就业为导向的园林花卉专业核心课程体系建设与研究

园林花卉是构建园林工程技术专业知识体系的一门骨干课程,但在教学中存在实践课时少,理论课时相对较多;教学内容与花卉生产实践结合不够紧密;教学方法和教学手段单一等问题.针对这些问题,如果能从理论教学以及实践方面进行改善,且能采取丰富的授课模式,在之后考核方面也尽量创新,则能在园林花卉课程教学中改变之前存在的情况,取得较好的效果.

分析了目前高职院校园林专业园林花卉课程教学中存在的主要问题,从优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学等方面,对高职院校园林专业园林花卉课程教学改革进行了探讨,提出了建议。

红花继木(lompetalumchinensevar.rubrun),别名红桎木、红继花,金缕梅科,继木属。其野生种分布于湘东山区,生产于湖南长沙浏阳等地。红花继木为常绿灌木或小乔木。嫩枝为暗红色星状毛,叶互生,革质、卵形、全缘,嫩叶淡

分析了目前高职院校园林专业园林花卉课程教学中存在的主要问题，从优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学等方面，对高职院校园林专业园林花卉课程教学改革进行了探讨，提出了建议。

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针对房地产经营与估价专业,根据其职业定位分析了该专业必备的职业能力,并据此设置了相关课程体系。在建设课程体系时,以就业为导向,重点培养学生的专业实践能力,会使人才更加切合岗位需求,在对现阶段该专业的实践教学情况进行分析的基础上,针对实践课程,提出了建设其体系的思路,并阐述了实施的保障措施。

针对房地产经营与估价专业，根据其职业定位分析了该专业必备的职业能力，并据此设置了相关课程体系。在建设课程体系时，以就业为导向，重点培养学生的专业实践能力，会使人才更加切合岗位需求，在对现阶段该专业的实践教学情况进行分析的基础上，针对实践课程，提出了建设其体系的思路，并阐述了实施的保障措施。

本文从《园林花卉》课程特点出发,对其实训课程进行了教学改革和实践探索:以企业真实工作任务为载体,构建\"工作过程导向\"课程体系,以具体项目实施为主线,加强与企业合作,真正实现\"工学结合\

1 春季实习主要内容 实习一室内花卉识别 1．实习目的 熟悉室内花卉种类，掌握各植物的基本形态和关上特征及其习性。为 室内花卉课堂教学的补充。 2．实习时间、地点 3月上旬、北林科技的温室。 3．实习组织安排 以基本班为单位，每班一个教师逐种现场讲解，讲解内容包括常见花 卉的种、科、基本形态特征、生态习性、园林用途，之后学生分散复 习，教师答疑。 4．要求掌握的内容 花叶榕、白蝴蝶、冷水花、斜叶龟背竹、龟背竹、天竺葵、一品红、 四季秋海棠、春羽、八角金盘、袖珍椰子、白鹤芋、常春藤、竹芋、苏铁、 金桔、密叶朱蕉（密叶千年木，太阳神）、鹅掌柴、花叶鹅掌柴、花叶芋、 巴西木、米兰、白兰、绿萝、合果芋、白蝴蝶、金边虎尾兰、花叶万年青、 变叶木、杜鹃、山茶、一叶兰、虎尾天门冬、肾蕨、鸟巢蕨、散尾葵、波 士顿蕨、龙血树、朱蕉、鱼尾葵、喜林芋、酒瓶兰、五星花、长春花、沿 阶草、虎耳草、万年青

分析了园林花卉学课程教学中存在的问题,结合教学实践,提出教学改革的建议,包括多形式、多渠道增加实践教学时数;合理利用多媒体及网络平台等现代化教学工具;调整教学内容,突出实践性教学,以提高园林花卉学的教学效果。

园林花卉的养护与管理属于一项复杂的工作，其中包含多项环节，需要严格的按照相关标准来操作。如果任何一个环节中出现了错误，都有可能导致很大的损失。不同类型的花卉具备不同的习性，因此，需要采用不同的养护与管理方式。本文详细介绍了加强园林花卉与管理的方法，仅供参考。

