教育建筑的空间序列以华侨大学原建筑院馆为例

本文通过对展示空间设计中的色彩应用的研究,结合色彩学的基本理论,阐述了色彩在展示空间设计中的作用、设计原则及其应用.使人们了解到,就设计一个展示空间而言,其色彩设计的成功与否,对参观者的视觉和心理感染力有着明显差异.

校园文化建设是学校传授知识的基本工作,通过教育活动的实践模式,不断深化校园文化的育人工作.笔者结合自身的校园文化建设工作经验,围绕同济大学博物馆所在历史建筑的改建思想、校园文化建设、校园文化育人三个方面展开论述,简要分析了高校博物馆建设在文化传播、传承与共享中的积极意义,探索高校博物馆在文化建设中的实践模式研究.

校园文化建设是学校传授知识的基本工作,通过教育活动的实践模式,不断深化校园文化的育人工作。笔者结合自身的校园文化建设工作经验,围绕同济大学博物馆所在历史建筑的改建思想、校园文化建设、校园文化育人三个方面展开论述,简要分析了高校博物馆建设在文化传播、传承与共享中的积极意义,探索高校博物馆在文化建设中的实践模式研究。

通过我们对音乐曲式与建筑空间序列安排的分析,我们能够发现它们之间的想关性,这有助于增加我们对建筑音乐的认识。我们以音乐三部曲、回旋曲线等为例来探索音乐曲式与建筑空间序列安排的相关性,有助于丰富建筑设计理论和设计方法。

以华侨大学建筑学院为例,提出高校建筑教育中第二课堂实践教育的理念与做法。第二课堂实践教育可以\"探索自我的意义———了解他人的需求———承担我们的责任\"为逻辑主线,以培养\"专业自信、创新精神、勇当责任\"的合格建筑师为目标,立足专业特点和现有资源,结合社会环境、区域特色及不同年级,即\"一个目标,两个立足点,三个结合\"为原则来设计不同活动,以达到良好效果而不流于形式。具体实施过程中,第二课堂实践教育可结合文化创意、新农村建设、国际交流等社会热点,结合不同年级建筑类专业特点,开展团队训练、讲座论坛、国际交流、竞赛活动、社会实践、志愿服务、实习体验等不同形式的实践活动,使之成为配合第一课堂实践教育的完整体系。

从展览建筑的展览与行为及空间分类出发研究其展览空间布局。采用类型学研究的方法，选取展览空间为研究对象，按展览序列布局进行分类：分为单线序列布局、多线序列布局以及复杂混合布局三大类，将每一类结合实例进行分析；并以云南省博物馆新馆为例重点分析其空间布局类型，总结空间与流线特征。

本文旨在通过实地观察、监控数据和传统建筑学视角，来调查空间与行为活动之间的关系，同时运用环境行为学、环境心理学等理论，以华中科技大学南四楼为例，进行一系列的研究和分析，以探究南四楼空间与行为的相互影响。

中国国家博物馆在原中国历史和革命博物馆基础上改扩建而成,继承和发展了原历史革命博物馆的空间格局,改扩建后的中国国家博物馆新老建筑和谐共生,是天安门地区地标性建筑之一。\"中国国家博物馆建筑设计展\"展览主体为国博新馆建筑,展示了新馆建筑的诞生过程,体现新老建筑的对比与变化。其展陈设计,充分考虑建筑作为展示主体的空间特性,将城市和建筑空间格局引入展厅空间,以达到城市与建筑、内部与外部空间形态上的延续。

科举博物馆的设计者刘克成教授长期立足于西安这座历史深厚的古城,潜心致力于文化遗产的保护及传统建筑技术、元素的现代重现,对砖、瓦等传统材料的使用即有深入系统的研究,又有大量实践。科举博物馆便是他在另一座古城—南京的一次实践,巧妙地运用传统材料营造出了脱胎传统又不失现代的建筑空间。

