土力学和基础工程课程

结合土力学与基础工程的校级精品课程建设目标,按照土木工程应用型本科专业人才应用能力形成的规律,在课程内容体系、教学方法与教学手段、考核方法、教学条件等方面进行了课程建设与综合改革工作的探索,实施效果显著。

赶赴刑场日子：2016年10月17日 1 《土力学与基础工程》复习题 2013年 一、单项选择题 2、静载荷试验中，试桩数量一般不少于桩总数的1%，且不少于（c）根 a、1b、2c、3d、4 4、标准贯入试验所用锤的质量为(c) a、10kg；b、28kg；c、63.5kg；d、120kg 6、标准贯入试验锤击数大于30时，砂土的密实度为（c） a、松散状态b、稍密状态；c、中密状态d、密实状态 7、土的渗透系数越大，达到某一固结度所需的时间(d) a、固定不变；b、不定；c、越长；d、越短 8、下列不属于工程地质勘察报告常用图表的是(c) a、钻孔柱状图；b、工程地质剖面图；c、地下水等水位线图d、土工试验成果 总表 9、设某单向偏心的矩形基础，偏心方向基底边长为l，另一方向基底边长为b， 按《建筑地基基础设计规范》(

土力学与基础工程 学时数：64学分：4 一、课程的性质和教学目标 《土力学与基础工程》是土木工程专业一门专业基础课，具有理论性、实 践性强的特点，属于传统课程。学生通过学习该课程应该掌握土力学基本原理， 能够分析土的特性，计算地基变形、承载力、土压力，掌握浅基础设计、桩基础 设计、地基处理，基坑支护及稳定性计算等，能够解决有关工程实际问题；通过 实验环节，增强学生的感性认识、动手能力、巩固所学的理论知识，了解土力学 相关指标参数测试的基本原理和技能，增强学生思考问题、解决问题的能力，激 发学生的创新思维。 二、课程教学内容及基本要求 1.土的组成、物理性质及分类 了解土的成因和组成，掌握土的结构和构造；掌握土的三相比例指标；掌握 黏性土和无粘性土的物理性质；了解粉土的密实度和湿度以及土的胀缩性、湿陷 性和冻胀性；掌握土的分类；掌握土的压实原理和土的振动液化原理；

本文对《土力学与基础工程》的实验教学、现场教学、课程设计这三个实践性教学环节进行探讨,认为其实践性教学意义重大,对培养土木工程专业学生的基本技能、实践技能和综合能力起到了积极的作用。

. . 《土力学与基础工程试题库》 一、填空题： 绪论 1、土是的产物，是矿物颗粒的松散集合体。 答：岩石风化 2、公路桥涵设计采用的作用分为、和。 答：永久作用、可变作用、偶然作用 第一章土的物理性质及工程分类 1、土一般为三相土，即由、和三部分组成。 答：固体、液体、气体 2、若不均匀系数cu≥5，为，若不均与系数cu<5，为。 答：不均匀土、均匀土 3、土的结构可分为三种类型，分别为、和。 答：单粒结构、蜂窝结构、絮凝结构 4、粘性土在某一含水率时的稀稠程度或软硬程度称为。 答：稠度 5、表明粘性土处在可塑状态时的含水率变化的范围，可作为判定土的软硬 程度的指标。 答：塑性指数、液性指数 第二章土中水的运动规律 1、粘性土的达西定律表达式为。 答：v=k(i-i0) 2、水透过孔隙流动的现象称为，土可以被水透过的性质称为土的

姜峰做的《土力学与基础工程》答案 一、名词解释 1、液限：指可塑状态与流动状态间的含水量为液（流）限含水量。 2、超固结土：先期固结压力大于现有自重压力的土(pc>po)。 3、流砂现象：当基坑挖土达到地下水位以下，而土是细砂或粉砂， 又采用集水坑降水时，在一定的动水压力作用下，坑底下的土就 会形成流动状态，随地下水一起流动涌进坑内，发生这种现象称 为流砂现象，在沙漠中很普遍。 4、被动压力：挡土墙在外力作用下向后移动或转动，挤压填土， 使土体向后位移，当挡土墙向后达到一定位移时，墙后土体达到 极限平衡状态，此时作用在墙背上的土压力称为被动土压力。 5、临塑荷载：指基础边缘地基中刚要出现塑性区时基底单位面 积上所承担的荷载，它相当于地基从压缩阶段过渡到剪切阶段时 的界限荷载，即p-s曲线上a点所对应的荷载，称为地基临塑荷 载。 二、简答题 第1题答:①土中的水包括结合

