更新日期: 2024-04-29

体积和体积面积交互式电子白板环境下的教学设计表

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体积和体积面积交互式电子白板环境下的教学设计表 4.7

体积和体积面积交互式电子白 板环境下的教学设计表 1 2 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: 交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 _ 学科 _ 数学__ 授课年级 五年级 __ 教师姓名 _________ 章节名称 体积和体积面积 计划学时 1 课堂改革 设计理念 这部分内容是在学生初步认识体积和体积单位,通过观察、动手实践、 探究掌握体积和体积单位以及体积和容积的关系,让学生感受到数学学习 内容是现实的、有意义的。从而体会“学数学” 、“做数学”的乐趣。 学习内容分析 (可附加知识导 图) 数学教学应紧密联系学生的生活实际, 从学生的认知水平和已有的经验 出发,创设生动、有趣的情境,激发学生的兴趣。这节课我根据新课程的 理念,采用动手实践

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交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校_________________________ 学科数学___________授课年_一年级____________教师姓名________ 章节名称人教版一年级上册《认识图形》计划学时 课堂改革 设计理念 利用多媒体让孩子们更直观的感受新知,增加师生之间的多维有效互动。 学习内容分析 (可附加知识导图) 认识物体和图形”是课程标准实验教材人教版一年级上册第四单元的内容。这部分内 容是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状上使学生初步认识物体和图形。 教材包括两部分内容:立体图形(长方体、正方体、圆柱和球)和平面图形(长方形、正 方形、三角形和圆)的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形, 所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前,这是符合儿童认知规律的。立

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交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校_________________________ 学科___物理_______授课年级八____教师姓名___ 章节名称光的折射计划学时 课堂改革 设计理念 加强小组学习,提高学生归纳总结能力;利用现代教育技术手段突出 教学重点,突破教学难点。 学习内容分析 (可附加知识导图) 光的反射光的折射基本规律 学习者分析 一般特征 学生已经有了一定的自学能力、合作探究能力和语言概括能力,学习相 对比较轻松,但对知识的运用不够灵活。 初始能力 学生已经有了一定的自学能力、合作探究能力。孩子们喜欢 生动活泼的课堂,善于观察。 教学 目标 课程标准学习光的折射基本规律、作图及应用 知识与技能使学生进一步理解光的反射、光的折射基本规律,掌握它们的联系与区别。 过程与方法使学生进一步理解和掌握光的折

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交互式电子白板环境下的教学设计表 4.4

交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校伊滨区李村镇东柿小学_ 学科英语_____授课年级__五年级_________教师姓名孔佳佳____ 章节名称lesson9whatwouldyoulike?period2计划学时1 课堂改革 设计理念 1.improvethestudents’listening,speaking,andreadingability. 2.fullymobilizethestudents’enthusiasmforparticipatingthe classactivities. 学习内容分析 (可附加知识导图) 1.thistextconsistsoftwodialogues. 2.therearenotmanydifficultp

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分数的基本性质交互式电子白板环境下的教学设计

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分数的基本性质交互式电子白板环境下的教学设计 4.3

教学设计模板 学校乳源瑶族自治县洛阳镇古母水中心学校设计者李新明 学科(版本)北师大版五年级数学上册章节第五单元 学时1学时年级五年级 课的名称分数基本性质课型新课 教学平台 软件工具 教学资源 ■教师机+投影机+电子白板 ■智乐园教学软件 教学目标 本节课建立在对分数有初步了解的基础上,通过一些典型例子,让学生学习、掌握 分数的基本性质,能够灵活处理相关题型,并且知道数学知识与实际生活的联系, 培养学生观察、分析和抽象概括的能力,渗透数学思想。 教学重点难点 教学重点: 使学生理解分数的基本性质。 教学难点: 让学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,以及应用它解决相关的问题。 学习者分析 通过之前的学习,学生已经对分数有了初步的了解,在此基础上让学生通过自主学 习和合作探讨推导出分数的基本性质并牢固掌握。 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分