本文从环境、历史、习俗来分析宰荡的建筑布局,同时分析了其布局的特点。

文章以鹤壁职业技术学院教学综合楼为例,通过研究集群式建筑的集\"形\"、集\"力\"、集\"智\"三种内在驱动力来探讨建筑空间的集约、校园规划的整合,以及共享开放空间增进不同学科交流互融等一系列问题,再通过整合界面、共享中心、设置角部标志物等三种具体的形体操作策略探讨集群式建筑的设计。

当前校园规划出现了复杂性导向,在校园规划的发展过程中,建筑单体也出现了混合功能的倾向,该文就此倾向进行剖析,并结合广州中医药大学国际楼实际工程提出教育建筑综合体的设计特点。

本文通过对中国闽台缘博物馆的建筑空间、展示空间、展陈空间等方面的分析,对红砖建筑展览空间的地域性设计表达进行阐述,以此更深入地挖掘地域性设计对博物馆展览空间的影响。

本文通过对中国闽台缘博物馆的建筑空间、展示空间、展陈空间等方面的分析，对红砖建筑展览空间的地域性设计表达进行阐述，以此更深入地挖掘地域性设计对博物馆展览空间的影响。

城市文化建筑的微公共空间是拥有多元化使用者的重要公共活动场所；文章以广州大剧院为例；从使用者行为出发；对通过行为注记法观测到的2245个使用者行为数据进行分析；对文化建筑内的空间使用者构成、行为空间分布特点进行实证研究；总结使用者行为规律；试图为城市中文化建筑微公共空间的设计提供参考；

本文以使用后评价理论为基础,结合月牙楼中庭空间改造案例,说明可持续改造设计在关注建筑质量本身的同时,也应当充分考虑使用者的各项需求。此外,研究过程是对可持续改造设计方法的一次有益探索。

从使用者行为的角度,基于空间句法理论,对河北建筑工程学院的校园空间进行了视域分析和研究.应用depthmap软件,建立视域分析模型,把用语言无法描述的空间结构通过模型清晰的表达出来,通过研究,对已建成或正在建设的大学校园室外容易招致危险的死角区域进行发掘,以指导校园视频监控布置.

以建筑学院现有教学资源的改造为研究课题,通过对国内外一些建筑学院院馆的分析及某高校建筑学院院馆的调查、策划发现,空间意义的营造是建筑学院院馆设计中需要重视的设计理念,从而探寻该建筑学院院馆改造方案的有效途径。

地址:泉州市丰泽区华侨大学施良侨科技实验大楼9楼电话:0595-22691790；22690350邮箱:hdjzsjy@hqu.edu.cn华侨大学建筑设计院成立于1985年,是华侨大学全资企业,隶属国务院侨办,拥有建筑行业(建筑工程)甲级、环境工程(废水)专项工程设计甲级、城乡规划编制乙级、文物保护工程勘察设计乙级、市政行业(给水工程、排水工程)专业丙级等资质。下设方案所、建筑所、结构所、设备所、智能化所、市政所、环保所、文保所、bim中心、地域建筑设计研究室及多个教师工作室,并设立厦门分院及境外全资子公司——华大院建筑设计(柬埔寨)有限责任公司。

文章应用叙事学和原型批评的理论分析比较了中国古代小说（奇书文体）和传统建筑的空间序列，文章分别从对偶、主体结构、次结构、拼接图式和纹理几个不同的角度探究了二者相近共通之处。

当前,工科大学生存在动手能力略有不足、相对缺乏创新能力和创业意识等问题。针对以上情况,文章以华侨大学工业设计系以及工科学生创新成果为例,积极探索构建创新创业工作体系,依托创新创业课程、创新创业项目实践、大学生创业园和相关培训及赛事等校内资源,构建\"创新—学校—创业\"联动发展和学生立体培养模式,阐述工科大学生创新创业培养的特色模式。

景观序列是自然或人文景观在时间。空间以及风景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景观序列基本特性、创造原则的基础上,总结了武汉大学校园景观序列创造的几种手法。提出武汉大学校园景观以珞珈山早期建筑为标志景观,多植物景点的环境空间、文化内涵丰富的人文景观为特色,景观有序的整体框架。探讨大学校园景观序列向多聚合性空间、多活动空间相互融合、以植物造景为主、受多元文化影响的发展趋势。