如何在Word文件中插入我们绘制cad图

导入cad文件的操作方法详解，通过导入cad文件则可以实现快速绘图，大大提高我们 的工作效率，导入cad文件的前提条件是电子文件的数据格式为：*.dwg，否则不能导 入。 一.导入cad文件新建工程后（选择相应的清单定额规则、楼层及各层砼标号），我 们在绘图输入界面当中，通过构件导航栏中打开“cad识图”导航栏，按照导航栏的顺 序进行操作即可。 二.点击“cad草图”，在工具栏中点击“导入cad图”，然后找到存放cad图文件 的路径并打开，导入过程当中，还需要根据cad图纸比例的大小，设置并调整，软件默 认是1:1。在“cad草图”状态下，还可以识别柱表、剪力墙连梁表、门窗表以及装修表 等。温馨提示：由于现在大部分的cad图有多个cad图单元组成，在导入前，可以在cad 软件或者cad图形调整工具把cad分割开来，然后再进行导入，这样可以提高

1、在autocad（版本r14、2000、2002皆可）里编辑好所需要的图形； 2、在cad里把背景设置成白色；（设置方式：工具---系统配置---显 示--autocad窗口格式---颜色---白色） 3、点击屏幕右上交的autocad窗口最大化图标，使其变成以窗口形式 显示，调整窗口的大小，放大图形，使其尽量充满窗口；如果图形中含 有圆、弧要素，就启用viewres命令，输入圆的显示分辩率(1-20000) :此值设的尽量大点。（这个选项使用短矢量控制圆、圆弧、椭 圆和样条曲线的外观。矢量数目越大，圆或圆弧的外观越平滑。使用这 个选项将以牺牲平滑度为代价提高速度，或者以牺牲速度为代价提高视 觉的精确度。例如，如果创建了一个很小的圆然后将其放大，它可能显 示为一个多边形。重生成图形将更新圆的外观并对其进行平滑处理。） 4、点

加密、解密cad文件.炸开多重插入块 先来讲下多重块的分解，多个方法： 1、用天正软件打开多重插入块图纸，用天正下的“图纸保护”菜单，把多重块再加密下（在加密中不要设密码，直接回车确定），在使用天正图纸保护命令功能，把不能编辑的多重插 图做一次保护，加密好后（不用加密码），可以使用天正分解对象功能+cad分解功能一步步的对图形进行了，直到把图纸分解好后。具体介绍下步骤： (1)用天正打开加密的多重块图纸，选择图纸进行分解，显示为一个多重块不能分解： (2)用天正只带的功能“图纸保护”命令，把多重块图纸加密下，（记住不要设密码，直接确定就好） 2、输入“cyn-”，将多重插入块转换为普通快，然后可以一步一步的炸开编辑！ 3、把以下内容保存为lsp文件（如exm.lsp）,加载后运行exm既可把“多重插入块”转换为“普通块”，然后既可用“explode”分解

cad图如何导入广联达算量软件 一、导入cad文件新建工程后（设置好计算规则、计算设置以及节点设置、楼层及各层砼标号），我们在 绘图输入界面当中，通过构件导航栏中打开“cad识图”导航栏，按照导航栏的顺序进行操作即可。点击 “cad草图”，在工具栏中点击“导入cad图”，然后找到存放cad图文件的路径并打开，导入过程当中， 还需要根据cad图纸比例的大小，设置并调整，软件默认是1:1。在“cad草图”状态下，还可以转换钢 筋级别符号、识别柱表、剪力墙连梁表、门窗表等。温馨提示：由于现在大部分的cad图有多个cad图单 元组成，在导入前，可以在cad软件或者cad图形调整工具把cad分割开来，然后再进行导入，这样可以 提高cad导入的速度。二、导入轴网在导航栏中选择“识别轴网”，然后选择提取轴线(ctrl＋左键选择， 右键确认)，提取轴标识

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怎么将jpg图片插入cad文件图纸中 有些美观的jpg图片，我们可以直接拿来用，添加到cad文件中，可以节省很多 的时间，那么怎么在cad文件图纸中插入jpg文图呢？ 接下来通过迅捷cad编辑器软件一款不但支持各种cad图纸的查看和简易编辑操 作还可以对图纸内容进行编辑修改，并可以在cad图中插入图片的软件，大家一 起看一看应该如何给cad文件插入图片。 步骤一：点击打开迅捷cad编辑器软件。 步骤二：点击左上角的“文件-打开”，打开需要进行添加图片的cad文件。 步骤三：打开文件后，选择界面的“编辑器”菜单，在编辑器菜单中选择“图像” 工具，点击“图像”即会弹出弹框。点击预览，将需要插入的jpg图片添加进去， 点击“ok” 步骤四：这样就将jpg图片添加进去了。 通过以上步骤，就可以完成给cad文件添加图片了，大家可以试一试，只需下载 一个