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交互式电子白板在初中地理教学中“活动”设计策略 4.4

在新课改背景下,初中地理教材被多次修改,逐渐增加"活动"的力度,将"活动"设计作为教学的重要内容,和地理课文共同承担教学人物,此种方式得到广大教育工作者的信赖。本文将初中地理教材作为研究重点,分析了交互式电子白板的含义、功能,并以此为基础,提出交互式电子白板在初中地理教学中"活动"设计策略与原则。

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交互式电子白板是现代信息技术与课堂教学相结合的新一代教学辅助工具.本文从增强交互式电子白板与初中数学课堂适配性的角度出发,谈谈设计初中数学交互性课堂的教学策略.

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课堂教学改革发展到今天,从理论到模式正在发生着根本性的变化。近年来一种新的高科技电子教学系统——电子白板的出现及普及,给我们的拼音教学注入了"活水",它让枯燥的拼音教学一下子峰回路转。

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设计了基于超声红外的无线定位的电子白板,本文主要针对基于超声红外的电子白板系统结构和原理进行探讨和研究,重点解决了接收电路的设计。通过对仿真实验的分析,得到了与理论相符的结果。同时还研究了ds18b20在定位时的温度测量原理及温度补偿方法,切实提高电子白板的定位精度。

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电子白板的正确使用方法 4.4

-1- 电子白板的正确使用方法 一、交互式电子白板板面的保养 白板板面是电子白板的主体部分和重要的显示部分,它的保养需从日常的使 用维护和清洗两个方面入手。 白板在使用过程中,不能有任何东西接触板面,与白板的接触物过于多样化 或者与能够产生电子干扰的物品接触会造成电子白板上的一些写操作无法被记 录下来。如果与磁铁接触还会发出“嗡嗡”的声音,影响白板的正常使用。 电子白板的板面一般都由高质量耐磨的材料制成,正常使用时一般难以出现 破损,但要避免用锐利的器物(如刀子、尖指甲等)毁坏和划破板面。 在对电子白板面板进行清洁之前,交互式电子白板首先应退出系统。因为当 计算机处于其他状态(比如,某程序打开或是在桌面上)时触摸屏幕,对屏幕施 压会激活程序或弄乱图标。退出系统后,将投影仪转入待机模式,这样能更容易 地显示出污渍与条纹。移动电子白板时,不能碰触屏幕或对白板进行擦拭。

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目录 第一部分软件的总体介绍.........................................错误!未定义书签。 硬件配置.......................................................错误!未定义书签。 软件的启动.....................................................错误!未定义书签。 软件的脱机应用.................................................错误!未定义书签。 软件的模式.....................................................错误!未定义书签。 桌面模式....................................

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随着现代信息技术的不断丰富、优化,smart电子白板作为新一代教学媒体,已成为小学数学课堂中的重要角色。smart电子白板彻底转变了"一支粉笔,一本书"的传统教学方式,创造了学生自主学习的合作展示平台,为原先干瘦贫乏的课堂教学带来了新鲜、丰富的血与肉。

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本文为了提高电子白板定位算法的速度和精度,提出了一种高效的透视变换定位算法,并给出了详细的实现步骤。经过测试,该定位算法取得了良好的效果。

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本文对设备安装工程现状进行分析,并提出设备安装工程交互式电子技术手册,并对其硬件、软件进行了阐述,并给出了具体设计思路。

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交互式电子白板和静电防尘绿板 多 媒 体 教 室 解 决 方 案 福建晟煊科技有限公司 目录 一、方案概述及产品价格表 二、产品详细介绍 三、售后服务承诺 四、结束语 一、方案概述及产品价格表 ※方案概述: 本方案的关注重点是由电子白板、防尘绿板、主机、投影组成的教学平台。整个多媒体教 学网络通讯和交互的有: 强电 弱电 投影机vga信号、控制信号 电子白板usb信号和usb供电 绿板供电。 需要通讯的是usb、vga信号和控制信号。这三类信号均是标准信号,因此,整个多媒体教 学网络的接口是标准的、开发接口,对外围设备的要求极低。 1.采用内置中控系统,实现对主机、投影机、主机、音响、电子白板的集中管理,一键 开关机。 2.各个单元在开机时相互延时,避免了同时开机导致的用电负荷高峰,避免了由于瞬时 用电高峰对供电线路的压力,提高了系统安全。 3.教学平台采用电

