更新日期: 2024-05-11

基于大建筑学平台的风景园林设计基础教学研究

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基于大建筑学平台的风景园林设计基础教学研究 4.5

中国风景园林学科脱胎于农林、建筑、艺术三个大学科,不同平台赋予其不同特色。针对\"风景园林设计基础\"这一专业设计入门课程,目前大建筑学科平台下,尚未形成该学科基础教学的独特方法。文章提出在风景园林学设计教学中,首先应构建知识结构体系;然后在调研、设计、成果三个不同教学环节内,循序渐进地融入各种专业知识及技能,构建知识结构进阶模型。基于此进阶模型,优化课程设置,提出以空间训练为核心的教学内容,全周期、多阶段的模块化教学组织,明确目标的系列练习式训练方法,构建出基于进阶模型的风景园林学设计基础教学整合方案。

“风景园林设计基础”课程教学改革 “风景园林设计基础”课程教学改革 “风景园林设计基础”课程教学改革

“风景园林设计基础”课程教学改革

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“风景园林设计基础”是风景园林专业的重要基础课程.风景园林设计类课程的所有教学活动,都是在为学生成为职业设计师打基础.结合“风景园林设计基础”课程在风景园林专业课程体系中的作用,从设计思维、设计表达形式、课堂组织和课程考核方式4个方面进行了教学改革实践:首先从体验到设计、从结构到重构两种途径开展了设计思维的训练;其次,创新了设计主题的表达方式和设计形式;第三,采取了灵活多样的课堂组织形式;第四,建立了多元化、多渠道的课程评价体系.课程改革后,学生初步掌握了用眼观察、用心体会、用脑思考、用手表达的学习方法,学会了从独特的、非常规的视角观察和理解事物的结构,学会了利用生活中的各种材料,进行设计表现形式的创新.

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

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“风景园林设计基础”是风景园林专业学生必须掌握的一门重要课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是为了促使学生能成为专业的园林设计师。再加上课程改革教学活动的不断推进以及“风景园林设计基础”课程在风景园林专业中有着十分重要的作用,我们对该课程做出了相应的改革与创新,其目的就是让学生学到更多的知识,同时更加了解风景园林设计这个专业。因此文章主要叙述了关于“风景园林设计基础”课程的改革与创新,让学生们学会从不同的角度观察事物和利用生活中的不同事物进行设计。

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风景园林设计中生态学的具体运用 风景园林设计中生态学的具体运用 风景园林设计中生态学的具体运用

风景园林设计中生态学的具体运用

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风景园林设计中生态学的具体运用 4.5

在目前自然环境不断恶化、生态环境污染越来越严重的今天,风景园林设计逐渐与\"花园设计\"相脱离,从而融入更多的生态学理念,生态学思想的引入,使风景园林设计的思想和方法发生了重大转变,也大大影响甚至改变了风景园林的形象.

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探讨生态学视野下的风景园林设计 探讨生态学视野下的风景园林设计 探讨生态学视野下的风景园林设计

探讨生态学视野下的风景园林设计

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探讨生态学视野下的风景园林设计 4.7

城市风景园林作为城市基础建设中最重要的成员之一,既要满足人们对于休闲娱乐的基本功能,又要充分考虑到对低碳环保理念的重视。本文着重介绍园林设计与生态学相结合的原理和设计,希望能够给园林设计师们提供更好的设计理念,共同推动城市园林设计发展。

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生态学视野下的风景园林设计

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生态学视野下的风景园林设计 4.7

基于可持续发展理念的影响,当前我国的风景园林设计工程已成为城市建设中的重中之重,在积极创建绿色城市与生态风景园林设计中具有十分重要的作用.在当前的风景园林设计过程中,应运用生态学的有关理论,切实有效提升我国风景园林设计的水平,进而提高风景园林设计的水平.本文分析生态学视野下的园林,列举生态学视野下的风景园林主要类型,并探讨生态学在风景园林设计中的主要应用.

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生态学视野下的风景园林设计 生态学视野下的风景园林设计 生态学视野下的风景园林设计

生态学视野下的风景园林设计

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生态学视野下的风景园林设计 4.3

现如今,人们逐渐意识到加强生态建设的重要性,在风景园林设计中,应该积极融入生态学理念,促进风景园林可持续发展。对此,本文首先介绍了风景园林设计中应用生态学的必要性,然后对相关生态学理念进行了分析,并对生态学在风景园林设计中的应用进行了详细探究。

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“风景园林设计”课程案例教学探析 “风景园林设计”课程案例教学探析 “风景园林设计”课程案例教学探析

