同济大学硕士复试细则之建筑与城市规划学院

高癌，础-翰 交滚·自煞·文化 ——同济大学建筑与城市规划学院院馆建筑创作 ⑦ f甲以 1987年8月，同衍大学建筑城规学院院诧 (设计时是建筑系馆)期工程建成。它是生国 各大建筑系中建成最早的票馆之，但由于经费 问题，又经过10个年头．1997年5月，在裙到浙 江省台州市路桥区的部分资助下，二期工程建 成，才算正式完工． 院馆位于同衍大学校园北端文近楼北面，四 周界定得很紧、面积不、遮挡较多的长形条基 地上；由于西面的堆煤场不能迁走，影响到整个 系馆东移；投资数量较少 在组台布局上，依据同的内容及活动，尽 置利用空间，以进厅为主核心，东面是三层教师 行政用露，围绕着一个核心——多功能厅币置 办公用房；西面是两体段四层教室及教学辅助用 房．两体段之间底层为匣书馆，二层为中庭，中 庭西蕊为阶梯教室兼会场；进厅正对内庭院

同济大学建筑与城市规划学院基础教学楼(原能源楼、现称d楼)改造设计,以回应环境、通过教学事件组织空间、复合功能、消解形态体量为设计策略,表达该建筑在学院教学街区中所处的地位和对周边环境的态度。该改造设计是校园老建筑改造、更新、复活中的一种尝试。

本文主要叙述了自1977年恢复高考招生以来,同济大学建筑与城市规划学院的教学空间在规模、内容和形式上所发生的变化过程.其间,除了师生规模增长而需对教学空间进行扩展的原因之外,另一个重要原因是为了满足建筑学教学理念、教学内容和教学方法上的改变要求.学院教学空间职能从单一转向复合、教室形式从普通教室转向工作坊空间模式,并对建筑内部及外部的展示与交流空间提出了全新的要求.学院从单栋教学楼逐步发展到由4栋教学楼组成的学院建筑群,逐步成为校园内极具活力的学院街区.

作为社会活动容器的当代城市与建筑是一个充满矛盾的混杂体.任何一个基地上的建筑物都不可能是一个抽象普适观念的自主产物.而需要回应并解决它所面对的特殊问题,并对环境和使用者提供新的参照。这种“特殊性”需要我们在建造活动中运用一种开放的“具体性”策略:以富有穿透力的理性操作建立起对象的内在秩序(即它的观念内核),并在物化过程的各个层面将观念不遗余力地具体化。这种策略可以使我们更多地关注建筑在建造意义上的质量,而不仅仅是概念上的.并将建筑理解为空间、使用、形式及材料的整体。同济大学建筑城规学院c楼的设计过程提

概况介绍艺术设计系隶属于同济大学建筑与城市规划学院,1986年开始本科招生,1993年正式成立工业设计系,2000年增设艺术设计专业,同年正式更名为艺术

昆明理工大学建筑与城市规划学院优秀硕士论文检索

5月13日同济大学建筑城规学院吴志强院长专门致电四川省建设厅,向杨洪波厅长正式提出建筑城规学院和上海同济城市规划设计研究院将义务为受强烈地震灾害影响最严重的汶川、北川和都江堰等地区做救灾应急规划和灾后重建规划。在道路疏通和人员抢救过程告一段落后,吴志强院长

\"安居乐业\"从古至今都是我们的不懈追求。追求人居环境的可持续发展,追求人类美好的物质生活和精神生活,是全人类共同的目标。\"凡事预则立,不预则废\

建筑节能的浪漫与现实——访同济大学建筑与城市规划学院 颜宏亮教授 作者：龚俊敏 作者单位： 刊名：建筑装饰材料世界 英文刊名：buildingdecorationmaterialsworld 年，卷(期)：2007，""(9) 被引用次数：0次 本文链接：http://d.wanfangdata.com.cn/periodical_jzzsclsj200709018.aspx 授权使用：中南大学(zndx)，授权号：cc87c530-00eb-4a41-9cdc-9e0f012cc16e 下载时间：2010年10月14日

阮仪三教授，上海同济大学建筑与城市规划学院教授，国家历史文化名城研究中心主任。法国文化部“法兰西共和国艺术与文学骑士勋章”获得者，曾获联合国教科文组织遗产保护委员会颁发的2003年亚太地区文化遗产保护杰出成就奖，是中国建筑和建筑教育界获此个人殊荣的第一人，被誉为“都市文脉的守护者”、“历史文化名城的‘卫士’”、“古城的守望者”。他主持的周庄、同里、乌镇、西塘、南浔等古镇保护规划，被称作“是一块里程碑”。其中，被广为流传的“刀下留城救平遥”更是被传为佳话。

