数字双侧向测井仪数字电路的设计实现

双侧向测井中需要向地层发射不同频率的电流,并根据监督电极间电流大小调节发射电流大小,为此需要电压和频率可调的信号放大电路。通过把差分放大器实现电压调节,利用ad7510开关实现斩波式信号调制,产生不同频率的电流信号,经过有源滤波滤波电路输出正弦信号,整个电路实现电压随反馈信号可调,频率可控的正弦信号,可用于双侧向测井仪电流发射电路中。

基于labview设计了一个数字电路实验教学平台,通过实例介绍了典型模块设计方法,实现了数字电路教学内容的仿真与展示。该平台能够直观的显示数字电路的工作原理、信号的流向等,使得数字电路分析变得简单、直观并取代了笨重、高昂的实验设备,使实验费用降低30%。

在日常生活和工作中,家庭和工作的安全、单位的档案、财务报表和一些个人数据大多采用加锁的办法来保存。本密码锁主要由密码设置电路、发射电路、解码电路、显示电路、电源电路五部分组成。在本密码锁中,按要求按下按键,即输入正确的密码,ne555电路就能正常工作,经解码电路解码,继电器吸合,发光二极管发光；密码不正确的时候,发光二极管不能发光。采用本设计可以很好地实现防范功能。

本文从数字电路和plc的应用出发，分别设计出四路抢答器．并进行比较，四路或是多路抢答器在一些电视抢答节目中有很好的实际应用价值。

根据数字电路课程的特点,利用proteus软件,搭建了基于proteus的数字电路仿真平台。以8路抢答器设计为例介绍整个设计过程。仿真结果表明,可以显示出各引脚高低点电平变化情况,加深学生对理论知识的理解。此平台作为理论教学的辅助手段,可以对实验原理做更好的解释,提高学生动脑动手水平,为培养应用型人才打好基础。

根据数字电路课程的特点,利用proteus软件,搭建了基于proteus的数字电路仿真平台.以8路抢答器设计为例介绍整个设计过程.仿真结果表明,可以显示出各引脚高低点电平变化情况,加深学生对理论知识的理解.此平台作为理论教学的辅助手段,可以对实验原理做更好的解释,提高学生动脑动手水平,为培养应用型人才打好基础.

数字信号处理实验 第三次实验 验证取样定理 学号：高超 姓名：12081311 指导老师：黄怡、杨萌 选课时间：周一3-5节 实验时间：2014年11月10日 1 一．实验目的 验证奈奎斯特取样定理。加深对时域取样后信号频谱变化的认识。 二．基本原理 麦奎斯特取样定理指出：为了使实信号取样后能够不失真还原，取样频率必须大于信号最高频率的两 倍。 若为有限带宽的连续信号，其频谱为（），以为取样间隔对理想采样，得到理想取样 信号。的频谱为 也就是说，一个连续信号经过理想取样后，它的频谱将沿着频率轴，从开始，每隔一个取样频率 重复出现一次，即频谱产生周期延拓。 三．实验内容及实验结果 1.实验内容 （1）进入：示例→取样定理示例。阅读“定理内容”和“定理说明”；改变取样频率，观察图中取 样后信号频谱波形的变化情况；的取值为30khz，40khz和

数字电路3-4

数字电路触发器详解

贵州大学实验报告 学院：计算机科学与信息学院专业：信息安全班级：信息111 姓名学号实验组 实验时间指导教师成绩 实验项目 名称 组合逻辑电路的设计 实 验 目 的 1.学习组合逻辑电路的设计，进一步了解、熟悉和掌握quartusii的使用方法。 2.学习veriloghdl的编程方法。 3.学会使用vectorwave进行波形仿真。 实 验 仪 器 软件：alteraquartusii9.0集成开发环境 实 验 步 骤 1.启动quartusii,建立项目文件并输入设计源文件。 2.对设计文件进行编译。 3.对设计文件进行功能仿真并观察输入，输出波形，以验证逻辑功能是否正确。 4.下载验证。 实 验 内 容 编写需设计的任一组合逻辑电路的verilog代码并仿真 1、设计一个7人表决器 要求：（1）若同意的人数超过半数时，输出

2017届结课论文 《proteus原理图设计与电路仿真》 设计题目：十字路口红绿灯设计 学生姓名：张祥光 学号：5011213317 所属学院：信息工程学院 专业：计算机科学与技术 班级：17-3班 指导教师：孟洪兵 目录 一．绪论.....................................................................................................1 二．数字电子基础概述............................................................................1 三．基于数字电路的十字路口交通灯设计............................................2 1.设计背景.....