《土力学与基础工程》复习题

《土力学与基础工程试题库》 一、填空题： 绪论 1、土是的产物，是矿物颗粒的松散集合体。 答：岩石风化 2、公路桥涵设计采用的作用分为、和。 答：永久作用、可变作用、偶然作用 第一章土的物理性质及工程分类 1、土一般为三相土，即由、和三部分组成。 答：固体、液体、气体 2、若不均匀系数cu≥5，为，若不均与系数cu<5，为。 答：不均匀土、均匀土 3、土的结构可分为三种类型，分别为、和。 答：单粒结构、蜂窝结构、絮凝结构 4、粘性土在某一含水率时的稀稠程度或软硬程度称为。 答：稠度 5、表明粘性土处在可塑状态时的含水率变化的范围，可作为判定土的软硬 程度的指标。 答：塑性指数、液性指数 第二章土中水的运动规律 1、粘性土的达西定律表达式为。 答：v=k(i-i0) 2、水透过孔隙流动的现象称为，土可以被水透过的性质称为土的。 答：渗透

1 第1章土的物理性质与工程分类 一．填空题 1．颗粒级配曲线越平缓，不均匀系数越大，颗粒级配越好。为获得较大密实度，应选择级 配良好的土料作为填方或砂垫层的土料。 2．粘粒含量越多，颗粒粒径越小，比表面积越大，亲水性越强，可吸附弱结合水的含量越 多，粘土的塑性指标越大 3．塑性指标plpwwi，它表明粘性土处于可塑状态时含水量的变化范围，它综合反 映了粘性、可塑性等因素。因此《规范》规定：1710pi为粉质粘土，17pi为 粘土。 4．对无粘性土，工程性质影响最大的是土的密实度，工程上用指标e、rd来衡量。 5．在粘性土的物理指标中，对粘性土的性质影响较大的指标是塑性指数pi。 6．决定无粘性土工程性质的好坏是无粘性土的相对密度，它是用指标rd来衡量。 7．粘性土的液性指标 pl p lww ww i，它的正负、大小表征了粘性土的软

从课堂教学、习题设置、试卷题型和试验教学四方面阐述了英方教学的特点,从中反映了英方老师认真热情的教风教态,灵活多变的教学方法以及体现出来的教育理念,这些都值得学习和借鉴。

第1页共71页 一、单选题 1.不均匀系数大于10时,（） a.颗粒级配曲线陡峭b.土不易被压实c.级配均匀d.级配良好 2.对土可塑性影响最大的是（） a.强结合水b.弱结合水c.重力水d.毛细水 3.标准贯入试验锤击大于30时,砂土的密度处于() a.松散状态b.稍密状态c.中密状态d.密实状态 4.区分粉土与粘土的指标是() a.塑性指数b.塑限c.液限d.液性指数 5.粘土矿物含量较多的土最可能具有() a.压缩性b.胀缩性c.透水性d.冻胀性 6.烘干法用于测定土的（） a.天

土力学与基础工程第二阶段在线作业 第1题设计重力式挡土墙时，下列哪 项计算是不需要的（）。 您的答案：a 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：重力挡土墙的抗倾覆抗滑移稳 定性验算。 第2题防治滑坡的处理措施中，下列 哪项叙述不正确（）。 您的答案：d 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：防止滑坡的处理措施。 第3题挡土墙后填土处于主动极限 平衡状态时，则挡土墙（）。 您的答案：c 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：主动土压力、被动土压力的概 念。 第4题用库伦土压力理论计算挡土 墙的土压力时，下面那种情况的主动 土压力最小（）。 您的答案：d 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：库伦土压力计算公式。 第5题无粘性土坡的稳定性（）。 您的答案：b 题目分数：0.5 此