2015年初夏,建筑与城市规划学院举办了一系列校庆专题学术活动,包括十六场学术研讨会和报告会、两场纪念和庆祝活动、三个文化创意类活动,一个\"国际建造节\"。活动集中展示了学院的学术面貌,并邀请海内外知名学术机构师生共同参加,可谓群贤毕至,少长咸集。就其规模和密度来说,在学院历史上是空前的。1.16场学术研讨会和报告会学术研讨会和报告会有四个特点。第一,规模大。共有77个主题报告和172个专题报告发言,参加的校内外师生达到4200多人次。第二,

实施乡村振兴战略；必须破解人才瓶颈制约；汇聚全社会力量；强化乡村振兴人才支撑；同济大学建筑与城市规划学院充分发挥学科优势；深度参与本市乡村振兴示范村的规划设计；为建设全球卓越城市的美丽乡村提供规划支持与服务；其规划建设的水库村成为高校助力乡村振兴的成功案例；水库村位于上海市金山区漕泾镇；旧时俗称"水库里"；因水网密布、纵横交错、河宽漾大而得名；

高等工程教育必须与工程实践相结合,实践教学在高等工程教育中占有重要地位,然而,工程实践不足与工程能力薄弱是我国工程教育人才培养中长期存在的问题,在当前更显严峻。文章针对这一问题,以有着\"注重实践\"之优良传统的同济大学建筑与城市规划学院为案例,重点挖掘和归纳了该校\"实践教学\"的经验及创新之处。

广州大学建筑与城市规划学院 丁英峰 设计作品选

南京工业大学建筑与城市规划学院的前身是南京建筑工程学院建筑系，成立于1985年5月。设有建筑学、城市规划两个专业（本科5年制），拥有建筑设计及其理论、建筑历史与理论、

1学院概况南京工业大学建筑与城市规划学院的前身是南京建筑工程学院建筑系,成立于1985年5月。设有建筑学、城市规划两个专业

85 作者单位：华中科技大学建筑与城市规划学院 （武汉·430074） 收录时间：2005-01-10 ■李保峰■libaofeng 华中科技大学建筑与城市规划学院 schoolofarchitecture&urbanplanning,hust 华中科技大学建筑与城市规划学院是2000年 5月由原华中理工大学建筑学院与原武汉城市建设 学院合并而成，下设建筑学、城市规划、艺术设计 三个系，还包括《新建筑》杂志社、具有甲级资质 的建筑设计研究院和城市规划设计研究院三个分支 机构。 建筑学专业是由清华大学周卜颐教授创办的， 1982年招收首届本科生，1983年招收首届硕士研 究生，建筑学本科与硕士研究生点于1999年、2003 年两次通过专业评估；城市规划专业于1979年正 式招收本科生，1994年招收硕士研究生，2000年 以优秀级

院系所码院系所名称录取专业代码录取专业名称学习方式 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学院85213建筑与土木工程全日制 131建筑与城市规划学

本研究通过问卷抽样调查的方式对本院200名大学生进行抽样调查。问卷根据有关逃课心理的资料及潜在的原因编成。主要分为四部分,分别探讨大学生的大学学习基本情况、逃课现象的现状、逃课心理原因以及改善现状的建议。由于技术问题,本调查的调查对象只有本院的大一、大二学生,一切数据不具备普遍性。通过调查,有逃课经历的学生在性别上并未有太过于明显的差别,学校课程安排、教师授课情况、学生个人时间安排等都是促成学生逃课的潜在因素。因此,要杜绝逃课现象,需要学校、教师以及学生三方面的共同努力。

记者方宏报道:经过以东南大学教授吴明伟为组长的专家评审组为期两天的讨论和研究,总投资10亿元、占地2300亩的湖北科技大学校园总体规划方案于昨日下午敲定。同济大学建筑与城市规划学院的设计方案从3家竞争者中胜出,一举中标,当即经过市公证处的公证。专家评审组认为,同济大学建筑与城市规划学院、华中科技大学城市规划设计研究院、武汉市建筑设计研究院3家设计单位报送的方案在规划布局、功能分区、空间组合、竖向设计、校园景观等方面都进行了深入分析,均达到任务书规定的投标要求,但同济大学建筑与城市规划学院的方案在空间整合、中心设置、轴线组织、交通分流、景观构想等方面较为成熟合理,故在专家组投票中胜出。专家评审组还对中标方案提出了“建筑布局应结合自然地形,体现依山就势的环境特点”等6条完善意见,中标方代表当即接受专家组意见完善了方案。

一、华中科技大学建筑与城市规划学院绿色建筑研究中心概况华中科技大学建筑与城市规划学院绿色建筑研究中心(以下简称\"中心\")致力于中国城市及建筑可持续发展问题的研究与实践,尤其对华中地区夏热冬冷的特殊气候问题予以特别关注。该中心由城市规划、

本文以广州大学建筑与城市规划学院为例,全面分析\"重点关注学生\"档案化动态管理的重要性,并通过对档案化动态管理具体实施步骤的阐释,深刻揭示\"重点关注学生\"档案化动态管理所带来的积极效用。在不断的实践过程中,我们发现档案化动态管理不仅促进了\"重点关注学生\"的健康成长,促使全院优良学风的形成,也让学生事务工作更加规范、更加高效。