建筑产业化背景下的高职院校土建类专业人才培养模式探索

工程素质是技能人才尤其是土建类专业人才培养的重要内容,事关人才培养的质量与社会适应性。因此,应在剖析土建类专业"4+x+1"人才培养模式的建构与学生工程素质培养的关系基础上,探讨土建类专业人才培养模式改革的途径。

为了达到焊接行业对焊接专业人才的高质量要求,文章先分析了焊接专业人才培养现状,指出了新工科背景下焊接专业人才培养的目标,再分析了新工科背景下焊接专业知识体系构建,最后提出了新工科背景下焊接专业人才培养具体措施。

基于\"辽宁省教育厅高教处2008年独立高职院校专业设置与调整情况调研统计\"结果,分析了我省高职院校土建类专业设置现状,比较和研究了人才培养模式特点与实施效果,为我省建设特色高职院校及人才培养模式改革提供参考。

现代学徒制通过校企深度合作,较好的实现教师与工程师对学生的共同传授,是产教研有效融合的人才培养模式。文章以南京交通职业技术学院建筑工程技术类专业开展现代学徒制人才培养入手,对高职土建类专业现代学徒制的人才培养模式进行研究与实践。

土建类专业现代学徒制试点人才培养模式改革实践工作,突出与企业发展需求的契合,通过探索建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制,创新设计并实施"联盟牵动、双元培育、多岗契合、个性发展"的5241现代学徒制试点人才培养模式,完善学徒培养的教学文件、管理制度、培养标准,推进专养结合、校企互聘互用的"双师型"师资队伍建设,总结土建类专业现代学徒制培养模式实施要点。

以工学结合为模式、以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准相统一,专业技能与岗位需求相融合,学生毕业与就业零过渡。文章根据高职院校建筑类人才培养方案及人才培养模式改革的需要,将理论教学、专业技能培养与素质教育统一起来,并提出了高职院校建筑类专业高素质技能型人才培养的思路。

专业教育评估背景下的人才培养方案特征分析——以土建类专业为例

工学结合的本质是职业教育过程与企业生产过程的紧密结合。建筑类高职院校要按照建筑企业需求进行专业建设和课程建设,与建筑企业合作开展应用研究和技术开发,建设创新型实训基地,建设\"双师\"结构师资队伍,改革课程教学模式和教学评价体系。

"工学结合、校企合作"的人才培养模式,不仅是当前我国高职教育发展中的"一面新旗帜",也是新时期下高技能人才培养最适宜的方式。针对目前我国高职院校土建专业建设中存在的问题和不足,这面新旗帜被运用到其中。因此,就民办院校土建类专业工学交替校企合作人才培养模式实践这个主题进行了相关的探讨。

随着地方经济社会发展进程的加快，社会对地方院校的创新能力提出了新的要求。文章针对地方本科院校土木工程专业人才培养方案存在的主要问题，分析了其原因，提出了相应的改进方向，突出“应用型”培养目标，实践证明，市场需要与应用型土木工程专业人才培养衔接较好，学生适应社会的能力明显提高。

本文通过分析全新《建筑业企业资质标准》的规定,结合高职建筑工程专业人才培养的目标以及目前人才培养中存在的问题,提出了加强高职建筑工程专业人才培养改革的几点建议,旨在对高职院校能够培养出建筑行业真正需要的专业人才有促进作用。

校企合作、工学结合、实现校企“双赢”是高职教育改革与发展的趋势。高职计算机通信专业的教育内容必须根：据行业、企业的职业岗位要求和职业能力开发设置课程体系，改革人才培养模式。本文结合现代通信网络的发展方向，以及通信网络系统的运行、检修、安装、调试、维护和管理等工作岗位的需求，明确了计算机通信专业应培养学生具备四项专业必备技能，围绕这四项专业必备技能构建一个“典型工作任务与教学过程相融通、学历教育和能力必备相融通”的计算机通信专业人才培养模式。

高职院校工程造价专业人才培养模式的探索与实践

本文围绕高职土建类专业bim技能培养展开研究,提出了应根据专业培养目标来设置有差异性的bim基础教学模块,让学生掌握其职业就业岗位所需的bim基础知识与基本技能;通过开展基于bim的多课程联合教学、基于多专业协同参与工程项目bim应用实践来进一步提升学生bim综合应用能力的教学思路与实施方案。

本文围绕高职土建类专业bim技能培养展开研究,提出了应根据专业培养目标来设置有差异性的bim基础教学模块,让学生掌握其职业就业岗位所需的bim基础知识与基本技能;通过开展基于bim的多课程联合教学、基于多专业协同参与工程项目bim应用实践来进一步提升学生bim综合应用能力的教学思路与实施方案。

文章结合北京建筑工程学院土建类专业开展的教学实践活动,对土建类专业人才实践能力的培养内容、方法、过程和构架进行了研究并形成了符合土建类院校人才培养定位的培养模式。实践证明,在以土建类专业为特色的院校培养应用型技术人才的教学过程中采用此模式可以取得良好的效果。

本文基于对相关企业的深入调查,对重庆房地产职业学院房地产营销系网络营销专业的人才培养模式进行了探索研究.从专业定位、课程设置、实习实训基地的建设、师资力量的培养、学习模式的改变、校企合作的联盟等方面探索了房地产网络营销人才培养的模式.

本文以湖北水利水电职业技术学院汽车运用技术专业工学结合人才培养模式为案例,介绍了工学结合人才培养模式的实施现状,分析了在实施过程中出现的典型问题,并针对问题提出了解决方法。

bim技术作为建筑工程领域的热点,受到了政府和行业的高度重视.工程造价岗位的工作方式也必将发生巨大改变,这就要求以培养技能型人才为目标的高职类院校更新思路,转变人才培养模式以顺应时代发展的要求.

高职院校艺术类专业学生存在自我管理能力不强,专业基本功和实际动手能力相对薄弱,就业观念偏狭的思想;同时专业设置存在不够合理,人才培养目标定位不够准确等问题。改革是发展的动力,创新是改革的灵魂,高职院校艺术类建筑装饰专业人才培养必须转变教育指导思想,改革人才培养模式观念,制定合理的人才培养方案,努力扭转"夹缝中求生存"这一被动局面。

本文探讨国土测绘与规划专业如何培养合格的专业人才模式：建立现代学徒制培养模式;建立岗证课三位一体的培养机制;实施灵活的实习实训机制;建立规范的监管机制;加强教学管理改革创新。

基于我国产教融合的发展现状,积极探索应用型本科机械类专业人才培养过程中产教融合机制的实践途径,总结成功经验,推而广之。希望能强化机械类专业人才培养的特色,推动产教融合机制的进一步完善,提升应用型本科机械类专业教学水平,为社会输出更多高质量的综合性人才。