精品文档 精品文档 土力学与基础工程期末复习题答案 一．基本概念（2′×15） 1.粘性土的最优含水率、最大干密度 粘性土在某种压实功能作用下，达到最密时的含水率称为最优含水率；对应的干密度称 为最大干密度。 2.土坡稳定安全系数 土坡稳定安全系数：土坡的抗滑力矩与滑动力矩的比值，即 r t m k m 抗滑力矩 滑动力矩 3.地震基本烈度 地震的基本烈度：一个地区今后50年内，在一般场地条件下，可能遭遇超载概率为10%的 地震烈度称为基本烈度。 4.土层自重应力、附加应力 土层自重应力：在未修建筑物之前，由土体本身自重引起的应力称为土的自重应力。 土层的附加应力：建筑物荷载在地基中增加的压力称为附加压力。 5.季节性冻土、隔年冻土、多年冻土 季节性冻土：指地壳表层冬季冻结而在夏季又全部融化的土。 隔年冻土：指冬季冻结而翌年夏季并不融化的那部分冻土。 多年冻土：指持续冻结

试题库建设是课程建设和教学改革的重要环节,文章对\"土力学/基础工程\"试题库建设进行了讨论,提出了试题库建设的重要性。

................. ................. 土力学与基础工程期末复习题答案 一．基本概念（2′×15） 1.粘性土的最优含水率、最大干密度 粘性土在某种压实功能作用下，达到最密时的含水率称为最优含水率；对应的干密度称 为最大干密度。 2.土坡稳定安全系数 土坡稳定安全系数：土坡的抗滑力矩与滑动力矩的比值，即 r t m k m 抗滑力矩 滑动力矩 3.地震基本烈度 地震的基本烈度：一个地区今后50年内，在一般场地条件下，可能遭遇超载概率为10%的 地震烈度称为基本烈度。 4.土层自重应力、附加应力 土层自重应力：在未修建筑物之前，由土体本身自重引起的应力称为土的自重应力。 土层的附加应力：建筑物荷载在地基中增加的压力称为附加压力。 5.季节性冻土、隔年冻土、多年冻土 季节性冻土：指地壳表层冬季冻结而在夏季又全部融化的土。 隔年冻土：指冬季冻

第14届国际土力学与基础工程会议简介

在\"一带一路\"战略的推进下,中国高等教育国际化发展需求促进了全英文授课的专业课程建设,同时也给土木工程专业带来了为国内外重大工程项目建设作贡献的机遇和挑战。文章针对土力学与基础工程课程特点,探讨了课程的现状与存在的问题,指出全英文课程建设的必要性,并从课程内容、教学课件、教学方式、考核模式等方面提出了关于课程建设的措施,强调课程应着重于讲解土力学基本原理及相关章节的知识串联,制作自学式课件,建议采取分级教学的方式、循理而析的教学方法及\"柔性\"与\"刚性\"并举的考核模式。

＂土力学与基础工程＂是土木工程专业的一门专业基础课程,该课程具有很强的专业性、综合性与实践性,教学难度较大。本文结合土力学与基础工程的课程建设特点对其课堂教学和课程设计教学环节进行探讨,认为其教学意义重大,对培养土木工程专业学生的基本技能和综合能力起到了积极的作用。

《土力学及基础工程》网络课程是一个结合课程性质及教学特点而构建的网络教学平台。本文针对土力学及基础工程教学中存在的问题,研究网络课程的构建及教学应用,以提高教学效率和教学质量。

＂土力学与基础工程＂是土木工程专业的一门专业基础课程,该课程具有很强的专业性、综合性与实践性,教学难度较大。本文结合土力学与基础工程的课程建设特点对其课堂教学和课程设计教学环节进行探讨,认为其教学意义重大,对培养土木工程专业学生的基本技能和综合能力起到了积极的作用。

《土质学土力学与基础工程》考试试题（a卷） 课程号：010204考试方式：闭卷 使用专业、年级：交通04任课教师：高建红 考试时间：2007.5 一、名词解释（共2题，每题5分，共10分） 1.天然地基与人工地基 2.浅基础与深基础 二、填空题（共30空，每空1分，共30分） 1、天然地基浅基础，根据受力和构造，分为和 两大类。 2、地基基础设计要满足的条件为、 和。 3、根据成桩方法和成桩过程的挤土效应，将桩分为挤土 桩、、。 4、目前常用的基坑护壁方法有板桩墙支护、 和。 5、桩基础按承台位置高低可分为 和。 6、预制桩按不同的沉桩方式可分为打入桩、 和。 7、土对桩的支承力是由和两部分

结合我国注册工程师执业资格制度,介绍了土木工程专业课程的培养目标和土力学与基础工程教学改革的必要性,从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面具体阐述了对土力学与基础工程教学改革的思路和方法,以期培养应用型人才满足市场需要。