章节内容建筑剖面图绘制（一）课时数2课时 授课时间：201年月—日第周 教学目标 知识目标：能说出建筑剖面图的绘制方法； 技能目标：能运用已学命令完成该任务图的绘制； 情感目标：培养学生学习兴趣，严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法：宏观：项目教学法。 微观：任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 （ 设 置 项 目 任 务 ） 一、课前准备： 1、检查多媒体教室的设备情况； 2、清检学生人数。 二、提出任务（绘制剖面图） 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 （ 理 解 剖 析 项 目 任 务 ） 分发项目任务，然后与学生交流，讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论，与学生沟通，提 出自己的观点，并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项

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《装饰我们的教室》课件

学校的主教学楼正在重建。每天走在校园里，看着那蒙着绿色面纱的建筑工地，就像是看着一棵亲手种下的树，觉得每天都没什么变化，但是内心知道，它一直都在成长。

国际工程项目管理与国内工程有很多的不同，在人才需求、资源组织、施工方法和程序等方面都有很多的差别。国际项目的管理就是对合同的管理。

我们如何面对空调加价电费本刊记者／周万波去年秋季，湖南省政府组织的清理和规范企业税外费工作中，对空调收费提出了质疑，随后与省三电办、省物价局进行了专题研究，最终得出结论：收取空调加价电费，必须继续执行。新年伊始，省物价局以［１９９７］湘价重字第４３号...

近几年来,我们在开展工程合同审计的实践中体会到:实行工程合同审计,是深化企业改革,完善企业经营机制的一个重要措施。我局1994年共开展工程合同审计13项,合同金额6396.52万元,核减工程资金178.21万元,提出多项可行性建议并得到采纳。我们的基本做法是:

本文提出,对行业的不正确认识,导致塑胶跑道事故层出不穷。采购人在"建资标准"变化后,没有准备好承担相应的权力、风险及责任,也导致采购到"塑胶毒跑道"。文章最后对如何采购到优质的塑胶跑道提出了思考。自上世纪60年代末,第19届国际奥林匹克竞赛使用塑胶跑道以来,运动场地塑胶面层的应用几乎经历了半个世纪。塑胶跑道对于人类运动的保护性与舒适性得以充分的体现,世界上发达国家都在建造这种人性化的体育场所。但在中国,今秋爆发了一场由校园塑胶地面导致的风

导入cad图常见问题及解决方法 一、cad图导入软件后，有部分图元丢失 将cad图导入gcl2008软件后，发现有部分图元丢失没有导入到软件中，可能有以下几种情况： 1.没有导入的图元已被锁定或冻结。 解决方法为：用cad软件打开该文件，在图层下拉框中查找，发现如图所示图层的一些符号显示颜色与其 他图层的不一样，表示该图层被锁定或冻结。这个时候我们用鼠标点开相应符号，然后保存此文件，再重新导 入到软件中就可以了。 2.此文件为利用天正软件所创建的 解决方法为：在天正7.0或7.5以上版本中，打开此文件，运用“文件布图”－“图形导出”的命令，如 下图所示，此时会将dwg文件转成tarch3的文件，该软件会自动在指定的路径中生成“办公楼建筑电气图 _t3.dwg”的文件，这时我们在gcl2008软件中再导入文件名带有_t3.dwg字样的文件就可以了。 3

为什么导入cad图后显示不全？ cad图纸导入软件轴线以及轴号标识都显示不完整，如何处理？ 解决方案： 方案一：该图纸可能是天正图纸，导入软件后显示不全，需要在天正软件中转成t3格式再 导入。 转t3方法①：首先保证安装了天正设计软件，使用天正软件打开cad文件；在天正软件 菜单上选择【文件布图】下的【图形导出】的命令； 在“保存类型”一栏，选择“天正3文件”，将cad文件转成tarch3的文件， 然后再把导出后的t3格式图纸导入软件即可。 转t3方法②：打开天正软件--文件布图--批量转旧--选择需要转旧的图纸打开--在弹出的 浏览文件夹中选择保存路径--在下边的命令栏中输入输出的类型t3回车--再在命令栏中输 入文件的后缀名回车即可。 方案二：cad打开图纸，先框选住图纸，命令栏输入x,回车，再框选住图纸，命令栏输入

