土木工程专业大学生素质拓展教育的课堂创新实践

开展土木工程专业创新实验活动是保证研究型教学效果的强有力手段。从四个方面深入探讨了大学生创新试验活动顺利实施的关键因素。以学生创新实验项目为案例,详细介绍了实验开展过程中学生的自主研究活动,指出实验活动对提高学生动手能力、理论知识、综合素质和创新能力有显著效果。

土木工程类的高校毕业生逐年增加,毕业生间的竞争更加激烈,如何提高学生的就业率和就业途径是各个高校都必须面对的现实。本文通过目前就业中和实践教学中存在的问题,分析了造成就业难的原因,并提出相应对策,以加强学生实践活动的方法,提高学生的综合素质,增加毕业生的竞争力。

创新能力的培养是土木工程教育工作中重要的组成部分。各类科技竞赛是土木工程专业大学生从事创新活动的重要方式,是培养土木工程专业大学生科技创新能力的重要手段。科技竞赛对促进学生主动学习、带动学生创新学习、改进教学方法和培养学生团队精神具有重要意义。

新时代,为了"立德树人"、全面提高本科生的教育质量,越来越多的高校相继建立了班导师制度。根据担任土木工程专业学生班导师10多年的工作实践体会探讨了班导师工作的方法与途径、要求与条件两方面的问题,尤其着重指出班导师要以身作则践行"社会主义核心价值观"。

1 土木工程专业大学生职业生涯规划范文格式 一、土建专业目前就业前景分析 1、了解就业形势，做好心理准备。 2005年大学生签约率仅33.7%。 2006年全国普通高校毕业生达到400多万人，毕业生人数 再创新高。 导致大学生就业难的主要因素：(1)毕业生供需矛盾突出;(2) 企业接收毕业生存在政策性障碍;(3)就业市场不适应大学生就业的 需要;(4)高校就业指导内容肤浅等问题。 目前我国高校毕业生就业结构性矛盾依然存在： 从地区看：东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而 西部不足20%; 从学历看：高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点; 从专业看：工科和应用性较强的专业就业形势较好，而一些 文科专业就业出现困难。 另外，一些新情况值得关注：(一)是用人需求向重点大学集 中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;(二) 是高

第八届湖北省土木工程专业大学生科技创新论坛 在汉隆重举行 2017年6月6日，以“土木工程专业大学本科生科技创新与实 践”为主题，以“增进友谊、启迪思维、探索前沿、勇于创新”为宗 旨的第八届湖北省土木工程专业大学生科技创新论坛在武汉理工大 学土木工程与建筑学院学术报告厅隆重开幕。本届论坛由湖北省 土木建筑学会等单位主办，武汉理工大学土木工程与建筑学院和武汉 岩土工程学会承办。 在开幕式上，湖北省土木建筑学会肖秘书长首先致辞，他指 出此次论坛是继前七次之后举办的第八届大学生科技创新论坛，其目 的是促进湖北省暨武汉地区高校大学本科生的学术合作与交流，活跃 土木工程相关学科领域的学术氛围，推进大学本科生科技创新，希望 大学生们要充分珍惜这次土木工程专业科技创新交流活动，用之所 学，启迪思维，勇于创新，增进友谊，积蓄能量，并希望省土木建筑 学会将此项活动继续坚持办下去，办出一个系列

国家大学生创新训练计划项目旨在培养本科生创新思维和创新意识,提高学生创新实践能力。而不同学科因其特点不同,在开展大学生创新训练计划项目过程中,必将逐步形成自身特有的实施办法。本文以北京交通大学土木工程专业为例,从项目的选题与立项、实施方式与过程管理、项目结题与成果交流、激励措施四个方面,详细介绍了该专业大学生创新训练计划项目的实施办法,结合笔者亲自指导学生开展该项目的实践经验,对项目的实施效果进行了分析。实践表明:该文提出的实施办法不仅遵循了大学生创新训练计划项目"兴趣导向、自主实验"的实施原则,而且切实能提高学生的科研素质和创新能力。

我国的高等教育正处在一个新的历史发展时期,已由过去的精英教育转变为大众教育,为适应这一形势的变化,培养学生的实践能力尤为重要。如何能够进行测量技能的创新是《测量学》教学研究的一个重要任务。

土木工程专业学生的工程素质关系到我国今后建筑工程的建设效率和工程质量.但受传统教育观念影响,工科高校在工程素质教育方面还有很多不足,本文结合作者教学和工作实践,从实践教学体系改革、师资管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高学生工程素质的具体对策.

