建筑制图与识图第2章投影的基本知识

建筑制图与识图课件——本资料建筑制图与识图课件ppt，共125页

第七章图样画法 一.教学目的 了解工程图样的视图方法、建筑图样中的各种简化画法。，理解建筑剖面图、断面图的 形成原理，掌握各种剖面图、断面图的使用及画法。 二.教学重点 讲课重点：剖面图的形成及画法。 断面图的形成及画法。 断面图与剖面图的区别 三.教学难点 如何正确地绘制形体的剖面图、断面图，帮助学生更好地建立空间概念。 四.布置作业 习题集 §7-1投影法与视图配置 一、基本视图 表达一个形体可有六个基本投射方向。相应地有六个基本投影面分别垂直于 这六个基本投射方向。通常也把这六个基本投射方向称为六个基本视向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分别称为正视方向、俯视方向、侧视方向。 六个基本投影面组成了一个方箱，把待表达的形体围在当中。形体在这些基本投 影面上的投影称为基本视图。 同三面图一样，六个基本视图之间仍然保持着内在的投影联系，即“长对正， 高

建筑制图与识图说课稿

《建筑制图与识图》教案 本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。 第四节建筑剖面图 一、剖面图的形成和用途 假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称 为建筑剖面图，简称剖面图，如图10—14所示。 图1014建筑剖面图的形成 建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与 建筑平面图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。 剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施 工实际需要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。 二、剖面图的图示内容及表示方法 附图j-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面 的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面

建筑制图与识图复习题 一、填空题 1、尺寸标注的四要素是：（尺寸界线）、（尺寸线）、（尺寸起至符号）、（尺寸数字） 2、城市规划图中各个阶段规划图的主要内容有：（城镇体系规划图）、（城市总体规划）、（城 市分区规划）、（控制性详细规划）、（修建性详细规划） 3、结构施工图按照表达部位的不同可以分为：（基础结构图）、（上部结构布置图）和（构件 结构详图） 4、建筑物的相对标高是指（以室内主要地面为基准（零点）而测出其他的高度尺寸），标高 的单位为（米） 5、建筑详图分为：（节点详图）、（房间详图）和（构配件详图） 6、建筑平面图中，一般在底层平面图附近画出（指北针），以确定建筑物的方向 7、根据投射方向是否垂直于轴测投影面，轴测投影可分成两类即（正轴测投影）和（斜轴 测投影） 8、钢筋混凝土构件中的钢筋按其作用可分为（受力钢筋）、（架力钢筋）、（箍筋）、（分部钢 筋）

1 一、填空题（每小题1分，共10分） １．标高投影图是应用______绘制的一种带有数字标高的单面投影图。 ２．在结构施工图中，除标高外，其余尺寸单位以______计。 ３．若两平面在某投影面的投影均积聚成直线，且互相平行，则两平面_____。 ４．水平面的ｈ投影______。 ５．在基础图中，基础梁的代号用______来表示。 ６．______是确定建筑物结构或构件位置及标志尺寸的线。 ７．重合断面的轮廓线应用_______线型画出。 ８．建筑物相对标高的零点是指建筑物_____的标高。 ９．冷拔低碳钢丝的代号为_____。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填入 题后的括号内。每小题2分，共20分）。 1．结构布置图常用的比例为（）a．1:200,1:500,1:1000 b．1:5

1 《建筑制图与识图》教学探究 《建筑制图与识图》是建筑工程专业的一门实践性较强的专业课教材 主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识图规律。其主要任务是通过制图理论 的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象构思能力，了解有关建筑制图 标准，掌握建筑工程施工图的识读与绘制的基本方法。针对该专业课的特点 和内容，我认为在专业教学中要从教学内容、教学手段、教学结构、教学评 价和实训教学等方面加以灵活把握，提高学生的专业素质。 一、优化教学内容 1．在课时上，可以针对学生实际情况适当延长学习课时数。 2．在内容上：①在教学中应针对学生的理解水平、知识储备等实际情况， 有针对性地加以变通或灵活处理教学内容。例如，学生开始接触三投影知 识时，还没有学习立体几何，头脑中很难建立“三投影面体系”，缺乏空 间想象能力，教学就要适当放慢进度，适当插入立体几何内容的讲授； ②要针对专业内容合理处理各章节

随着职业技术教育改革的深化,学生动手能力的培养是职业教育的最终目标。《建筑制图与识图》课程的教学重点,是培养其精准识图能力和快速识图能力;这需从基础作图开始,正确规范学生的作图习惯;强化执行国家专业制图标准的意识;学习基本制图理论,是培养和提高学生识图能力的根本。

