皮革工程专业实践教学效果改革与探索

课堂教学是本科教育的主阵地,课堂教学效果会对培养目标的实现产生决定性作用。设施农业科学与工程专业肩负着为本专业培养人才的历史使命。本文就安徽农业大学为例,总结该专业为提高教学效果所采取的教学改革举措,为该专业的进一步发展提供参考。

实践教学是给排水科学与工程专业培养学生自学能力、实验动手能力和科研创新意识的重要环节。结合实际状况,对实践教学管理质量考核体系、实践教学师资素质提升及稳定性建设、关键实践教学环节等方面存在的问题展开了讨论。同时,有针对性地提出开展实践教学管理考核与建立教学质量管控体系,努力提升实践教学教师业务素质并保证其队伍稳定,重点关注实践教学过程中关键环节,构建立体化、融合式的实践教学体系。最后,对给排水科学与工程专业的实践教学现状进行解析,并提出了相应解决策略,旨在为发展和完善地方性应用型高校的该专业实践教学环节提供一定的理论借鉴与参考。

为达到高职院校培养学生综合素质和创新能力的目的,文章在提高《园林工程》课程教学效果方面,围绕正确把握教材、改进教学手段、强化现场教学、重视作业练习和实习课等,进行了一些探索与实践。

微生物工程是基因工程和细胞工程的产物实现工业化或者转化为生产必经的过程,在生物技术和生物工程体系中处于核心地位。微生物工程课程的教学对生物技术和生物工程专业后续课程学习是非常重要的,因而学好微生物工程则显得尤为重要。结合我校微生物工程课程的教学中的具体实践,就如何提高微生物工程教学效果进行了探索,提出了提高教学质量的方法和手段,并通过实践取得较好效果。

在本科生大规模扩招形势下，就食品科学与工程专业人才培养进行探索。从课程内容、师资队伍、资源配制、创新项目、实训基地等方面进行改进，加强高校实践教学，培养学生的动手能力和创新能力，以适应现代食品行业对人才的需求，更好地服务于社会。

在本科生大规模扩招形势下，就食品科学与工程专业人才培养进行探索。从课程内容、师资队伍、资源配制、创新项目、实训基地等方面进行改进，加强高校实践教学，培养学生的动手能力和创新能力，以适应现代食品行业对人才的需求，更好地服务于社会。

外语教育的作用就是培养能胜任对外交流、具有国际竞争力的人才,以满足我国科技、经济和文化发展的需要。提高专业外语教学质量需进行教学内容的改革、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革及专业教师的培养。专业外语作为特殊用途外语的一部分,其受重视程度已有所加强,相信经过办学单位、教师和学生的共同努力,专业外语的教学状况一定能够得到改善。

民办院校开设的软件工程专业实践教学存在诸多问题,提升实践教学水平与不断加强对大学生创新实践能力的培养是提高软件工程专业人才培养质量的重要途径。教学中应采取对民办院校实验设备进行购买与升级、加强实践教师队伍建设、对学生分层次进行教学、改革实践教学内容等措施。

随着经济的发展,社会对给排水科学与工程专业的技术人才需求量越来越大,对其所具有的知识储备、实践能力等方面也有更高的要求,因此,实践教学改革是十分必要的.目前,本专业人才培养过程中存在实践教学与理论教学脱节、实践教学基地难以落实、实践教学效果难以保证等问题.针对以上问题,结合南京工业大学浦江学院现状,采取加强课堂教学效果、建立稳定实践基地、强化工程实训效果、改进实践教学方式等措施,探索给排水科学与工程专业教学改革模式,努力培养合格的应用型专业技术人才.

通过追踪给排水科学与工程专业发展历史沿革,探索本专业内涵建设内容的变化。以知识的融合与综合能力的培养为导向,构建实践教学体系,以"完整再现水资源的社会循环"和"全仿真"的理念搭建实践教学平台,培养适应社会需求的给排水专业人才。

民办院校开设的软件工程专业实践教学存在诸多问题,提升实践教学水平与不断加强对大学生创新实践能力的培养是提高软件工程专业人才培养质量的重要途径。教学中应采取对民办院校实验设备进行购买与升级、加强实践教师队伍建设、对学生分层次进行教学、改革实践教学内容等措施。