对于cad图导入不全的原因及解决方法做了个整理，供大家参考。后续会继续补充完善。 导入cad图常见问题及解决方法 一、cad图导入软件后，有部分图元丢失 将cad图导入gcl2008软件后，发现有部分图元丢失没有导入到软件中，可能有以下几种情况： 1.没有导入图元已被锁定或冻结。 解决方法为：用cad软件打开该文件，在图层下拉框中查找，发现如图所示图层的一些符号显示颜色与其 他图层的不一样，表示该图层被锁定或冻结。这个时候我们用鼠标点开相应符号，然后保存此文件，再重新导 入到软件中就可以了。 2.此文件为利用天正软件所创建的 解决方法为：在天正7.0或7.5以上版本中，打开此文件，运用“文件布图”－“图形导出”的命令，如 下图所示，此时会将dwg文件转成tarch3的文件，该软件会自动在指定的路径中生成“办公楼建筑电气图 _t3.dwg”的文件，这时我们

章节内容建筑剖面图绘制（五）课时数2课时 授课时间：201年月—日第周 教学目标 知识目标：能说出建筑剖面图的绘制方法； 技能目标：能运用已学命令完成该任务图的绘制； 情感目标：培养学生学习兴趣，严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法：宏观：项目教学法。 微观：任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 （ 设 置 项 目 任 务 ） 一、课前准备： 1、检查多媒体教室的设备情况； 2、清检学生人数。 二、提出任务（绘制剖面图） 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 （ 理 解 剖 析 项 目 任 务 ） 分发项目任务，然后与学生交流，讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论，与学生沟通，提 出自己的观点，并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项

章节内容建筑剖面图绘制（五）课时数2课时 授课时间：201年月—日第周 教学目标 知识目标：能说出建筑剖面图的绘制方法； 技能目标：能运用已学命令完成该任务图的绘制； 情感目标：培养学生学习兴趣，严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法：宏观：项目教学法。 微观：任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 （ 设 置 项 目 任 务 ） 一、课前准备： 1、检查多媒体教室的设备情况； 2、清检学生人数。 二、提出任务（绘制剖面图） 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 （ 理 解 剖 析 项 目 任 务 ） 分发项目任务，然后与学生交流，讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论，与学生沟通，提 出自己的观点，并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项

. .. 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子 邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关 的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他 公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在 正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违 反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从a/b/c/d中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名） 参赛队员(打印并签名)：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： 日期：__

f1:获取帮助f2:实现作图窗和文本窗口的切换f3:控制是否实现对象自动捕捉 f4:数字化仪控制f5:等轴测平面切f6:控制状态行上坐标的显示方式 f7:栅格显示模式控制f8:正交模式控制f9:栅格捕捉模式控制 f10:极轴模式控制f11:对象追踪式控制ctrl+b:栅格捕捉模式控制(f9) ctrl+c:将选择的对象复制到剪切板上ctrl+f:控制是否实现对象自动捕捉(f3) ctrl+g:栅格显示模式控制(f7)ctrl+j:重复执行上一步命令 ctrl+k:超级链接ctrl+n:新建图形文件 ctrl+m:打开选项对话框aa:测量区域和周长(area) al:对齐(align)ar:阵列(array) ap:加载*lsp程系av:

cad图复制到word的方法 1、首先，复制前，要把cad的背景变成白色。再把需要的图放大到满屏幕，然后复制， 粘贴到画板，保存成bmp或jpg等文件格式。在word里可用“插入－－图片－－来自文件” 插入到word文件里。 2、点cad的“编辑”--“复制”，再选择你要复制的对象，然后在word中指定插入位置，再 点“编辑”--“粘贴”，cad对象插入为类似图片格式，改变大小单击图片，四角及四个边的中 点会出现小黑格，移动鼠标到黑格，鼠标变成箭头，再拉伸就可以缩放图片。 3、用虚拟打印机打印输出图片文件(点打印命令,在打印命令,在打印设备的打印机下拉选 项中有jpg字样的就是jpg格式的虚拟打印机,同样可找到其它格式图片的虚拟打印机),然 后将图片文件插入到word中即可。 4、在cad里面，点左上角的“文件”→“输出”→选