流体力学观点看节水型座便器的优化设计

看似简单的座便器,可选购起来还真是麻烦。随着人们要求的不断提高,座便器本身也在不断改进更新,它也渐渐被设计得更加便捷舒适。而且,座便器本身的节水性能也在不断提升,十分契合现下的低碳主义,环保节能的同时又在一定程度上降低了日常使用成本。

节水是个大问题,而卫生间的节水也越来越受到关注。装修时选择节水洁具,不仅环保,时间久了还能省下不少钱。现在市面上标榜节水的产品很多,但真正能起到节水功效的却不那么多。看看下面的一些介绍,希望可以让你买到满意的洁具。

以"新启牌"为例,介绍了空气助压3升水超节水型座便器的设计原理和技术特色,阐述了其技术创新性的意义。

卫生间水箱漏水、噪声大、用水量大,这是多少年来没有解决的问题,江苏省沙洲卫生设备附件厂研制成功的j86-1节水型和j86-2型低水箱配件,从根本上解决了漏水和由于虹吸现象造成自来水水源污染的问题,并且具有噪声低(53分贝)、用水量调节方便、结构合理、操作灵活、功能齐全、性能优良等特点。j86-1节水型低水箱配件还采用两档可调开关,即冲刷大便一次用水量为7—9升,冲刷小便一次只用水3升左右(节水57—62％)。

利用计算流体力学(cfd)构建卫生器具坐便器冲洗过程的仿真模型,并用粒子图像测速(piv)试验验证该模型,将验证后的模型应用于坐便器冲洗过程的仿真试验来预测内部流道压力场变化,并根据预测值优化与冲洗性能密切相关的虹吸管道。结果表明,虹吸管出口段长度为177～227mm时,虹吸过程的负压值随长度增加而升高,虹吸作用随之增强、冲洗性能趋好;长度达227mm时,可使坐便器用水量从6l降至5l,所排污水量随之减少。这有望为基于流体力学仿真优化法的用水节水与污水减排技术的发展提供有益信息。

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工程流体力学论文 丹尼尔·伯努利，(danielbernoulli1700～1782)瑞士物理学家、 数学家、医学家。1700年2月8日生于荷兰格罗宁根。著名的伯努 利家族中最杰出的一位。他是数学家j．伯努利的次子，和他的父辈 一样，违背家长要他经商的愿望，坚持学医，他曾在海得尔贝格、斯 脱思堡和巴塞尔等大学学习哲学、论理学、医学。1721年取得医学 硕士学位。努利在25岁时(1725)就应聘为圣彼得堡科学院的数学院 士。8年后回到瑞士的巴塞尔，先任解剖学教授，后任动力学教授， 1750年成为物理学教授。在1725～1749年间，伯努利曾十次荣获法 国科学院的年度奖。 丹尼尔受父兄影响，一直很喜欢数学。1724年，他在威尼斯旅途 中发表《数学练习》，引起学术界关注，并被邀请到圣彼得堡科学院 工作。同年，他还用变量分离法解决了微分方程中的里卡提方程。 在伯努利家族中

离心通风机气体流动的流体力学分析 摘要:本文从流体力学的角度进行了详尽的分析研究，介绍了风机的选型对抽风 量的影响，探讨了管路系统中的摩擦阻力、局部阻力、风管直径大小、弯头的曲 率半径等对风量风压的影响；同时介绍了离心风机特性、抽风系统的管网特性， 管网中实际阻力与风机额定风压及风量的关系；应用计算流体力学软件fluent 对4-73№10d离心式通风机内部的三维气体流动进行了数值模拟分析，重点分 析了各个部分的压强和速度分布。 关键词：管网特性；离心式通风机；三维数值模拟；压力场；流场 1引言 由于通风机流场的试验测量存在许多难，使得数值模拟成为研究叶轮机械流 场的一种重要手段。随着计算流体力学和计算机的快速发展，流体机械的内部流 场研究有了很大的进展，从二维、准三维流动发展到全三维流动。guo和kim 用定常和非定常的三维rans方法分析了前向离心通

流体力学基础——本讲稿为流体力学基础，包括流体力学的发展及力的概述、流体静力学（静压强特征、平衡微分方程、重力场静水压强分布、平面及曲面的总压力计算）、流体运动学（描述及运动质量守恒方程）、流体动力学基础（能量方程、恒定总流量的动量方程）、层...