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交互式实践教学法在“桥梁工程”课程教学中的应用 4.6

在土木工程专业中,桥梁工程是一门重要的主干课程。然而,在目前的桥梁工程教学中存在着课堂上师生互动不足,课程内容多、学时少,课程考核方式单一,学生评教认识不足,实践教学环节薄弱等问题。这影响了实际教学的效果。因此,针对桥梁工程课程存在的上述问题,本文提出了交互式实践教学法,通过激发学生主观能动性、课程知识形象化、增加桥梁模型竞赛实践环节和网络平台互动教学等,加强课程的师生互动性,加深学生对专业知识的理解程度,以提升桥梁工程课程的教学质量。

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面对日益恶化的生态环境、不断增长的人口数量等一系列全球危机,我们的建筑物也逐渐向着更为生态、低碳、环保、绿色的方向发展.对此,我国也开始关注生态建筑建设,将可持续发展的生态观念引入到建筑设计中,使得建筑与环境能够友好结合.本文就将对生态视野下建筑与环境交互性设计进行一下探讨.

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本文针对《工程制图》和《计算机绘图基础》课程的一系列共性问题及学生学习兴趣不高的状况,提出两门课程交互式教学的新模式,互相补充,互相渗透,以达到最佳的教学效果。

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记者获悉,青岛已经在全市普通高中、职业高中、义务教育阶段学校全面启动新“班班通”建设、实验室与专用教室建设和图书馆建设等三个项目。至2015年,将配备12800间新“班班通”教室、8143问实验室与专用教室和1480万册图书。

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!"#$$%中国铸造装备与技术 图形交互式自动编程是相对自动编程而言的, 是一种!"#与!"$高度结合的自动编程系统。前 者以计算机绘图为基础,不存在编程语言问题;后 者以自动编程语言为基础,必须用规定的编程语言 形式来描绘几何图形信息及加工过程,然后再由计 算机处理加工程序,这种编程方法直观性差,编程 过程复杂。近年来,由于计算机技术发展十分迅速, 计算机的图形处理能力有了很大加强,可以直接将 零件的几何信息自动转化为数控加工程序的全新 计算机自动编程技术,图形交互式自动编程方式便 应运而生了。目前,这种自动编程软件可以十分方 便地应用在机械加工过程中。我公司应用图形交互 式自动编程加工铸造工装,不仅提高了效率,还更 好地满足了工艺要求。 通常曲轴的铸造工装包括模样、浇冒系统、底 板、漏板等(如图%)。其中模样、垫板、漏板三者间要 相互配合&既要间隙小,又要起落灵活。漏板

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环境建模问题是移动机器人研究领域中的一个关键问题。提出一种移动机器人对室内未知环境进行建模的方法。机器人采取内螺旋算法在室内环绕一周确定环境边界,然后通过上位机控制机器人逼近障碍物,对障碍物进行环绕并在地图上标记完成整个建模过程。通过实验证明了该方法的有效性。

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邹桂媛

职位:能源工业建设和生产机械员

擅长专业:土建 安装 装饰 市政 园林

体积和体积面积交互式电子白板环境下的教学设计表文辑: 是邹桂媛根据数聚超市为大家精心整理的相关体积和体积面积交互式电子白板环境下的教学设计表资料、文献、知识、教程及精品数据等,方便大家下载及在线阅读。同时,造价通平台还为您提供材价查询、测算、询价、云造价、私有云高端定制等建设领域优质服务。手机版访问: 体积和体积面积交互式电子白板环境下的教学设计表