食品科学与工程专业的课程涉及到多个领域专业知识，具有综合性、边缘性、应用性较强的特点，学生学习难度较大。以往教师主要以专业课学习为主，强调专业知识以及技术的讲解，很多学生很难理解和掌握，实践能力也较差，教学效果低下。在新时期下有必要对食品科学与工程专业教学通过完善教学课程设置、建立校内实践基地、开展课外科技创新活动和提高师资队伍素质水平等措施进行改革、创新，以便更好地提高学生创新能力和实践能力，培养出更多优秀的应用型人才。

环境工程专业具有很强的实践性、社会性和综合性。结合学校的自身定位与办学理念,对本专业实践教学体系中的实验教学、实习实训、大学生研究训练计划及师资培养等方面进行了改革,对培养高素质环境工程专业人才等问题进行了探讨,取得了良好的效果。

围绕制药工程专业的人才培养目标,结合学校制药工程专业教学的实际情况,从创建实验教学平台、构建实验教学体系、提高教学质量、推进实验教学开放等方面对制药工程专业实验教学改革进行探讨,旨在培养学生综合能力,为制药工程专业发展提供参考。

在本科生大规模扩招形势下,就食品科学与工程专业人才培养进行探索。从课程内容、师资队伍、资源配制、创新项目、实训基地等方面进行改进,加强高校实践教学,培养学生的动手能力和创新能力,以适应现代食品行业对人才的需求,更好地服务于社会。

油田生产中的技术需求对石油工程专业学生的地质实验技能提出了新要求,但学校目前的地质实验教学不能与现场需求有效接轨,且石油工程专业学生面临地质类课程课时少、缺乏地质知识背景的问题,实验教师需要通过及时的教学体系改革,设计适合石油工程专业学生的地质实验教学体系,通过多种手段构建石油工程专业地质实验和实践教学平台,有效提升学生地质实验能力和实践水平,使实验室教学与现场生产有效对接,提高应用型人才的培养质量.

建筑工程是一个复杂的体系,也是一门实践性较强的专业,它不能和其它工业产品一样可搬到课堂,所以从实践教学项目的确立到完成,其直观性、真实性、操作性、学习性是非常重要的环节,本文就建筑工程专业如何提高学生实践操作能力进行说明。

提高机械设计课程教学质量对于学生学好这门重要的技术基础课具有重要的影响。教师通过不断提高自身的道德素质、专业素质、语言素质和科研素质不断提高自身的教学水平。通过研究适合机械设计课程教学内容的教学模式、教学方法和教学手段提高机械设计课程教学效果。通过实践教学环节巩固和提高机械设计课程理论知识。

围绕精简教学内容、改进教学手段、强化实践环节等方面,进行了一些探索与实践,旨在提高《园林制图》课程的教学效果。

一、皮有许多种，按原材料种类分，可分为： 真皮，超纤皮，环保皮，西皮，仿皮: 1*仿皮其实就是pvc塑料，只是表面做成皮纹而已！仿皮的好坏由厚度 决定，国标规定：厚0.65mm—0.5mm。一般的仿皮厚0.7mm，有厚1.0mm，1.2mm， 1.5mm，2.0mm的，仿皮越厚越好！仿皮的颜色很重要，必须与真皮同色或接近， 如相差比较大，会严重影响家具的质量！仿皮有天那水的味道。 2*西皮是一种人造皮，主要由pvc制成，一般厚1.0mm以上。 3*环保皮是新型的人造皮，手感很软，皮纹与真皮相似,一般厚1.0mm 或1.0mm以上。 4*超纤皮是最好的人造皮，皮纹与真皮十分相似，手感有点偏硬，外人 很难分辨是真皮还是再生皮。超纤皮，全称为超细纤维仿真沙发革，也叫 再生皮，属于合成革中的一种新研制开发的高档皮革，不是真皮。因其具有耐 磨、耐寒、透气、耐老化、质

文章从素质教育的视角,就实践教学的效果,对建筑环境与设备工程专业的本科应届毕业生开展了调查。调查结果表明,实践教学在该专业本科教育阶段的效果是多方面的、综合性的,得到学生的高度认可。同时,探讨了应届本科生考研对本科实践教学的影响。

指出了合肥工业大学校勘察技术与工程专业目前在实习教学环节中存在的主要问题,提出了\"完善教学计划,精选教学内容,优化教学方法及采取集中与开放相结合的实习模式\"等改革实习教学的措施,并结合该专业的实习教学改革实践,分析了其改革效果。