《工程流体力学》 习题与真题 （内部学习资料） 《工程流体力学》试卷（答题时间120分钟） 班级姓名班级序号成绩 题号一二三四五六七八九十 得分 阅卷人 一．名词解释(10分,每题2分) 1.粘性 。 2.流线 。 3.流量 。 4.速度环量 。 5.边界层 。 二．简答题（20分每题10分） 1．简述定常不可压粘性流体有压管流中层流和紊流的基本规律。 流动特征hfv(r)va/vmaxτ 层流 紊流 2．画出无限空间自由淹没紊流射流结构图，并说明其几何、运动、动力特征。 三、选择与填空（30分） 1．两平板相距0.1mm，中间充满了粘度为μ=0.00114pa/s的流体，上平板相 对下平板的运动速度为3.5m/s，则平板表面的切应力为pa。（3分） 2．某点的计示压强是1.36米水柱，当地大气压是10米水柱，则该

3.某流体在管内作层流流动，若体积流量不变，而输送管路的管径增加一倍，求因摩擦损失而引起的压力降有何变化？ 【解】根据伯氏方程：-△p=32uμl/d2以及： (π/4)d1 2u1=(π/4)d2 2u2=vs 已知：d2=2d1 则：u1/u2=d2 2 /d1 2 =(2d1) 2 /d1 2 =4即：u2=u1/4 原工况：-△p1=32u1μ1l1/d1 2 现工况：-△p2=32u2μ2l2/d22 ∵μ2=μ1l2=l1u2=u1/4d2=2d1 将上述各项代入并比较： 现/原:△p2/△p1=[32×(1/4)u1×μ2×l2/(2d1)2]/ [32×u1×μ1×l1/d12]=1/16 因摩擦而引

流体力学水管计算

结合工程流体力学上海市精品课程建设过程中的工作实践,从不同角度对上海海洋大学工程流体力学课程体系建设成果进行了总结,涵盖课程教学内容、教材编写出版、实验条件完善、创新能力培养四个方面。

通过长期实践教学和兄弟院校的成熟经验,结合我校工程流体力学课程的现状,就实验教学,课堂教学方法、双语教学、多媒体教学等方面进行了有益的尝试和探讨,提出了对工程流体力学课程改革的基本思路和努力方向。

《工程流体力学》渗流

工程流体力学习题 第一章流体的主要物理性质 1-1、已知某种物质的密度ρ=2.94g/cm3，试求它的相对密度d。 【2.94】 1-2、当压强增量为50000pa时，某种液体的密度增长0.02%，试求该液体的体积模量。 【2.5×108pa】 1-3、绝对压强为3.923×105pa的空气的等温体积模量和等熵体积模量各等于多少？ 【3.923×105pa，5.492×105pa】 1-4、充满石油的油槽内的压强为4.9033×105pa,今由槽中排出石油40kg，使槽内压强降到9.8067×104pa， 设石油的体积模量k＝1.32×109pa。试求油槽的体积。√ 【153m3】 1-5、设水在60℃时的密度为ρ=983kg/m3。求该温度时水的运动粘度。 【0.447×10-6㎡∕s】 1-6、借恩氏粘度计测得石油的粘度为8.5oe,如石

工程流体力学 绪论 一、流体力学的研究对象 二、流体的基本特点 三、连续介质模型 四、流体力学的研究方法及其应用 第一章流体的主要物理性质 §1.1密度、重度和比重 §1.2作用于流体上的力 §1.3流体的压缩性与膨胀性 §1.4流体粘性 §1.5表面张力和毛细现象 第二章流体静力学 §2.1流体静压强及其特性 §2.2流体平衡微分方程式 §2.3绝对静止液流体的压强分布 §2.4相对静止流体 §2.5平面上液体的总压力 §2.6曲面上的总压力 §2..7物体在绝对静止液体中的受力 第三章流体运动学 §3.1研究流体运动的两种方法 §3.1.1拉格朗日法 §3.1.2欧拉法 §3.1.3拉格朗日方法与欧拉法的转换 §3.2流体运动的基本概念 §3.2.1定常与非定常 §3.2.2迹线和流线 §3.2.3流管、有效过流截面和流量 §3.2.4不可压缩流体和不可压缩均质

本文根据工程流体力学课程特点,针对热能与动力工程专业课程教学现状,在对工程流体力学课程＂教＂与＂学＂中存在的主要问题进行深入分析和研究的基础上,提出了工程流体力学课程改革的思路。

《工程流体力学》是航空航天、化工、流体力学等相关本科专业的重要核心课程,具有理论性强,应用面广等特点.本文主要基于个人一线的教学经验,分析了《工程流体力学》课程的定位以及教学内容的安排,旨在能够让学生在学习过程中真正做到学有所得、学有所思.

在能源与动力类本科专业基础教学中,流体力学地位十分突出,是串联整个学科建设的重要课程。但长久以来,学生普遍反映在学习过程中存在内容抽象、推导复杂、理解困难等诸多问题。基于种种现状本文以管道水击现象为例,引入工程化教学方法,旨在激发学生学习兴趣,提高自身分析解决问题的能力,为学科的工程化改革提供实际依据。

根据《工程流体力学》的课程特点，针对其教学现状，从优化、创新、互通的角度，就理论课教学，实验课教学、双语教学等方面进行具体而有益的尝试和探讨，提出了工程流体力学课程改革的基本思想。

结合教学实践及我校《工程流体力学》课程的现状,就多媒体教学、实验教学,教学内容安排、双语教学等方面进行了探讨和有益的改革尝试,提出了对《工程流体力学》课程改革的基本思路和相应的措施。