基于社会需求工程管理专业房地产类课程教学方法

房地产专业是重要的专业科目之一,只要我们按照社会的需要设置工程管理专业的房地产课程,培养出来的学生就一定会满足各个房地产投资开发企业、物业管理公司、房地产咨询等中介机构的巨大的需求。

建筑制图课是工程管理专业的一门专业基础课,主要是培养学生读图、识图、绘图的能力及空间想象能力。本文对目前工程管理专业建筑制图课程教学中出现的一些问题进行分析并给出了一些建议对策,希望对教学有所帮助,以期得到更好的教学效果。

《房地产信息管理》课程教学探讨的意义，不仅在于课程教学本身，还在于房地产专业教学如何面对社会对专业人才培养的需求。本文从社会需求的角度。进行工作能力需求分析，探讨该课程的教学目标、教学内容、教学方法以及教材设计等方面的相关内容。

“房地产开发与经营管理”是经营管理学科的一个分支,涉及的专业内容广泛。本文在分析工程管理专业开设房地产开发与经营管理课程的必要性后,对该课程的特点,教学内容,教材和教学方法进行研究和探讨,形成完整的教学体系提高该门课程的教学效果。

发展中的地方本科院校对培育人才的定位是培养"应用型"人才,由此开设了一部分新专业。新开设的专业以及所开设的课程势必在教学方法和教学思路上做出调整,以服务"应用型"人才培养的体制。培养模式中教学方法的创新,让学生既学好了理论知识,又参与到实践当中去,提高了学习的兴趣,加深了对行业的了解。

文章分析了建筑施工类课程在工程管理专业人才培养中的地位和任务,论述了建筑施工类课程的教学现状,并以中国矿业大学工程管理专业开设的建筑施工类课程为例,提出了建筑施工类课程教学改革的思路,并重点讨论了"六结合"的改革策略和具体改革措施。

本文结合房地产市场实际,提出基于房地产管理方向的工程管理专业建设要具有前瞻性、专业性和实践性,在房地产高等教育的教育思想、课程设置、办学方式、师资建设、教学质量等方面进行了阐述并提出了相应对策。

在工程管理专业房地产类课程的教学过程中,采用pbl教学方法突破了传统的教学模式和教育思想,其教学实施过程分为设计并提出问题、建立假设、收集资料与论证假设、总结扩展4个阶段。在房地产类课程教学中应用pbl教学方法需要克服的困难包括问题设计欠合理、课程学时受限、教学环境欠宽松、考核方式机械等。

在工程管理专业房地产类课程的教学过程中，采用pbl教学方法突破了传统的教学模式和教育思想，其教学实施过程分为设计并提出问题、建立假设、收集资料与论证假设、总结扩展4个阶段。在房地产类课程教学中应用pbl教学方法需要克服的困难包括问题设计欠合理、课程学时受限、教学环境欠宽松、考核方式机械等。

房地产业集团工程管理专业培训提纲 第一部分：目前工程管理存在的问题 1、施工单位考察存在的问题： （1）对于施工单位的考察没有严格按照制度和招标流程规定执行，对考察人员没有进行能 力和素质评估，有的刚毕业的大学生也参加考察，考察从源头上就已经存在问题。 （2）对施工单位的考察不细致，流于形式，缺少对与其合作单位沟通和调查。 （3）对考察单位是否是实体企业缺乏判断能力和必要的考察标准，对于实际参与我司项目 施工的团队（所谓的施工班组）没有进行细致的考察和了解。（此项应重点关注和考察） （4）考察报告不规范，没有形成标准的格式。 5）确定三个潜在中标人后，缺乏对其项目主要管理班子（项目经理、技术负责人）进行正 在施工管理或以前运作的项目的考察、调研和现场答辩。 （6）有的考察纯粹是走形式或肢解考察，里应外合，暗箱操作，不对称考察（好单位重点 考察其差的方面，差的单位考察其好的方面） 2、施工

在工程管理专业房地产类课程的教学过程中,采用pbl教学方法突破了传统的教学模式和教育思想,具有解决理论教学与工作实践之间的矛盾,帮助学生学习隐性知识,提高专业教师的能力等作用。pbl教学实施过程分为设计并提出问题、建立假设、收集资料与论证假设、总结扩展4个阶段;在房地产类课程教学中应用pbl教学方法需要克服的困难包括问题设计欠合理、课程学时受限、教学环境欠宽松、考核方式机械等。

工程施工是工程管理专业的专业技术课程。它具有知识点繁杂、综合性和实践性强的特点。在教学中,一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。本文结合教学实践与理论思考,提出了一些相应的改革措施,取得了较好的教学效果。

针对工程管理专业的特点,结合目前我国工程造价的改革和自身的教学经验,介绍了课程存在的问题,并分析了工程估价课程新的教学内容和教学方法,为工程估价课程教学提供了参考依据。

建筑结构是工程管理专业的技术基础课程,内容覆盖面广、难度大,而工程管理专业学生的结构意识相对薄弱,二者之间的矛盾严重制约课程教学效果。基于工程能力养成,从教学内容、教学方法两大方面提出对工程管理专业建筑结构课程教学的改革具体思路和方法,为提升工程管理专业学生教学效果提供有益的参考。