实验二组合逻辑电路（一） 一、实验目的 加深理解用ssi(小规模数字集成电路)构成的组合逻辑电路的分析与设计方法。 二、预习要求 1．按设计步骤，根据所给器件设计实验内容1、2的逻辑电路图。 2，弄懂图5.16.3的工作原理与设计思想。 3．在附录c中查出74ls00和74ls10的外引线排列图。 三、实验说明 组合逻辑电路是最常见的逻辑电路之一，其特点 是在任一时刻的输出信号仅取决于该时刻的输入信 号，而与信号作用前电路原来所处的状态无关。 组合逻辑电路的设计步骤如图5.16.1所示，先根 据实际的逻辑问题进行逻辑抽象，定义逻辑状态的 含意，再按照给定事件因果关系列出逻辑真值表。然 后用卡诺图或代数法化简，求出最简逻辑表达式。用 给定的逻辑门电路实现简化后的逻辑表达式，画出逻 辑电路图。 值得注意的是，这里所说的“最简”，是指电路 所用的器件数最少，器件的种类最少

针对数字电路课程设计教学现状,开展了在数字电路课程设计中引入eda技术的教学改革的实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。

09届分类号： 单位代码： 毕业论文（设计） 数字抢答器的研究、设计 姓名王文杰 学号200615430111 年级2006 专业通信工程 系（院）信息学院 指导教师陈丙康 2010年3月31日 摘要 随着科学技术的不断发展，促使人们学科学、学技术、学知识的手段多种多 样。抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但抢答器的 使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低，减少兴致。做为一个单位 若专购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期 存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展, 因此设计了本抢答器。 数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路 将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路， 以上两部分组成主体电路

数字电路第5章时序逻辑电路

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

本文叙述数字电路课程设计中引入eda技术的必要性,并以max+plusⅱ软件设计多功能数字钟为实例,阐述eda技术的层次化设计方法,多种输入方式。实践表明,该设计方法灵活快捷,可设计性能优良、运行稳定的数字系统;也为数字电路课程设计提供一条有效途径。

eda技术就是以计算机为工具,设计者在eda软件平台上,用硬件描述语言vhdl完成设计文件,然后由计算机完成编辑仿真,并对目标芯片进行编程。本文对如何将eda技术运用于数字电路课程设计进行了探讨,利用e-da软件的仿真测试技术可以改变传统的电路设计模式,实现了良好的教学效果,提高了学生的实践能力。

为了解决因缺少大量故障数据样本而制约数字电路故障智能诊断发展的问题,提出了一种基于支持向量机的故障诊断仿真模型。由fpga仿真产生数字电路,由pci-7200i/o卡进行采集。支持向量机建立在vc维理论和结构风险最小原理基础上,根据有限的样本信息在模型的复杂性和学习能力之间寻求最佳折衷。在选取诊断模型输入向量时,对故障信号进行筛选,简化了故障特征向量的提取。仿真结果表明支持向量机可以有效地对数字电路故障进行诊断。

《数字电子技术》课程设计报告 数字式竞赛抢答器 成绩：评阅人： 设计要求： （1）设计一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮， 供抢答使用。 （2）抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按 钮不起作用。 （3）设置一个主持人“复位”按钮。 （4）主持人复位后，开始抢答，第一信号鉴别锁存电路得到信号后， 由指示灯显示抢答组的编号，同时扬声器发出2~3秒的音响。 选做扩展功能： （5）设置一个计分电路，每组开始预制100分，由主持人计分，答对 一次加10分，答错一次减10分。 设计人：学号： 专业：班级： 安徽科技学院《数字电子技术》课程设计报告 第页1 数字式竞赛抢答器 一、设计要求 （一）设计指标 （1）设计一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答 使用。 （2）抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起 作用