提出了土木工程专业学生创新能力培养的必要性和紧迫性,分析了创新人才培养中存在的问题。以笔者所在院校专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。

实践教学是电大远程开放教育人才培养的重要环节。从我国电大现实状况出发,采取准确定位,细化目标,依托行业背景,借助现场支撑,坚持诚信为本,务求实效的办法,创新高等教育实践教学的途径和方法等措施,是提高高等人才培养质量的客观需要。

职业规划书 班级： 姓名： 学号： 一、前言 莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划， 谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望，电 子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益 激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战 粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累， 难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出， 哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心 的累累硕果?只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。 二、自我分析 古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世 上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括 性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。

在土木工程专业中进行人文素质教育,可以有助于培养学生更加成熟和正确的人生观和价值观。人文素质教育的最佳途径是将其渗透在专业教育之中,使学生在掌握专业知识的同时,自身的人文素养也得到提高。具体的实施方法可以通过讲授专业发展史来加强爱国主义教育;从艺术、美学的角度去激发学生对本专业的热爱;以专业领域内杰出专家的感人事迹对学生进行激励;结合专业课课程的学习进行工程伦理教育和职业道德的培养。

在探索培养本科生创新能力的教学研究实践中,我们通过扩大教学内涵,鼓励学生参加在研科研项目,形成以科研项目为平台的个性化教育。在实验教学中,推进实验课程体系改革及实验内容的整合和优化,加大综合性、设计性、创新性实验比例。不断引入科研成果,更新教学内容,促进教学内容现代化。

针对我国本科工程教育存在的重理论轻实践,强调个人学术能力忽视团队协作精神,重视知识学习轻视开拓创新的培养等问题,基于cdio工程教育模式2.0版分析,对土木工程本科生非专业素质培养的实施路径进行了探讨.

随着市场经济体制的不断完善,社会对土木工程专业学生的要求越来越高,针对在学生专业技能培养方面存在的问题采取相应的措施,加强对学生的专业技能培训,使学生具有一定的专业技能素质。

2017,2018土木工程专业大学排名 出国留学高考网为大家提供2017-2018土木工程专业大学 排名，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2017-2018土木工程专业大学排名 根据教育部最新发布的第四轮学科评估结果可知，全国 共有94所开设土木工程专业的大学参与了土木工程专业大学排 名，其中排名第一的是同济大学，排名第二的是东南大学，排名 第三的是清华大学，以下是7017-2018土木工程专业大学排名具 体榜单，还比较权威，供大家参考。 1、土木工程专业大学排名 序号学校名称评估结果1同济大学a+2东南大学a+3清华 大学a4北京工业大学a5哈尔滨工业大学a6浙江大学a7天津 大学a-8大连理工大学a-9河海大学a-10湖南大学a-11中南大 学a-12西南交通大学a-13解放军理工大学a-14北京交通大学 b+1

课堂是学校教育的主要和重要环节,是学生获得相应知识信息、提高知识能力和养成思想观念的主要途径,尤其是对专业性的课堂教学而言,提高课堂效率尤为重要。为构建土木工程专业的高效课堂,从教学内容、多运用媒体、关注学生、提出问题、互动教学方面进行对课堂教学进行改革,提高课堂教学质量和效果。

工程实践能力是应用型人才最重要的能力之一,那么如何培养工程实践能力就成为我们教育工作者的一个重要责任。本文针对土木工程专业应用型人才工程实践能力的培养,开展了探索与实践,在不断完善的基础上提出了旨在充分发挥企业深度参与人才培养的应用型人才培养的模式——"搭接式"人才培养模式,建立与注册工程师接轨的课程体系,建设校内工程环境等方法来培养学生的工程实践能力和工程意识。

介绍了在土木工程专业应用型人才的培养中,力学课教学内容和教学体系的创新与实践措施,以求理论教学和实践教学相融合,增强学生的工程素质和应用能力。

文章分析了《土木工程概论》课程在土木工程专业大学生素质培养过程中的重要作用,就如何激发学生的学习兴趣,改进教学手段,开展人文素质教育及开拓学生创新思维几个方面加强大学生素质教育进行了积极的探索与实践。

土木工程毕业大学生实习报告范文 一实习概况 1.1实习概况 1.1实习目的 1、通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个 施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解，巩固课本上的知识。 2、理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为以后 课程的学习积累感性知识，积累经验。 3、通过亲自参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工 作水平，用理论联系实际，为将来参加工作作好准备。 4、通过实习和劳动，了解施工的基本生产工艺过程中的生产技 术规范的监理细则。 5、了解当前我国过施工技术与施工组织管理与监理的实际水平， 联系专业培养目标，树立献身社会注意现代化建设，提升我国建筑施 工水平的远大志向。 6、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先 进事迹。 7、虚心学习，了解具体施工细节，学习工人师傅在长期的实践 中总结的宝贵经验。 8、通过接触和参加实际工作