第七章图样画法 一.教学目的 了解工程图样的视图方法、建筑图样中的各种简化画法。，理解建筑剖面图、断面图的 形成原理，掌握各种剖面图、断面图的使用及画法。 二.教学重点 讲课重点：剖面图的形成及画法。 断面图的形成及画法。 断面图与剖面图的区别 三.教学难点 如何正确地绘制形体的剖面图、断面图，帮助学生更好地建立空间概念。 四.布置作业 习题集 §7-1投影法与视图配置 一、基本视图 表达一个形体可有六个基本投射方向。相应地有六个基本投影面分别垂直于 这六个基本投射方向。通常也把这六个基本投射方向称为六个基本视向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分别称为正视方向、俯视方向、侧视方向。 六个基本投影面组成了一个方箱，把待表达的形体围在当中。形体在这些基本投 影面上的投影称为基本视图。 同三面图一样，六个基本视图之间仍然保持着内在的投影联系，即“长对正， 高

题目序号 作业批次 5678123413141516 第五次 第一次 第二次 第三次 第四次 179101112 181920

从现代的建筑行业大学生课程安排来看,对《建筑制图与识图》课程改革势在必行。作为建筑专业和工程造价专业的基础专业技术课,现如今如果还是沿用目前的方法进行教学,将会影响到建筑人才的培养,为此本文以培养实际上岗能力为主,客观叙述建筑制图和识图课程教学的方式改革的重要性与必然性,探讨相关具体的实施方案,并以实践以检查其可行性。

《建筑制图与识图》作为中职建筑施工专业重要的基础课程,起到为《建筑施工工艺》《建筑测量》等课程奠基的作用。笔者根据多年的教学经验,从教学方法、课程要求、培养学生信心等方面提出一些看法。

《建筑制图与识图》是一门专业的技术课程,主要培养学生的识图和绘图能力,对于职中的工民建及相关专业来说是必修的基础课程,相关教学方法的研究对于如何教好和学好这门课程而言相当重要。本文先介绍了《建筑制图与识图》制图要求严谨、空间形象和实践性强的三个特点,然后针对课程的特点和教学大纲总结出了几个基础的教学方法,以期《建筑制图与识图》能够顺利地展开教学,让职中学生能够更好地掌握专业技能,促进以后的学习和生活。

对于技术学校的学生而言，《建筑制图与识图》的课程是建筑类专业学生的必修课，对于建筑类其他课程的学习以及毕业后从事的专业性工作都具有基础性的作用。一般而言，这门课程会安排在新生入学的第一年，但是。作为基础课程，它的教育和学习都有一定的难度，如何改变目前的教学方式，激发学生们对于该课程的学习兴趣，不断提升学生的职业技术素质以适应社会的需要成为摆在目前教师眼前重要任务。

对于技术学校的学生而言，《建筑制图与识图》的课程是建筑类专业学生的必修课，对于建筑类其他课程的学习以及毕业后从事的专业性工作都具有基础性的作用。一般而言，这门课程会安排在新生入学的第一年，但是。作为基础课程，它的教育和学习都有一定的难度，如何改变目前的教学方式，激发学生们对于该课程的学习兴趣，不断提升学生的职业技术素质以适应社会的需要成为摆在目前教师眼前重要任务。

说课是提高教育教学业务水平的一种有效方式,也是教师进一步学习教育理论,用科学的手段指导教学实践、提高教学科研水平,增强教学基本功的必修内容,本文以《建筑制图与识图》课程为例从本课程定位、教学内容选取、教学设计过程以及教学实施等方面进行分析,为该课程的授课教师提供了参考依据。

根据民用建筑发展及土建类人才培养的需要，到建筑施工企事业单位进行了社会调查，提出了《建筑制图与识图》课程在教学内容、教学方法、教学模式等方面的改革。实践证明，教学效果良好，为今后本门课程的教学打下了良好的基础。

实用标准 文档大全 学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理 论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑 物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而 需要在平

《建筑制图与识图》是各层次理工学院(校)工民建及相关专业的一门既有理论又重实践的专业基础课,合理地安排实践教学才能达到教学目标。

一九八八年春,北京市房地产业职工大学古建筑工程专业1985级学员毕业实习搞北京颐和园谐趣园测绘。当时的指导老师北京建筑工程学院教授臧尔忠先生提出让我们通过测绘,总结摸索出一套古建筑制图的标准画法,并说这也是他的好友,已故著名古建筑专家祁英

《建筑制图与识图》是中等职业学校建筑类专业的专业基础技术课程；本文结合人才培养模式和《建筑制图与识图》课程的改革与实践；对该课程的教学内容、教学方法、培养能力和对教学实效性进行了探讨和分析；

中职学校《建筑制图与识图》课程在建筑工程专业课程体系中有着重要的作用和地位；是学生走上“施工、管理、造价”等工作岗位的必修科目之一；同时也是中职学生参加对口升学的专业必考科目；本文针对建筑制图与识图课程特点；对课程教学内容、教学方法、教学过程进行探索；有益提高学生学习兴趣和课堂教学效果；