“风景园林设计”课程案例教学探析

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“风景园林设计”课程案例教学探析 4.3

“风景园林设计”是一门综合性较强的课程,通过教学案例的“示例”作用,可以将前人的宝贵经验和设计方法示范给学生,学生不仅能够从中学习到专业知识在实践中的应用方式,更能够学习到统筹不同专项设计的经验%从而提升学生的整体设计能力.“风景园林设计”课程实施案例教学应摒弃以往简单“讲解案例”的教学方式,采用“课前案例快设+课上案例解析+课后案例深研”的教学模式.教学时需全面深入进行案例解析,可依次阐释案例背景、场地状况、整体布局、专项设计、案例归纳引申等内容;同时还应加强课堂讨论环节,构建案例教学平台及案例数据库.“风景园林设计”课程实施案例教学可以显著提升教学效果,激发学生的学习热情,提升学生的实践能力和整体设计的意识.

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“风景园林设计”课程案例教学探析 “风景园林设计”课程案例教学探析 “风景园林设计”课程案例教学探析

“风景园林设计”课程案例教学探析

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“风景园林设计”课程案例教学探析 4.6

\"风景园林设计\"是一门综合性较强的课程,通过教学案例的\"示例\"作用,可以将前人的宝贵经验和设计方法示范给学生,学生不仅能够从中学习到专业知识在实践中的应用方式,更能够学习到统筹不同专项设计的经验,从而提升学生的整体设计能力。\"风景园林设计\"课程实施案例教学应摒弃以往简单\"讲解案例\"的教学方式,采用\"课前案例快设+课上案例解析+课后案例深研\"的教学模式。教学时需全面深入进行案例解析,可依次阐释案例背景、场地状况、整体布局、专项设计、案例归纳引申等内容;同时还应加强课堂讨论环节,构建案例教学平台及案例数据库。\"风景园林设计\"课程实施案例教学可以显著提升教学效果,激发学生的学习热情,提升学生的实践能力和整体设计的意识。

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风景园林设计课程教学改革探讨

风景园林设计课程教学改革探讨

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风景园林设计课程教学改革探讨 4.6

风景园林设计课程是高校培养园林专业人才的主要途径,本文以该课程的教学现状为出发点,分析教学中存在的问题,并从教师队伍建设、教学配套设施建设、教学方式及课程考核方式等方面提出了风景园林设计课程教学改革的建议。

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基于生态理念下的风景园林设计剖析

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基于生态理念下的风景园林设计剖析 4.6

概述了生态理念的含义及其在风景园林设计中的作用,分析了风景园林设计中的生态理念的表现,对生态理念下风景园林设计的发展趋势及设计策略进行了深入探讨,以供参考。

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风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用

风景园林设计中构成艺术的运用

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风景园林设计中构成艺术的运用 4.4

构成艺术是构成艺术设计理论体系的基础原理,主要为艺术设计提供思维方式与理论依据。在风景园林设计中,构成艺术运用鲜明,且主要影响现代风景园林形成自己的风格。本文简要探讨构成艺术在现代风景园林设计中的运用。

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基于人性化理念的风景园林设计

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基于人性化理念的风景园林设计 4.5

人性化理念在园林设计中占据着重要位置,是人们评价园林的一个重要参考标准。本文分析了风景园林设计中人性化理念应用的基本要求,探讨了人性化理念应用在风景园林设计中的具体措施。

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风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用

风景园林设计中植物的运用

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风景园林设计中植物的运用 4.5

随着社会发展和行业进步,人们逐步认识到植物是构成景观的重要素材.由于植物材料具有生命,它除能作为景观的构成因素外,还能使景观空间具充满生机和独特的生长美感.本文就对风景园林设计中植物的运用相关方面进行分析和探讨.

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风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用

风景园林设计中植物的运用

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风景园林设计中植物的运用 4.8

在现阶段园林建设中,植物是其中最重要的部分之一,通过有效合理地栽种植物,可以将园林景观所拥有的不同美感呈现出来。随着经济的逐渐发展,人们对于生活的要求逐渐提高,对于环保的要求就是其中比较重要的一项。因此,人们开始注重使用各种自然植物建设生态园林,使园林具备更强的观赏性和环保性,使其更加符合公众的需求。本文首先讨论了植物在城市生态风景园林中的作用,分析了园林设计中景观植物的主要配置方法,以期有效促进生态风景园林建设。

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地域特征对风景园林设计的影响

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地域特征对风景园林设计的影响 4.7

我国地域辽阔,但各地域间的历史、气候、人文与地理条件等方面均存在较大的差异,进而形成了丰富各异的人文与地域景观,主要体现为地域特征的差别。根据不同的地域特征设计的风景园林风格也存在一定的差异,能够直观的反映出当地自然环境与人文地理等情况。

