学改革与创新之路尤为必要。体系以培养学生工程意识与素养、工程实践能力、工程创新能力以及工程设计能力为目标,构建一个\"四创新、四加强\"多元协同的物联网工程专业实践教学体系的新平台。实践证明,该体系能够满足应用型人才培养的需求,实现学生与用人企业零距离对接。

本文根据社会对物联网工程专业人才的能力要求和应用技术型大学的人才培养定位,提出了基于项目驱动的实践教学体系构建方案。以工程实践能力培养为主线,将工程化项目驱动式教学模式引入实践教学体系中,对实验内容与实践环节提出相应的改革方案与实施措施。通过本构建方案的实施,将大大提高学生的实践与实战能力,以利于提高本专业学生的对口就业率。

针对现代物联网实验发展的新趋势,构建了包括基础控制实验、智能家居模拟应用模块、温室大棚模拟应用模块和智能货架模拟应用模块在内的现代物联网实训平台,探讨了物联网专业实训平台架构及其功能模块,并完成了相应的实验教学内容、实验教学方式等改革,很好的完善了整个实验教学体制和实验教学内容,为学生在物联网系统及工程应用方面提供了完善的实践平台,为高校建立虚拟实训基地提供理论参考。

物联网代表未来网络的发展趋势,物联网技术已成为各国竞争的焦点和制高点。物联网人才对各国综合竞争力的提升起着重要作用。然而目前有关物联网工程专业的知识体系、课程体系、工程实践、师资建设和人才培养等方面都还是一片空白。本文从高校物联网工程专业建设框架和保障措施两方面对物联网专业人才培养体系两方面进行了探索研究。

物联网代表未来网络的发展趋势,物联网技术已成为各国竞争的焦点和制高点。物联网人才对各国综合竞争力的提升起着重要作用。然而目前有关物联网工程专业的知识体系、课程体系、工程实践、师资建设和人才培养等方面都还是一片空白。本文从高校物联网工程专业建设框架和保障措施两方面对物联网专业人才培养体系两方面进行了探索研究。

1 《物联网工程专业导论》 课程教学大纲 课程名称物联网工程专业导论 课程编码080501课程类型专业必修课 课程性质专业基础课适用范围物联网工程专业 学分数0.5先修课程无 学时数8实验/实践学时0 课外学时10考核方式考查 执笔者审核者 制定单位计算机科学与技术系计算机科学与技术专业教研室 一、教学大纲说明 （一）课程的地位、作用和任务 《物联网工程专业导论及职业发展规划》是物联网工程专业的专业基础课程之一，是物 联网工程专业各方向本科生的入门课程。本课程主要介绍物联网工程专业的知识结构、知识 基础、专业人才的素质要求及当前it行业对物联网工程专业人才的知识及综合素质需求， 并帮助学生进行正确的职业发展规划，从而树立明确的学习目标。 （二）课程教学的目的和要求 课程的目的是使刚进入物联网工程专业学习的学生在进入专业知识的学习之前，

针对应用型本科院校物联网工程专业的实训教学,构建基于校企合作的实训教学体系,介绍保障体系的运行机制,探讨如何形成应用型本科院校物联网工程专业特色。

物联网被普遍认为是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业革命性发展。随着产业的迅猛发展，相关技术人才需求迅猛增加，物联网专业成为国家新设置的学科专业方向。作为一门新兴的多学科交叉的学科，物联网专业主要是为国家培养一批具有过硬的现代信息处理技术，能够进行物联网系统设计、分析、开发与研究的高级人才。

本文阐述了我院物联网工程专业人才培养与教学体系方面探索与研究的成果,主要从人才培养目标、专业课程体系和实践教学体系等几个方面进行了详细介绍。

物联网专业具有多学科融合的特点,是一门应用性强、信息技术集成的创新型工程应用学科。由于专业知识庞杂且跨学科,教师单课程讲授难与专业各课程融合,学生所学知识＂分散＂,不易＂迁移＂。＂项目导向＂式教学把相关课程的知识点有效衔接在一起,有利于学生学习,同时也促进教师、校企间有效沟通,为专业建设提供有益的探索。

本文对物联网工程专业的课程体系建设进行了探讨，指出了课程体系建设中存在的问题和解决的思路，提出培养计算思维能力和工程应用能力的一体两翼的课程方案，明确了物联网工程面向行业应用的课程建设方向，时物联网工程专业的建设进行了初步的尝试。

0 《物联网工程专业导论》 课程论文 题目：智能家居的应用 班级：物联网3班 学号：16440051 姓名： 指导教师：陈瑶 2016年12月3日 目录 物联网智能家居应用...................................................................................................1 物联网的体系结构.......................................................................................................1 应用于高档住宅建筑..................................................

0 《物联网工程专业导论》 课程论文 题目：智能家居的应用 班级：物联网3班 学号：16440051 姓名： 指导教师：陈瑶 2016年12月3日 目录 物联网智能家居应用...................................................................................................1 物联网的体系结构.......................................................................................................1 应用于高档住宅建筑..................................................

自2011年以来,教育部已全面放开物联网工程专业审批,虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业,但物联网工程这个专业内容由于涉及多学科,比如电子,通信,计算机等,所以专业的建设必须要宽基础,定方向,重应用,而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案,以下是该研究者结合自己所在学校以及教学的思考,探讨物联网专业实验室建设方案。

物联网产业具有明显应用创新性需求,其人才培养体系的构建需突出工程实践与应用创新。在分析物联网工程专业人才培养体系内涵的基础上,从培养目标与教育理念、人才培养模式与教育教学改革、教学模式与课程建设、课程体系与教材建设、教师队伍建设、实验实训教学基地建设、教学手段、教学管理模式与质量监控体系等关键要素方面进行了构建与探讨,为物联网工程专业人才体系的顶层设计提供可借鉴的模式。

物联网工程专业是教育部新增设的专业。目前,物联网工程专业建设尚处在摸索之中。在分析了当前物联网工程专业建设过程中存在问题的基础上,从地方本科院校的实际出发,介绍了咸阳师范学院物联网工程专业在人才培养方案制定、专业定位、课程设置、实践教学、师资培养、人才培养模式研究等方面的具体做法及取得的成绩,为地方本科高校物联网工程专业的建设与经验交流提供了参考。

从三个纲领性文件的颁布及产业结构调整、区域经济发展需要的角度,阐述了高职院校开设物联网工程专业的必要性,探讨了人才培养目标的确定问题,并研究了基于岗位工作任务的物联网工程专业课程体系的构建,为其它高职院校开设同类专业提供了借鉴。

在教学活动开展的过程中,实践教学是期中不可缺少的重要组成部分。通过实践教学可以培养学生的创新能力、综合素质。文章基于cdio的物联网专业实践教学体系的建设进行分析研究。

在教学活动开展的过程中,实践教学是期中不可缺少的重要组成部分。通过实践教学可以培养学生的创新能力、综合素质。文章基于cdio的物联网专业实践教学体系的建设进行分析研究。

当前,随着我国社会经济的不断发展,物联网技术的不断进步,物联网技术在我国社会经济的发展中发挥着越来越重要的作用,物联网逐渐成为各国国际地位竞争的重要领域.在高校物联网工程专业的建设中,由于物联网技术发展较晚,物联网工程专业还较不完善,我国高校需要对物联网工程专业人才培养与专业建设进行更深入的探索.