工程管理专业是按教育部1998年专业目录设置的新专业,施工课程是工程管理专业的一门重要专业课,它和土木工程专业的施工课教学不尽相同。本文针对工程管理专业的特点,就该专业施工课程的教学体系、学时分配、教学方法等方面进行了一系列的探讨,为提高教学质量提供参考。

通过对工程管理主要课程知识点的分解,提出在工程管理专业中设置bim课程的两种不同的原则,即对于基础性的课程,通过利用已有的bim技术手段来加强学生对专业基础知识点的认知和理解,而对于高年级的工程管理学生应着重于加强bim软件的应用能力,通过提高学生bim软件的使用能力来提高学生的工程实践能力.另外,讨论在工程管理专业bim课程改革中将会遭遇的挑战.

《房屋建筑学》是工程管理专业的一门重要的专业基础课,是多门后续专业课的基础。随着建筑行业的高速展,业内对学生学习期间所具备的建筑知识水平的要求越来越高,就决定了该门课程需要不断的进行教学改革以适应行业的快速发展和社会对人才的需要。本文结合教学实际,深入分析了目前《房屋建筑学》课程的教学现状,并对该课程的教学改革进行了一定的探索。

中国冶金教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年第3期 工程管理专业建筑结构课程的 教学研究与实践 曹剑平 　　建筑结构课程是工程管理专业的一门 技术基础课,由于这门课程内容繁多、覆 盖面广,对于非工民建的工程管理专业学 生来说,全面掌握其设计理论和计算方法, 存在着较大的难度。随着教育教学改革的 不断深入,教学时数日益减少,在这种情 况下如何使工程管理专业学生对建筑结构 理论和工程实践有较准确的理解和掌握, 值得我们教育工作者进行深入的探讨,笔 者在此略表拙见。 一、现有课程存在的问题 (一)内容多,学时少 建筑结构课程其内容从钢筋和混凝土 材料的力学性能、结构设计基本计算原则、 钢筋混凝土基本构件的计算和构造、预应 力混凝土构件,到梁板结构、单层工业厂 房、多层框架以及钢结构、结构抗震构造 等。内容繁多,而教

1 《毕业实习》教学大纲 专业名称：工程管理专业实践项目：毕业实习 一、实习时间与地点 时间：3周学分：3 地点：柳州市施工单位、建设单位、房开公司、造价公司、工程咨询公司、工程项目管理公司等。 二、实习目的与任务 毕业实习是学生到施工企业、建设单位、房地产企业等的实际施工管理工作现场进行调研或从事一定 的实际工作，巩固和加强理论知识，学会综合运用所学的知识解决实际问题，培养实际操作能力和独立工 作能力的实践性环节。 通过毕业实习，学生直接参加工作实践或深入到生产第一线获得实际操作或管理的锻炼，一是为了巩 固并加深学生对己学过的理论知识的理解；二是为了培养学生认识社会、适应社会、深入实践、热爱劳动、 勤奋钻研的良好作风以及与人相处的能力，在实践中进一步学习实际知识和技能；三是为下一阶段的毕业 实习及毕业设计（论文）作好实践准备；四是对于学校

工程管理专业《毕业实习》实践教学大纲 课程名称：毕业实习课程类别（必修/选修）：必修实践教学 课程英文名称：graduationpractice 总学时/周学时/学分：4周/4学分 授课对象：2014级工程管理专业 开课院系：生态环境与建筑工程学院 参考资料： [1]《土木工程施工》（第三版），重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学,中国建筑工业出版社，2016 [2]《建筑施工手册》（第五版缩印版），建筑施工手册编写组，中国建筑工业出版社，2013 [3]《建筑工程施工质量验收统一标准》gb50300-2001 [4]2003及2011混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图； [5]广东省建筑与装饰工程综合定额2010； [6]《建设工程工程量清单计价规范》（gb50500-2013）； [7]房屋建筑与装饰工程计量

在工程管理专业教学中采用案例教学法具有拉近教学与实践的距离、帮助学生学习隐性知识、提高专业教师的能力等作用。在实施案例教学时应当注意的几个重要环节,包括案例的选择与准备、案例教学的形式、从例到理,从理到例等。在工程管理专业教学中推行案例教学法需要克服的困难包括案例资源匮乏、课程学时受限、课程班规模过大等。

工程管理专业《生产实习》教学大纲 课程名称：生产实习课程类别（必修/选修）：必修（实践教学） 课程英文名称：productionpractice 总学时/周学时/学分：6周/6学分 授课对象：2015级工程管理专业 开课院系：生态环境与建筑工程学院 参考资料： [1]《土木工程施工》（第三版），重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学,中国建筑工业出版社，2016 [2]《建筑施工手册》（第五版缩印版），建筑施工手册编写组，中国建筑工业出版社，2013 [3]《建筑工程施工质量验收统一标准》gb50300-2001 [4]2003及2011混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图； [5]广东省建筑与装饰工程综合定额2010； [6]《建设工程工程量清单计价规范》（gb50500-2013）； [7]房屋建筑与装饰工程计量