《园林花卉栽培学》课程是园林专业主干课程之一,是学习《园林绿化》、《园林设计》、《园林绿地规划》等课程的基础。通过《园林花卉栽培学》课程的学习,学生必须掌握各种主要花卉生长发育特性,掌握园林花卉生长发育与生态环境之间相互关系,熟悉掌握花卉的繁殖技术,以及花卉栽培养护管理的具体操作与原理,提高学生动手能力和实践能力,具有较强的专业性和实践性。根据自身教学经验与思考,总结目前课程教学中的不足,从目前存在的问题及如何进行改革与实践等多方面进行探讨,旨在为该课程教学提供一些教学思路。

园林花卉设计在园林景观工程中逐渐兴起,与生态优美的环境景观的时代要求相契合,较好地满足人们视觉上的审美追求。为此,要重点探讨园林景观工程中的园林花卉设计与应用,凸显园林花卉的独特景观价值和效能。

1、花卉的涵义和范围 从字面来看“花”是种子植物的 有性生殖器官，“卉”是草的总 称，花卉是有花的草本植物。 从广义来看“花卉”是只具有观 赏价值的植物，包括木本花卉和 草本植物 从狭义来看“花卉”是指局偶观 赏价值的草本植物 狭义园林花卉为主要对象，除草 本花卉外，还包括了少了常用的 室内绿化用木本植物。 2、花卉在人类生活中的地 位和作用 （1）社会效益：1花卉 是园林绿化、美 化、香花的重要材 料 2、花卉是家庭居室生活环境的 饰品 3、花卉是高档的礼品，传递 友情的纽带 4、科普教育 5、其他：1、婚丧嫁娶2、 特殊的日子3、重要场合、 外交场合迎送宾客、文艺 汇演体育比赛等 （2）生态效益：花卉是 天然的净化器，消 噪器，灭菌器，空 调等 （3）经济效益：不仅满 足人们对切花、盆 花、球根、种子以 及室内观叶植物 等的

随着人们物质文化生活的日益丰富,人们的精神生活也有了更高的要求,对生活中美的追求也日益上升。同时,对景观的要求也越来越高,植物作为园林设计的重要部分,也发挥着越来越重要的作用。园林花卉作为园林设计中的一个重要元素,也越来越多地出现在人们的生活中,为创造人居美好环境发挥着愈来愈大的作用。

由于人们物质文化生活的逐渐提升,人们对于日常的精神生活也有了更高的追求,人们也开始越来越重视美.还有就是,因为对于没得追求进而对于景观的要求也逐渐提高.植物是园林设计的重要组成部分,并且起到的作用也越来越大.园林花卉因为是园林设计里面的重要组成,进而在人们的生活中起到了越来越重要的作用,进而给人们居住生活的环境产生的影响也越来越大.

伴随着就业竞争的加剧,高职院校毕业生的就业难问题日益凸显。其中,培养方案与企业需求脱节是造成计算机专业毕业生就业难的主要原因之一。本文从培养方案的现状和企业需求两方面阐述建设以就业为导向的课程体系,通过实施新的培养方案,对促进毕业生高质量就业起到了积极作用。

景观设计中园林花卉是重要的锦上添花的东西,实际上,景观设计是离不开园林花卉的.在我国,一般的景观设计中都会运用到园林花卉,这是景观设计的关键,也是实现最好的景观设计而不能缺少的重要手段.本文主要介绍了景观设计中园林花卉的应用原则,在遵循原则的基础上也提出了一些当前景观设计中园林花卉的应用.文章的目的在于帮助更多的景观设计者更好的完成自己的作品,并且能够充分利用园林花卉的点缀作用,实现最完美的景观设计方案.

高职院校适应社会的变革,承担着人才培养的重任,是进行技术人才培育的载体.高职教育要实现培养掌握核心职业能力人才的目标,必须明确以能力为本位的专业定位和发展方向,根据行业人才的能力需求进行专业调整和课程体系建设,深化校企合作,提升人才培养质量,服务地方经济.

\"园林花卉\"实践课程具有较强的应用性,从高职园林技术专业特点和实践教学中存在的问题入手,结合\"园林花卉\"具体教学实践,深入分析提出建议,为高职\"园林花卉\"实践教学改革提供必要的参考和借鉴.

如何科学的应用园林花卉是城市景观设计的关键,也是实现景观设计理念的重要途径。本文以在景观设计中应用园林花卉的原则作为切入点,阐述如何更好应用园林花卉的策略。