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风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用

风景园林设计中植物的运用

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风景园林设计中植物的运用 4.7

园林植物是主要的园林景观要素,和其他要素不同的是,园林植物具有生命,可以使得园林更能充满生机,为人类在园林中游息带来自然而舒适的感受,还能调节气候,防风除尘,净化空气,减轻污染,创造良好的生产、生活环境,增进人民的健康,提高工作效率。因而植物这一不同的特征,进行植物造景时既要考虑园林景观的营造、植物本身生长发育的需求,还要满足园林使用功能的要求,符合园林美的原则,即园林植物的造景,既要讲究科学性又要讲究艺术性

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风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用

风景园林设计中构成艺术的运用

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风景园林设计中构成艺术的运用 4.4

随着社会水平的不断提升,现如今艺术水平已经开始在风景园林领域取得了广泛的应用。构成艺术是整个艺术的灵魂基础,为多种不同的艺术表现形式提供详细的依据。设计园林工程时,很多时候会用到艺术运行技术,这样能够形成独特的运行模式与基本运行风格,本文将重点介绍艺术的发展对风景园林设计工作的重要影响。

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风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用

风景园林设计中构成艺术的运用

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风景园林设计中构成艺术的运用 4.4

构成艺术是构成艺术设计理论体系的基础原理,主要为艺术设计提供思维方式与理论依据。在风景园林设计中,构成艺术运用鲜明,且主要影响现代风景园林形成自己的风格。本文简要探讨构成艺术在现代风景园林设计中的运用。

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风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用 风景园林设计中构成艺术的运用

风景园林设计中构成艺术的运用

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风景园林设计中构成艺术的运用 4.7

构成艺术是构成艺术设计理论体系的基础原理,主要为艺术设计提供思维方式与理论依据。在风景园林设计中,构成艺术运用鲜明,且主要影响现代风景园林形成自己的风格。本文简要探讨构成艺术在现代风景园林设计中的运用。

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风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用

风景园林设计中植物的运用

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风景园林设计中植物的运用 4.7

文章主要讨论植物在景观设计中的作用和植物本身的相关因素,通过景观设计基本原则来阐述植物本身的观赏功能、建造功能。

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风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用 风景园林设计中植物的运用

风景园林设计中植物的运用

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风景园林设计中植物的运用 4.8

风景园林中的植物景观规划设计方法必须在各方面都体现可持续发展理念,对当地自然植被和后来移入的人造布景进行合理的规划设计、管理维护,塑造具有鲜明个性,满足使用者多重需求的高品质风景园林。随着社会的进步和发展,植物景观的规划设计不仅要满足视觉审美的需求,还要考虑社会经济、文化的进步和未来扩张发展的要求。

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风景园林设计中人性化理念的应用 风景园林设计中人性化理念的应用 风景园林设计中人性化理念的应用

风景园林设计中人性化理念的应用

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风景园林设计中人性化理念的应用 4.6

风景园林可作为人们休憩、嬉戏和游玩的场所,能够对人们的压力和不良情绪进行缓解,为了使其作用得到充分发挥以及更好的满足人们的要求,在设计过程中设计人员需要对人性化理念进行应用。本文首先对风景园林设计原则进行阐述,其次对人性化理念在其设计工作中的具体应用进行分析,最后对注意要点进行说明,希望为实际设计工作提供一定的启发与参考。

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关于住宅区风景园林设计的探讨 关于住宅区风景园林设计的探讨 关于住宅区风景园林设计的探讨

关于住宅区风景园林设计的探讨

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关于住宅区风景园林设计的探讨 4.5

随着经济的不断发展,人们对居住环境的要求越来越高,环保意识也在不断增强,为了能够呼吸到更加新鲜干净的空气,开始逐步改善居住条件,所以住宅区风景园林建设越来越受重视.开发商认识到居民这一需求,开始注重改善住宅小区的环境,打造生态住宅小区,为居民创造低碳宜居的生存环境.本文主要针对现代住宅小区中如何设计应用生态园林景观展开探讨.

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现代风景园林设计中生态学的应用 现代风景园林设计中生态学的应用 现代风景园林设计中生态学的应用

现代风景园林设计中生态学的应用

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现代风景园林设计中生态学的应用 4.8

现代风景园林设计作为我国城市化建设的重点工程,在可持续发展战略要求下,构建生态城市、绿色城市越来越重要。在现代风景园林设计中应用生态学能够有效地提高园林设计水,提升现代风景园林设计的生态效益。本文就现代风景园林设计中生态学的应用进行了相关的分析。

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陆利兵

职位:建造师

擅长专业:土建 安装 装饰 市政 园林

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